- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Что делать, если ребенок отказывается от еды?
Консультация для родителей дошкольников «Что делать, если ребёнок отказывается от еды?»
Что делать, если ребенок отказывается от еды или не ест значительную часть того, что ему предлагают?
Физиологические причины
Если родители хотят разобраться, почему маленький ребенок плохо ест, им стоит оценить, происходят ли в его организме какие-либо дискомфортныефизиологические процессы:
• болевой синдром,
• лихорадка (подъем температуры, прорезывание зубов, любое заболевание,
• дискомфорт со стороны пищеварительного тракта, кожный зуд и т. д.)
Именно они могут напрямую влиять на аппетит ребенка, провоцировать отказ от еды либо повышенный уровень капризности и нежелание есть определенные группы продуктов.
Психологические причины
Любая стрессовая ситуация также может спровоцировать плохой аппетит у ребенка. Степень и длительность нарушений аппетита и пищевого поведения зависят как от силы стрессового воздействия, так и от индивидуальных особенностей нервной системы малыша.
Стрессовых ситуаций в детской жизни может быть множество:
• яркие эмоции (испуг, детские страхи, волнение, болезненные переживания);
• путешествие или переезд;
• сложная адаптация к детскому саду ;
• расставание с близким человеком или потеря любимой игрушки;
• сложности или ссоры в семье и т. д.
Мнение специалиста:
Иногда ребенок плохо ест или отказывается от привычных блюд под влиянием положительных эмоций: эмоционального перевозбуждения, обилия впечатлений или нежелания отвлекаться от интересного занятия. В этих случаях дети также могут легко обходиться без пищи, ведь их мозг занят обработкой ярких эмоциональных событий.
Возможные причины плохого аппетита у ребенка в разном возрасте:
Если родители замечают, что ребенок ничего не ест или отказывается от определенных групп продуктов, необходимо оценить его рацион и режим питания. Для этого можно в течение недели или месяца (в зависимости от возраста) вести пищевой дневник, а затем проконсультироваться с врачом, например с педиатром на плановом осмотре, соответствует ли пищевое поведение ребенка возрастным нормам.
Возможно, выяснится, что ребенок не так уж и мало ест для своего возраста, а изменения аппетита связаны с нормальными колебаниями обменных процессов в организме. Если же изменения аппетита не соответствуют потребностям малыша, необходимо разобраться в их причинах.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/607972-chto-delat-esli-rebenok-otkazyvaetsja-ot-edy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания технологии в средней школе в контексте ФГОС»
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Особенности преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании детей»
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.