Календарно-тематическое планирование 2 младшая группа

Месяц

Неделя

Тематика

Цели и задачи

Виды совместной

деятельности

Родители

Итоговое мероприятие

Сентябрь

1неделя

«До свидания лето, здравствуй детский сад»

Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада (вое питатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник), предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками.). Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми (коллективная художественная работа, песенка о дружбе, совместные игры).

Д/игры: «Покажем, мишке, как складывать вещи в раздевальном шкафчике», «Поможем Петрушке, как надо вытирать руки насухо»

Рассматривание иллюстраций.д/игра «К нам гости пришли», «Как утешить куклу Настю»

Беседы: «Что где лежит», «Как мы убираем игрушки»

Консультация «Какие игрушки нужны детям».

Развлечение для детей, организованное сотрудниками детского сада с участием родителей. Дети в подготовке не участвуют, но принимают активное участие в развлечении (подвижных играх, викторинах).

2 неделя

«ПДД- должны все знать без исключения»

Формировать у детей представление о транспорте, безопасном поведении в транспорте и на дороге (проезжей части); дать элементарные представления о дорожных знаках, сигналах светофора и «зебре»; познакомить с профессиями водителя и инспектора дорожного движения.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»,«Детский сад»

Дети приходят в д/с, занимаются музыкой, физкультурой.

Рассматривание иллюстраций.д/игра «К нам гости пришли», «Как утешить куклу Настю»

Рекомендации о соблюдении правил движения с детьми по улице. Практические задания по переходу улиц через переходы (наземный, подземный). Рекомендовать приобрести раскраски «Транспорт», «Дорожное движение».

Развлечение «Красный, желтый, зеленый»

3 неделя

«Правила безопасности дома и на природе»

Учить детей правильно вести себя дома, когда они остаются одни

Предостеречь детей от неприятностей, связанных с контактом с незнакомыми людьми

Закрепить представления детей о некоторых опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются дома

Закрепить знания детей о нормах поведения в лесу

Дать детям знания о правилах поведения при встрече с разными насекомымиэ

Иллюстрации из альбома «Безопасность»

Иллюстрации из книги

Т. Александровой «Кузька»

Картинки с изображением бытовых электроприборов

Загадки, картинки

Картинки с изображением ягод

Картинки с изображением разных насекомых

Иллюстрации к сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка

.

 На информационных стендах для родителей размещается информация по образовательной области «Безопасность»,

Активизировать знания родителей об особенностях обучения детей правилам безопасного поведения.

Развлечение

4 неделя

«Хорошо у нас в саду»

Познакомить детей с д/с, его работниками (их профессиями); показать разнообразие предметного окружения в группе и его назначение; учить правилам поведения, принятым в детском саду; способствовать формированию положительных взаимоотношений между детьми и со взрослыми.

Беседы: «Что где лежит», «Как мы убираем игрушки»

Консультация «Питание ребенка дома и в детском саду»

Рекомендации по соблюдению режиму дня.

Развлечение «Хорошо у нас в саду».

Фотоальбом «Наш любимый детский сад

Октябрь

1неделя

«Осень. Приметы осени»

(признаки осени, характерные явления природы)

Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах

Развивать умения замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой

Воспитывать любовь к природе, желание заботиться о не

Чтение художественной литературы:

Чтение стихотворений А.Плещеева «Осень наступила», А.Блока «Зайчик»

Цель:приобщать к поэзии,развивать поэтический слух,умение заучивать стихотворение

Беседы:

«Приметы осени»

«Осенние листочки»

Индивидуальные

беседы

«Приобщение

детей к помощи

взрослым дома».

Консультации.

Наглядная

информация «Из

чего складывается

трудолюбие»

Экскурсия в осенний лес, посильная помощь родителей и детей (сбор мусора и т п.) (фотографии).

Праздник осени

2 неделя

«Подарки осени»

(фрукты, овощи)

Формировать представления детей об овощах (название, форма, цвет, вкус, запах, твердость (мягкость); узнавать и называть овощи в натуральном

виде и на картинках. Учить использовать обобщающее слово «овощи». Учить классифицировать овощи по цвету, форме, месту произрастания (на земле, под

землей).

Дидактическая игра «Подбери овощи по цвету».

Сюжетно-ролевая игра: «Магазин овощей», «Собираем урожай»

Дидактическая игра «Хрюша и Степашка готовят обед»

Оформление

библиотечки.

Наглядная

информация

«Ешьте больше

овощей – будете

здоровы!».

Консультации,

индивидуальные

беседы.

Праздник осени

3 неделя

«Осень

(труд взрослых в осенний период, подготовка к зиме))

Дать детям понятия об осенних работах людей на огороде и в саду; развивать эстетическое восприятие окружающего; воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к природе .

Расширить знания о труде взрослых во фруктово-ягодном саду: в саду вырос хороший урожай яблок и груш. Их убирают взрослые, складывая в ящики и корзины. Дать знания, что яблоки и груши бывают разных сортов .

Наблюдение за трудом взрослых: уборка опавшей листвы.

Беседа с детьми «Осенняя прогулка», «Труд взрослых».

Чтение с последующей драматизацией:

К.Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе».

п/и «Пугало» (речь с движением), «Сбор урожая».

д/и «Вершки и корешки», «кто больше знает».

Опыт: продлим растению жизнь, пересадка растения .

Беседа: Роль труда в формировании личности ребёнка.

Трудовые обязанности ребёнка в семье.

НОД. Тема: Рассказ воспитателя о труде овощеводов и садоводов.

4 неделя

«Осень в жизни животных»

(подготовка животных к зимовке)

Учить устанавливать про­стейшие связи между сезон­ными изменениями в природе и поведением животных; уз­навать и называть детенышей

Расширить и углубить представления детей о диких животных, о зимовке диких животных, установить связи между особенностями внешнего вида, поведением животных и условиями зимнего сезона.

Воспитывать у детей любовь к животным, желание беречь их.

Театр на фланелеграфе «Теремок», «Три медведя»

Чтение В. Чарушин «Заяц», «Лиса», «Где ты, белочка, живешь?», «Что за зверь» В. Бианки «Холодно в

Рассматрив-е илл-ций «Кто в лесу живет»

Тематические загадки

/р и «Лесная больница», «Зоопарк», «Семья»

Настольно-печатные игры «Домино», «Лото»

Дидактические игры: “Назови детёнышей”, “Четвёртый лишний”, “Угадай животное”,

“Кто больше вспомнит”.

Экскурсия в зоопарк, поездка в дельфинарий, музей Дарвина (фотографии). Рекомендации по подбору литературных произведений, мультфильмов для домашнего просмотра. Подбор загадок о диких животных, рекомендации по приобретению раскрасок и трафаретов на данную тематику. Подборка картинок «Животные нашего леса»

«Прогулка в лес»

Итоговая игра-досуг

«Животные в зимнем лесу»

Ноябрь

1 неделя

« Я в мире человек»

(полоролевая социализация))

Формировать представле­ние о семье и своем месте в ней.

Побуждать называть чле­нов семьи, род их занятий. Воспитывать желание проявлять заботу о родных и близких:знакомить детей с понятием «семья»; развивать гендерные представления; побуждать говорить о себе и членах своей семьи, называя имена и фамилию; формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни

Развитие нравственно-волевых качеств, характерных для мальчиков (смелость, решительность, сила, выносливость, вера и др.) и девочек (чувствительность, доброта, нежность

Д/и «Что подарим маме, папе…», «Назови ласково маму, папу…», «Узнай по голосу» (аудио запись), «У кого кто», «Измени свое имя

С/р и «Семья», «Больница», «Столовая» , «Магазин посуды»

Беседа:

«Как я порадую своих родителей» «Чем я могу помочь больной бабушке (маме)…)»

Беседы с использ-ем фотографий «Как кого зовут в моей семье», «Чем занимаются дома папа и мама»

Д\и «Кукла Маша купила посуду». «Какая посуда» (из чего сделана и для чего нужна)

Дидактическая игра «Кому это нужно» (банты, машинки, куклы, рогатки…)

Фотоальбом «Я и моя семья» Фотогазета «Выходной день в нашей семье». Анкетирование «Знаем ли мы права ребенка». Знакомство родителей с Конвенцией о правах ребенка и Декларацией о защите прав ребенка. Беседа о правах ребенка в семье. Консультация «Кризис 3 лет».

Консультация

«Одинаково ли надо воспитывать сыновей и дочерей?»

Родительское собрание «Учимся общаться с ребенком и ребенка общаться

Совместный с родителями досуг «Мы – дружная семья» (спортивный с элементами худ. творчества

2 неделя

« Мой город, мой дом»»

Знакомить детей с городом, его названием, памятными и достопримечательными местами; познакомить с доступными пониманию детей профессиями (врач или продавец, парикмахер); воспитывать бережное отношение к месту, в котором живешь.

Чтение З.Александрова «Весенняя уборка», П.Воронько «Лучше нет родного края»

Рассматривание иллюстраций и фотографий на тему «Мой Надым»

С\р и «Строительство», «Больница», «Детский сад»

Предложить родителям выучить с детьми свой адрес. Фотографии на тему »Мое любимое место отдыха в г. Надыме». Целевые прогулки с детьми по улицам города, в лес.. Целевая прогулка к памятнику павшим в годы ВОВ воинам-землякам. (фотографии). Наблюдение фейерверка в честь праздника Победы.(фотографии).

Фотоальбом «Наш город Надым»»

3 неделя

« Мир профессий»

(неделя игры)

Познакомить детей с трудом взрослых, показать важность положительного отношения взрослого к своей работе. Воспитывать интерес к трудовой деятельности взрослых.

Расширять знания детей о некоторых профессиях ( врач , повар , почтальон, продавец воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, повар, шофер, строитель).
Знакомить детей с профессиями родителей. Воспитывать уважение к труду близких взрослых 
Формирование положительного отношения к труду взрослых

Беседы:

«Предметы вокруг нас»

«Кто работает в детском саду»

«Какие профессии мы знаем»

Дидактические игры по теме: «Профессии»;

Загадывание загадок

Беседа о профессиях людей, работающих на Крайнем Севере. (Рассматривание альбома с фотографиями

Создание иллюстрированного календаря профессий «Все работы хороши!»

Сюжетно – ролевая игра «Прогулка по городу»

Создание альбома «Интересные профессии»

4 неделя

« Образ мамы»

 Дать детям представление, что у всех есть мамы.Развивать добрые, нежные чувства к своим родным людям 

 Мама - самый главный человек в жизни. Воспитание уважения к материнскому труду и бескорыстной жертве ради блага своих детей. …

Беседа с детьми: «Мама милая моя» (Приучать детей любить и уважать взрослых – мамочек, относиться к ним с теплом и любовью, не огорчать, слушаться, помогать, проявлять о ней заботу.)

Д/и «Мозаика» –  «Составим букет для мамы»

.Д/и«Мамины помощники»

Словесная игра: «Ласковая просьба»- развивать словесную память у детей.

Предложить мама оформить страничку  альбома для нашей группы (Фотография мамы или мамы с ребенком, стихотворение о маме, плоскостная поделка, оформление как считает сама мама).

Предложить консультацию «Что значит быть хорошим родителем?»

Создание фото – коллажа «Я и моя мама»

Выставки рисунков («Моя мама»);

Декабрь

1 неделя

«Зимушка-зима»

«Зимние забавы»

Расширять представления детей о зиме, как времени года, о характерных признаках (холода, мороз, солнце не греет, везде лежит снег, он серебрится на свету, ветер холодный, колючий, люди тепло одеты, деревья, кусты и трава под снегом живые, но не растут, спят).

Показать изменение в поведении птиц; формировать исследовательский и познавательный интерес в играх с водой, льдом и снегом; познакомить с разными видами зимних забав.

Тематические загадки, приметы.

Д\и «Когда это бывает», «Зимняя столовая».

Опыты со снегом, льдом; рассм-е снежинок под лупой. Наблюдения за изменениями в живой и неживой природе

игра «Сложи из палочек снежинку»

Составление узоров из подкрашенных льдинок (цвет, величина, форма)

Пальч. гим-ка «Снежок», «Прогулка»

Рассматривание фотографий, иллюстраций зимних пейзажей.

Конкурс снежных построек с участием родителей, изготовление кормушек для птиц и их подкормка с детьми, опыты с подкрашенной водой. Рекомендации по выбору детской литературы и приобретению раскрасок зимней тематики. Экскурсия на каток (фотографии). Консультация «Как уберечь ребенка от обморожения»

Консультация «Зимние забавы».

 Оформление папки-передвижки.

Оформление зимнего участка в стиле народных промыслов «Веселая хохлома»

2 неделя

«Зима»

«Красота северного края (мероприятия приуроченные к юбилею ЯНАО»

Познакомить с понятием «Север», дать элементарные представления о его холодном климате.

Дать первоначальные представления о природе Севера.

Формировать элементарные представления о некоторых растениях и диких животных  нашего края.

Систематизировать представления об олене, как  домашнем и диком животном и значении его в жизни народов Севера.

Воспитывать  бережное  отношение к каждому растению, обращать внимание на  красоту природы  Крайнего Севера

Беседа «Богатства Ямала»

Рассматривание иллюстраций на тему: «Северный край», чтение ненецких сказок, рассказов, ознакомление с  загадками, пословицами народов севера, составление рассказов на темы: «Где мы живем?»,   дидактические игры: «Что растет в лесу?», «От какого дерева ветка?», «Что лишнее?»,  подвижная  игра «Важенка и оленята».

Дидактическая игра «Отбери животных нашего края». Дидактическая игра «Что растет у нас в лесу?».

Создание макета «Тундра»

Составление

альбома

«Снежинки-

сестрички»

Беседа: «Традиции и праздники Ямала»

3 неделя

« Зима в лесу»

«Зимующие птицы»

Формировать представле­ние о животном мире. Учить узнавать и называть животных, живущих в лесу. Познакомить с зимую­щими и перелетными птицами

развивать представления о диких животных (медведь, мышь, заяц, белка, еж) – особенности поведения, питания, внешний вид; развивать умение понимать обобщающее понятие «дикие животные», их отличие от домашних животных.

Рассматрив-е илл-ций «Кто в лесу живет»

Тематические загадки

Театр на фланелеграфе «Теремок», «Три медведя»

Чтение В. Чарушин «Заяц», «Лиса», «Где ты, белочка, живешь?», «Что за зверь» В. Бианки «Холодно в лесу зимой

Беседа «Как звери заботятся о своем здоровье». Включение в комплекс упражнений «У всех своя зарядка

Рекомендации по подбору литературных произведений, мультфильмов для домашнего просмотра. Подбор загадок о диких животных, рекомендации по приобретению раскрасок и трафаретов на данную тематику. Подборка картинок «Животные нашего леса»

Изготовление кормушек для птиц.

Открытие птичьей столовой за окном группы.

Развлечение (музыкально-спортивное) «Прогулка в лес»

4 неделя

«Новый год уж у ворот»

Подготовить детей к новогоднему празднику, создавая радостную атмосферу его ожидания, подготовки к нему

Продолжать формировать интерес к обычаям в России, рассказывать детям о культуре, традициях празднования Нового года

Закрепить представления детей о Новом годе как  веселом и добром празднике.

Разучивание текстов песен, стихов, ролей.

Дид. игра «Подарки»

Рассматривание иллюстраций на тему Нового года и новогодних открыток

Д/и «Поможем куклам выбрать (украсить) елку» (величина, цвет, форма)

«Собери елочку» (геом. Фигуры

Подвижные игры: “Заморожу”, “Два Мороза”.

Выставка поделок «Наша новогодняя игрушка» . Кулинарная книга «Фирменные новогодние рецепты наших родителей».

Консультация «Что подарит Дед Мороз?»

Помощь родителей в приобретении и изготовлении праздничных костюмов, оформлении группы

Оформление групп

«Зимняя сказка»

Новогодний праздник

Январь

1 неделя

«Рождественские каникулы»

2 неделя

«С чего начинается Родина?-Моя семья»

Формировать представле­ние о семье и своем месте в ней.

Побуждать называть чле­нов семьи, род их занятий. Воспитывать желание проявлять заботу о родных и близких:знакомить детей с понятием «семья»; развивать гендерные представления; побуждать говорить о себе и членах своей семьи.

Беседа «Кто живёт рядом с нами».-помочь понять, что семья это все, кто живёт вместе с ребёнком. Знать и называть своих близких родственников.

Д/и «Что подарим маме, папе…», «Назови ласково маму, папу…», «Узнай по голосу» (аудио запись), «У кого кто», «Измени свое имя

С/р и «Семья», «Боль ница», «Столо вая», «Магазин посуды»

Беседа

«Как я порадую своих родителей» «Чем я могу помочь больной бабушке (маме)…)»

Фотоальбом «Я и моя семья» Фотогазета «Выходной день в нашей семье». Анкетирование «Знаем ли мы права ребенка». Знакомство родителей с Конвенцией о правах ребенка и Декларацией о защите прав ребенка. Беседа о правах ребенка в семье.

Совместный с родителями досуг «Мы – дружная семья» (спортивный с элементами худ. творчества

3 неделя

«С чего начинается Родина?- мой родной город Надым»

Знакомить детей с городом, его названием, памятными и достопримечательными местами; познакомить с доступными пониманию детей профессиями (врач или продавец, парикмахер); воспитывать бережное отношение к месту, в котором живешь.

Беседа «Родной город»-вызвать интерес к своему родному городу, прививать чувство гордости за нег

Чтение П.Воронько «Лучше нет родного края»

Рассматривание иллюстраций и фотографий на тему «Мой Надым»

С\р и «Строительство», «Больница», «Детский сад»

Предложить родителям выучить с детьми свой адрес. Фотографии на тему »Мое любимое место отдыха в г. Надыме». Целевые прогулки с детьми по улицам города, в лес.. Целевая прогулка к памятнику павшим в годы ВОВ воинам-землякам. (фотографии). благоустройству территории поселка. Изготовить макеты домов, в котором живут дети (из бросовых материалов) для игры «Мой город»

Фотоальбом «Наш город Надым»»

4 неделя

«С чего начинается Родина?- Я житель Ямала»

Воспитывать в детях интерес к истории своей малой родины и страны, к народным традициям; прививать чувство любви и патриотизма.

Знакомить детей с наиболее характерными признаками времен года и сезонными явлениями Крайнего Севера.

Пополнять и расширять знания детей о родном крае.

Беседа «Моя Родина-Россия», беседы о коренных народов севера(ненцах), беседа о животных: северный олень ,лось, белка, лиса, волк, медведь.

Сюжетно – ролевая игра"Пастух и олени". Расширения словаря: оленеводство, ветеринар, пастух. Чтение сказки "Как ненец-пастух стал рыбаком", разучивание стихов М. Шульгин. Друг ты мой олень.

Посещение праздника народов Севера.

Просмотр м/ф «Умка»

Сбор материалов к тематической выставке «Мы живем на Севере»

Февраль

1неделя

«С чего начинается Родина?

Наша Родина Россия»

Воспитывать любовь к родному краю. Москва – столица России.
Дать первоначальные представления о государственной символике (герб, флаг), о государственных праздниках страны.

Рассказать детям о России, ее символике (герб, флаг)

Воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование нравственных ценностей.

Формировать представления о Москве – главном

городе, столице России (самые красивые места

города Москвы, его основные

достопримечательности). Углублять и уточнять

представления о Родине – России (показать

изображение на карте).

Заучивание пословиц и поговорок:

БЕРЕГИ ЗЕМЛЮ РОДИМУЮ, КАК МАТЬ ЛЮБИМУЮ.

ДЛЯ РОДИНЫ СВОЕЙ СИЛ НЕ ЖАЛЕЙ.

РОДИНА КРАШЕ СОЛНЦА, ДОРОЖЕ ЗОЛОТА.

Рассматривание иллюстраций

Рассматривание репродукции картин о нашей необъятной стране и её прекрасной природе.
Чтение стихов о Родине и пословиц и выборочное заучивание.
Прослушивание записей песен о Родине, гимна.

Дидактические игры: “Кто, где живет”,

Консультация для родителей "С чего начинается родина..."

Фотоальбом

«Наша Родина Россия»

2 неделя

«Русь- матушка!»

-знакомство с народной культурой и традициями России

-народные промыслы

Знакомить детей с народными традициями и обычаями. Расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка идр.). Знакомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности. Воспитывать интерес к искусству родного края.

Рассматривание тематического альбома «Русская изба»

Муз. дид. игры: «Угадай, что звучит»(бубен, ложки, рожок, дудочка), «шумовой оркестр»

Рассматривание книг в книжном уголке.

Сам.игры в игровых уголках, оборудованных атрибутами рус.нар. быта и элементами сказок

Дидактические игры: “Составь узор”, “Какой это узор”, “Продолжи узор”, “Что лишнее”.

 Оформление папки-передвижки
«Как знакомить детей с народными праздниками и традициями» 

Развлечение

3 неделя

«Русь- матушка!»

-народное устное и

Художественное творчество

-народные игры-забавы ,песенное творчество

-народное творчество

Расширять представления о народ ной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). Знакомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с устным народным творчеством.. Учить слушать и напевать колыбельные песни. Учить понимать смысл пословиц.

Прививать любовь к русскому народному фольклору.

Игровые ситуации: «Мы потешки распеваем и немного поиграем», «День рождения»(рус. Нар. Традиция-«Каравай»)

«Баю – баюшки, баю, баю Машеньку мою» (пение колыбельных)

Совместная деятельность родителей и детей по подготовке к конкурсам "Великий день Пасхи»

Выставка детского творчества.

Фольклорный праздник.

.

4 неделя

« Защитники Руси!

23 февраля -День защитника Отечества»

Познакомить детей с праздником Защитников Отечества, дать представление о том, что защитники – мужчины, которые должны защищать своих близких; познакомить с некоторыми «военными профессиями» (летчик, моряк); формировать первичные гендерные представления. (воспитать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины);

Осуществлять патриотическое воспитание

.Знакомить с «военными»профессиями.

Формировать умение рассказывать небольшие истории из личного опыта.

4.Воспитывать любовь к Родине.

Рассматривание илл-ций и беседы о том, каким должен быть настоящий защит ник

Рассматривание иллюстраций «Защитники разных времен», «Военные профессии»

Чтение стих-я … «У меня есть дедушка», стих-я В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо.

Сюжетно-ролевая игра:«Мы пилоты», «Солдаты бравые ребята»

Беседа по картине «На заставе»

Сюжетно-ролевая игра: “Моряки”,

Выставка поделок «Папа может».

Консультация «Роль отца  в  воспитании  ребенка»;

Беседа«Расскажите детям об их родственниках, участвовавших в войне»

Спортивный досуг «Мы – сильные и ловкие»

Оформление папки-передвижки

«Патриотическое воспитание»»

Март

1 неделя

«8 марта-Международный женский день»

Познакомить с государст­венным праздником -8 Марта.

Воспитывать доброе от­ношение к маме, бабушке, желание заботиться о них, за­щищать, помогать.

Подготовить детей к поздравлению своих мам и бабушек, воспитывать чуткое отношение к самым близким людям, желание порадовать их добрыми делами; формировать первичные гендерные представления; познакомить с доступными пониманию ребенка профессиями (доктор или продавец)

Рассматривание фотографий «Самые любимые», иллюстраций «Мамы всякие нужны» (профессии).

Д\и «Поможем маме починить одеяло», «Наведем порядок» (форма, цвет)

с/р и «Семья», «Столовая» Беседа «Мамины дела»

Чтение Ю. Яковлев «Мама», М.Ивенсон «Кто поможет», И.Косякова «Все она»

Оформление фотоальбома «Самые любимые»

Индивидуальные беседы «Какие домашние дела могут делать дети 3-4 лет?», «Как дома отмечают праздник 8 марта?»

Консультация «Такие разные мальчики и девочки» (ч.2)

Рекомендации почитать детям стихи, рассказы, научающие доброму отношению к близким (дать названия, предложить алгоритм обсуждения произведения с детьми)

Праздник «Поздравляем наших мам»

2 неделя

« Весна»

« День рождение весны» (ранняя весна в природе)

Всемирный день земли

(нравственное Экологическое воспитание)

Расширять представления детей о весне, как времени года; показать изменение в поведении птиц; животных, насекомых; развивать представления о простейших связях в природе (от тепла растаял снег, разливаются реки зазеленела травка, появились первые листочки)

Опытно-экспериментальная деятельность «Греет солнышко ладошки».

Наблюдения (за поведением птиц, листочками (барашками на вербе), первоцветами

Игры с солнечными зайчиками.

Тематические загадки

Д/и «Когда это бывает»

Хоровод «Солныш ко»

Д\и «Выложи птичку из геометрических фигур»

Чтение В.Берестов «Весенняя сказка»

Консультация «Витаминизация детского рациона»

Рекомендации по выбору детской литературы и приобретению раскрасок весенней тематики,

Рекомендации изготовлению скворечника для птичек

Прогулка в весенний лес (рекомендации по ее проведению

Весенний праздник

3 неделя

«Весна в искусстве (в музыке, в живописи, в поэзии, в литературе)

21 марта- Всемирный день поэзии

Формирование выразительности речи дошкольников

Развитие у детей чувства прекрасного путем показа красоты весеннего пейзажа, закрепление знании о природе

Приобщать детей к восприятию произведений искусства.. Формировать умения понимать содержание произведения искусства.

Познакомить с произведениями искусства живописи, музыки о ранней весне. (П.И Чайковского, картиной «Мартовское солнце» Лиштвана и др)

Развивать речь детей, творческое воображение через слово, музыку, живопись

Чтение стихотворений: Г.Новицкой «Опять весна пришла на дачу…», А.Плещеева «Весна», В.Вангели «Подснежники» -

Беседа по сюжетной картинке «Весна»,

Беседас детьми «Моя любимая книга»

Читаем наши любимые стихи»

НОД: «Здравствуй, весна!»

Цели.Дать представление об изменениях в жизни растений весной, показать связь этих изменений с неживой природой; выявить связь между природой и человеком; воспитывать любовь к искусству, поэзии.

Консультация «Роль детской книги в речевом развитии детей дошкольного возраста»

Приобщения семьи к музыкальному, художественному и поэтическому наследию, созданию психологической комфортности в семье и в группе.

Викторина по русским народным сказкам «В мире добрых сказок».

4 неделя

« Весенние настроение

27 марта- международный день театра

Развитие интереса к театрализованной игре. Воспитание артистических качеств, раскрытие творческого потенциала, вовлечение детей в различные театрализованные представления.

Побуждать детей инсценировать сказки, драматизировать, обыгрывать сказочные роли, использовать различные виды театра.

Прогулка «Природа весной».- учить детей видеть красоту природы - Игры – драматизации

- знакомство с театром (помещения, сцена, реквизит, декорации, программки.

Театр на фланелеграфе «Теремок», «Три медведя»

Консультации: «Приобщение семей к театру»,

« Театральная деятельность в детском саду».

Театрализованные представление по мотивам русской народной сказки «Репка», «Теремок», «Волк и семеро козлят», «Заюшкина избушка»

во второй младшей группе

Апрель

1 неделя

«Книжкины именины»

Воспитывать умение слушать новые сказки, рассказы, стихи, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.

Развивать умение с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из народных сказок.

Повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения, предоставляя детям возможность договаривать слова и несложные фразы..

Читать знакомые, любимые детьми художественные произведения

Д\игра «Угадай книжку

Чтение стихотворений А. Барто.

Викторина «В мире сказки»,

выставка книг « Русские народные сказки», выставка поделок, игрушек-самоделок «Герои русских сказок»,

Консультация

Экскурсия вместе с родителями в библиотеку, книжный магазин;

Выставка «Моя любимая книжка».

Развлечение «Песенки, потешки».

2 неделя

«Быть здоровыми хотим»

7 апреля- Всемирный день здоровья

Формирование представлений о себе как человеке, об основных частях тела человека, их назначении.

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни, первичные, ценностные представления о здоровье.

.Формирование культурно-гигиенических навыков.

Чтение стихотворения А. Кардашова «Доктор»

. Сюжетные картинки «Наш медицинский кабинет», витамины для детей.

Д/и «Что хорошо, что плохо».

Сюжетно – ролевая игра «Больница»

Беседы:

«Витамины я люблю - быть здоровым я хочу». «Если хочешь быть здоров, закаляйся»

Знакомство с комплексом оздоровительных мероприятий в детском саду.

Беседа:
«Здоровье ребёнка в наших руках»,
«Чесночницы – одна из мер профилактики вирусных инфекций».

Развлечение в группе «Мы растем сильными и смелыми»

Оформление уголка здоровья

Выпуск стенгазеты «Жить здорово»

3 неделя

« Физкульт-ура!»

Формировать начальные

представления о здоровом образе жизни;

потребность в двигательной активности.

Формирование интереса и любви к спорту, к физическим упражнениям. Расширение представлений о закаливании. Формирование представлений об активном отдыхе

Развивать стремление играть в подвижные игры с простым содержанием и несложными

Движениями.

Беседы:

«Надо спортом заниматься»

Эстафеты: «Достань до флажка», «Попади в цель», «Меткие футболисты», «Быстрые наездники». Конкурс«Угадай вид спорта».

"Рекомендации родителями по укреплению здоровья"

Развлечение:

«Кто спортом занимается, тот силы набирается»

4 неделя

«Труд в жизни человека»

(профессии)

Формирование представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека. Воспитывать уважение к людям труда, развивать интерес к различным профессиям, профессиям родителей и их месту работы. Воспитывать желание участвовать в трудовой деятельности (самообслуживание, хозяйственно – бытовой труд, дежурство. Труд в природе).

Сюжетно ролевые игры

Рассматривание иллюстраций «Наши профессии»

Рассказы воспитателя: “Все работы хороши, выбирай на вкус”, “Сельскохозяйственный труд”.

Ситуативный разговор «Какая профессия важнее всех».

Чтение стихотворения «Профессий много в мире есть», Дж. Родари «Чем пахнут ремёсла»

Пословицы о труде.

Совместная трудовая деятельность детей и родителей по оформлению участка к празднику.

 Предложить родителям принести книги, открытки про различные профессии для мини – библиотеки.

Оформление –папки-передвижки

Май

1 неделя

«День победы»

Дать знания о защитниках Отечества, воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине, гордости за ее историческое прошлое.

Осуществление патриотического воспитания. Воспитание любви к Родине. Формирование представлений о празднике, посвященном Дню Победы. Воспитание уважения к ветеранам войны

.

Беседао празднике «День Победы» – познание, социализация.

Рассматривание поздравительных открыток.

Рассматривание фотоальбома «Военная техника» -

Д/И «Дополни предложение» - коммуникация.

Экскурсия к памятникам Героям Войны А.Звереву, «Вечный огонь» – познание, социализация

Чтение рассказов о войне, героических поступках детей и взрослых.

Экскурсия к памятникам Героям Войны А.Звереву, «Вечный огонь»

Привлечь родителей к оформлению фотовыставки «Есть такая профессия - Родину защищать» .

Выстовка «Есть такая профессия - Родину защищать» .

2 неделя

Полевые и садовые цветы, насекомые»

Формировать элементарные

представления о садовых и огородных растениях.

Формировать исследовательский и познавательный

интерес в ходе экспериментирования с водой и песком.

Воспитывать бережное отношение к природе, умение

замечать красоту летней природы.

Уточнить и расширить представление детей об образе жизни насекомых (жук, стрекоза, кузнечик и т. д.) .

Дидактическая игра: «Узнай и назови

Рассказывание рус. нар. сказки «Теремок», показ настольного театра..

Рассказ воспитателя о лесных, луговых и садовых цветах, насекомых, рассматривание картинок – познание.

Д/И «Узнай и назови» .

Д/И «Где растёт этот цветок?»

Д/И «Насекомые»

Упражнение«Покажи и назови части цветка» - .

Уход за комнатными растениями – труд.

Беседа о значении цветов, их пользе .

Консультация

Создание альбома «Весенние цветы», «Насекомые».

3неделя

«В мире все так интересно»

(экскурсии, наблюдения, экспериментирования с предметами)

Развивать наблюдательность,

самостоятельность,

создавать радостное настроение.

Экспериментирование: «Разноцветные шарики», «Цветные льдинки», «Солнечный зайчик», «Где ночует солнышко?»

Экскурсии: «Растения и кусты на дворе нашего сада»,

Наблюдения: «Листочки на березке», «Почему песок сыпучий?», «Водичка такая разная», «Ветер дует», «Мчатся автомобили», «Птицы прилетели» и т.д.

Экскурсия в парк «В парк за интересными наблюдениями»

Консультации по исследовательской деятельности дошкольников.

Выставка детского творчества

«Нарисуем весеннее солнышко»

4неделя

« На пороге лета!»

( признаки наступающего лета, сезонные изменения в природе и жизнедеятельности человека

Расширять представления детей о лете, о сезонных

изменениях в природе, одежде людей, на участке

детского сада. Формировать элементарные

представления о садовых и огородных растениях.

Формировать исследовательский и познавательный

интерес в ходе экспериментирования с водой и песком.

Воспитывать бережное отношение к природе, умение

замечать красоту летней природы

Беседы с рассматриванием иллюстраций, открыток:

Беседа «Здравствуй, лето!»

Наблюдения: «Солнце стало припекать, лето стало наступать», «Птицы прилетели»,

Рассматривание картинок с цветами, «Работа в огороде и в саду» – познание.

Знакомство с пословицами: «Что посеешь, то и пожнешь»,

Д/И «Назови правильно», «Овощи», «Вкусная» корзина»

Консультации
«Как организовать отдых летом»Оформление папки-передвижки
«Оздоровление летом»

Праздник «Лето».

Выставка детского

творчества.