Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной к школе группе. «Хочу в школу»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Солнышко» п.г.т. Шерловая Гора»

Конспект занятия

по познавательному развитию

в подготовительной к школе группе.

«Хочу в школу»

Старший воспитатель: Воробьева Л. А.

Цель: развитие познавательных способностей.

Задачи:

• расширять словарный запас детей по теме «школа»;

• развивать познавательные процессы (элементы логического мышления, память, слуховое и зрительное внимание), связную речь;

• воспитывать у дошкольников положительное эмоциональное отношение к себе, к окружающим и к школе;

• воспитывать самостоятельность, умение работать в коллективе, умение договариваться.

Предварительная работа.

• Заучивание стихов, пословиц, загадывание загадок школе и школьных принадлежностях.

• Чтение художественной литературы, беседы, рассматривание иллюстраций по теме, разучивание подвижных игр.

Материалы:

• Картины о школе, картинки с изображением школьников, диск с музыкой о школе.

Призы: шоколадные медальки.

Ход занятия:

Организационный момент:

Ребята, когда я утром пришла на работу, у нас на крылечке лежало вот это письмо. Я не стала его вскрывать без вас, думаю, что вам тоже это будет интересно. Давайте прочитаем вместе (открываем письмо)

«Здравствуйте, дорогие ребята! Я живу в Цветочном городе и зовут меня Незнайка. Я очень хочу учиться, мне скоро идти в школу, а я боюсь! Помогите мне, расскажите, что такое школа!»

Воспитатель:Дети, поможем Незнайке? Давайте расскажем всё, что мы знаем о школе.

Вы уже, дети подготовительной группы. Что же это значит? Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, скоро вы пойдете в школу и будете школьниками. Послушайте стихотворение о школе.

Что такое школа. Автор: Л.А. Арсенова

Школа – это светлый дом,

Мы учиться будем в нём.

Там научимся писать,

Складывать и умножать.

В школе многое узнаем:

О своём любимом крае,

О горах и океанах,

О материках и странах;

И куда впадают реки,

И какими были греки,

И какие есть моря,

И как вертится Земля.

В школе мастерские есть…

Интересных дел не счесть!

И звонок весёлый.

Вот что значит "школа"!

Воспитатель: Но для того, чтобы в школу пойти, нужно узнать, что, же вы знаете, умеете. А как вы думаете, школа отличается от детского сада?

Ответы детей

Воспитатель: Что нужно сделать, когда заходите в класс? Ответы.

Воспитатель: Правильно, наши ребята подготовили стихи.

Ребенок: Слова чудесные эти,

Услышать каждый очень рад.

Добреют взрослые и дети,

И улыбнуться всем спешат.

Ребенок: Встречу, новый разговор,

Мы со «Здравствуйте» начнем.

Друг пришел вдруг на обед –

Скажем мы ему «Привет».

Ребенок: «Добрый вечер», «Добрый день»,

Говорить нам всем не лень!

«Утро доброе» мы скажем,

Поутру проснувшись, маме.

Воспитатель: Как вы думаете, правила школьные отличаются от правил садика? Ответы детей.

Воспитатель: Назовите, свой адрес, адрес своего детского сада? Ответы.

Воспитатель: А, как нужно себя вести в школе? Ответы детей.

Воспитатель: Расскажите, что вы знаете о школе? Как узнаете, что начинается урок? Ответы детей.

Воспитатель: А, после урока, чем занимаются дети?Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, на переменке отдыхают. Вот и я предлагаю вам немножко отдохнуть.

Можно бегать и шуметь, (дети бегают на месте)

Переменка, переменка (дети стоят в кругу, хлопают в ладоши)

Отдохните хорошенько (дети подпрыгивают)

Танцевать и песни петь (дети танцуют)

Можно сесть и помолчать (приседают и затихают)

Только - чур! Нельзя - скучать! (подпрыгивают)

Воспитатель: Кто работает в школе? Ответы детей.

Воспитатель: Что делает учитель? Ответы детей.

Воспитатель: Ну что, в школу пойдем, заниматься начнем?Ответы детей.

Воспитатель: Ваше первое задание, на столах у вас лежат кубики с буквами. Постарайтесь выложить из них знакомые вам слова.
Дети выполняют задание.

Воспитатель: А, теперь назовите мне буквы, из которых состоит слово –ШКОЛА. Ответы детей.

Воспитатель: Давайте соберем из кубиков это слово. Каждый ребенок собирают одну определенную букву (распределяем буквы перед работой).

Воспитатель: Посмотрите, на доске развешены картинки, нужно найти предметы, которые начинаются с одинаковой буквы.

Игра: «Найди слова, на букву…»

Воспитатель: А сейчас все дружно встали, ушки навострили и физминутку повторили (по тексту повторяем движения).

Мы сейчас все дружно встанем,

Отдохнем все на привале.

Вправо, влево повернитесь,

Наклонитесь, поднимитесь,

Лапки вверх и лапки вбок,

И на месте прыг да скок!

А теперь бежим вприпрыжку.

Молодцы, мои зайчишки!

Замедляем зайки шаг,

И на месте стой! Вот так!

А теперь мы сядем дружно:

Нам еще работать нужно!

Воспитатель: А, сейчас, загадки почитаю, и, отгадки посчитаю.

Разноцветными носами

По бумаге водят сами.

Их рисунки хороши.

Это что? (Карандаши)

Учит он читать меня

С буквы А до буквы Я,

Он не атлас, не словарь,

Как зовут его? (букварь)

Он для ручек домом стал.

Называется... (пенал)

Мы за парты дружно сели,

Рты закрыли на замок:

В перемену мы галдели,

А теперь у нас... (урок)

Тетради и ручки, учебник, точилку —

Ты с вечера все собери и проверь.

Ведь в школу идешь ты, а не на рыбалку,

Поэтому должен быть собран... (портфель)

Страну чудес откроем мы,

И встретимся с героями.

В строчках, На листочках,

Где станции на точках… (книга)

Воспитатель: Так как вы уже будущие школьники, я хочу послушать ваши небольшие рассказы на тему: «Из окна, из окна – наша школа видна». Дети составляют небольшие рассказы.

Воспитатель: На мольберте поселились домики, а в каждом домике окошко, нам нужно в это окошко поселить фигуру. У вас тоже на столах есть домики с определенными фигурами и окошками.

Игра: «Найди свой домик».

Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Один – много». Я называю один предмет, а вы много предметов. Например: карандаш – карандаши.

Ручка - …, Линейка - …, Ластик - …, Парта -…, Ученик - …, Двойка - …, Буква -…и т.д.

Воспитатель: Вроде и буквы знаете, и принадлежности школьные вспомнили, а вот считать вы умеете? Предлагаю вам для ума задачки.
За партой сидит 1 мальчик, а рядом села 1 девочка. Сколько детей сидит за партой?Ответы детей.

Воспитатель: Было 3 яблока, их разделили пополам. Сколько человек можно накормить яблоками?Ответы детей.

Воспитатель: Нам нужен карандаш красного цвета, синего цвета и зеленого цвета. Сколько карандашей мы взяли? Ответ.

Воспитатель: Давайте закрепим пройденный материал. Я задаю вопросы, а вы отвечаете «Да» или «Нет».

В школу ходим мы играть?

Иль пятерки получать?

На уроке будем спать?

Или с куклами играть?

Друзей мы будем обижать?

Учителей мы будем уважать?

Дневник учителю дадим?

Читать мы будем каждый день?

На переменке отдохнем?

И вновь учиться мы начнем?

Воспитатель: Мне понравилось, как вы сегодня работали.Как вы думаете мы справились с заданиями? Вы знаете, что такое школа? Дети, как вы думаете, как нам передать информацию Незнайке? (ответы детей). В зависимости от ответов воспитатель вместе с детьми решает, что сделать: написать письмо, записать аудиописьмо, видеописьмо и т.д.

Воспитатель: Сегодняшнему нашему занятию мы говорим: «До свидания», я вас благодарю за занятие и всем вручаю медальки, правда, пока только шоколадные.

Ответ Незнайке пишется в свободное от занятия время.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/607931-konspekt-zanjatija-po-poznavatelnomu-razvitij