Консультация для родителей и педагогов «Пальчиковые игры»

ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ

Возраст 1+

Пальчиковые игры дают возможность родителям и воспитателям играть с малышами, радовать их и, вместе с тем развивать речь и мелкую моторику. Выполнение упражнений и ритмических движений пальцами приводит к возбуждению в речевых центрах головного мозга и резкому усилению согласованной деятельности речевых зон, что, в итоге, стимулирует развитие речи. 

Произносить тексты пальчиковых игр взрослый должен максимально выразительно: то повышая, то понижая голос, делая паузы, подчёркивая отдельные слова, а движения выполнять синхронно с текстом или в паузах. Наибольшее внимание ребёнка привлекают пальчиковые игры с пением. Можно пропевать предложенные тексты на любую подходящую мелодию. Малышам трудно проговаривать текст, им достаточно выполнять движения вместе со взрослым или с его помощью. 

Пальчиковые игры побуждают малышей к творчеству и в том случае, когда ребёнок придумывает к текстам свои, пусть даже не очень удачные движения, его следует хвалить и, если возможно, показать свои творческие достижения, например, папе или бабушке. 

ЛАДУШКИ

(хлопаем в ладоши на ударных слогах)

— ЛАдушки, лАдушки, где бЫли?

— У бАбушки.

— ЧтО ели?

— КАшку.

— ЧтО пили?

— ПростоквАшку.

Кашка сладенька,

(ребёнок гладит рукой свой животик)

Бабушка добренька.

(рукой гладит себя рукой по голове)

Попили-поели,

(ребёнок гладит рукой свой животик)

Домой полетели.

(машем руками, как крыльями)

На головку сели,

(прижать обе ладони к голове)

Сели-посидели,

Ладушки запели!

КОТЕНЬКА-КОТОК

Котя, котенька, коток!

(показываем ушки)

Котя — серенький хвосток!

(изображаем рукой хвостик)

Приди котя ночевать,

(складываем ладошки под щёку, наклоняем голову)

Мою деточку качать.

(соединяем ладони перед собой и качаем вправо-влево)

А как я тебе коту

(показываем ушки)

За работу заплачу:

(левая ладонь раскрыта, пальчиками правой руки как будто кладём в неё монетку)

Дам кусок пирога

(разводим руки в стороны)

И кувшин молока.

(соединяем ладони лодочкой, как при умывании, когда набираем воду)

ЗАЙКА И ЁЖИК

Зайка — ушки на макушке —

(имитируем заячьи ушки: обе руки — у висков, указательный и средний пальцы прямые, а большой держит согнутые безымянный и мизинец)

Скачет, скачет по опушке.

(руки согнуты в локтях, прижаты к груди, пальчики смотрят вниз — имитируем лапки)

А за ним колючий ёжик

Шёл по травке без дорожек.

(ладони соединены, все пальцы растопырены и переплетены;

шевелим пальчиками, как будто ёжик шевелит иголочками)

СИНИЦА

Скачет шустрая синица,

Ей на месте не сидится.

Прыг-скок, прыг-скок,

(хлопаем ладошками по коленкам)

Завертелась как волчок,

(собранными вместе четырьмя пальчиками одной руки чертим круг по ладошке другой руки)

Чуть присела на минутку,

(складываем ладошки друг к другу)

Почесала клювом грудку

(пальчики собраны, как будто мы имитируем клюв, вращаем рукой-клювом вокруг своей оси)

И с дорожки — на плетень.

(ручки в стороны и машем ими, как крыльями)

Тили-тень, тили-тень!

ОЛАДУШКИ

Ладушки-ладушки,

(хлопаем в ладоши на ударных слогах)

Мы пекли оладушки,

(указательным правым пальчиком чертим круг на левой ладошке)

Ладушки, ладушки,

(хлопаем в ладоши на ударных слогах)

Помогали бабушке.

(указательным левым пальчиком чертим круг на правой ладошке)

Получилось ровно пять:

(показываем руку со всеми раскрытыми пальчиками, далее загибаем по одному пальчику)

Один Жучке надо дать,

Два — коту с усами,

Два съедим мы сами.

ПАУЧОК

Паучок ходил по ветке,

А за ним ходили детки.

(пальчики правой руки «бегут» по левой руке от кисти до плечика)

Дождик с неба вдруг полил,

Паучков на землю смыл.

(тресём руками, как будто стряхиваем капли)

Солнце стало пригревать —

(на обеих руках растопыриваем пальчики и соединяем их в районе больших пальчиков — имитируем солнце с лучиками)

Паучок ползёт опять.

А за ним ползут все детки,

Чтобы погулять на ветке.

(пальчики левой руки «бегут» по правой руке от кисти до плечика)

ПОРОСЯТА

(поочереди «идём по столу» каждым пальчиком, начиная с мизинца)

Поросёнок забияка

Целый день хвостом вилял.

(мизинец)

Поросёнок лежебока

Спинку об забор чесал.

(безымянный)

Поросёнок непоседа

Носом землю ковырял.

(средний пальчик)

Этот умный поросёнок

Свёклу сам нарисовал.

(указательный)

Ну а наглый поросёнок

(оттопыриваем большой палец и двигаем им)

Захотел спать в серединке

И всех братьев растолкал.

(прячем большой палец внутрь кулачка)

ЖИЛИ-БЫЛИ ЗАЙЧИКИ

Жили-были зайчики

(имитируем заячьи ушки: обе руки — у висков, указательный и средний пальцы прямые, а большой держит согнутые безымянный и мизинец)

На лесной опушке.

(показываем дерево: прямые руки вверх, пальцы растопырены)

Жили-были зайчики

(показываем заячьи ушки)

В беленькой избушке.

(поднимаем руки и соединяем ладони над головой)

Мыли свои ушки,

(одна рука показывает заячьи ушки, пальцы другой руки проводят по указательному и среднему пальцам — они же «ушки»)

Мыли свои лапочки,

(делаем движения, как будто моем руки)

Наряжались зайчики,

(руки согнуты в локтях, кисти на уровне головы, делаем движение «фонарики»)

Надевали тапочки.

(потопать поочерёдно ножками)

Желаю успехов!

Учитель-логопед

Кондря М.В.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/607763-konsultacija-dlja-roditelej-i-pedagogov-palch