- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мастер-класс «Весенний венок»
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «ДДТ Советского района»
Мастер-класс «Весенний венок»
Педагог дополнительного образования Цветаева Марьяна Сергеевна
Цель: познакомить учащихся с альтернативным экологичном методом изготовления декоративных, праздничных украшений на весеннюю тематику.
Оборудование: картон, ножницы, клеевой пистолет, ткань, различные декоративные элементы.
Ход:
1. теоретическая часть:
Во всех мировых культурах люди изготавливают венки, предметы округлой формы как украшения с добрым, жизнеутверждающим пожеланием. С давних времен люди верили, что многое связано с кругом – год (сезон сменяет один другой), жизнь (движение от рождения к смерти и возрождение), солнце и т.д.. Поэтому, возникла традиция в ключевые моменты года изготавливать украшения округлой формы, чтобы колесо года продолжало вращаться. Весной тоже делали, но часто придавали ему форму яйца, так как во многих культурах верили, что мир, жизнь зародилась из яйца. И чтобы помочь весне утвердиться, венок старались делать именно яйцеобразной формы.
2. практическая часть
В магазинах сейчас продается огромное количество декоративных украшений на все сезоны года и на любой вкус. Но большинство из них сделаны китайской промышленностью, не экологичны, не подлежат переработке (зачастую даже не известно из каких именно полимеров они изготовлены).
Вещи, сделанные своими руками не только уникальны, но обладают особым посылом, делавший их человек потратил особо ценный ресурс – индивидуальный творческий потенциал. При таком подходе можно сделать не только красивый предмет, но выполнить его максимально экологично, используя вторичные материалы, а так же материалы подлежащие переработке или компостированию.
1) вырезать из плотного коробочного картона основу для венка, придав ей яйцеобразную форму. Затем, обмотать по кругу полосками ткани или шпагатом, закрепляя кончики клеевым пистолетом.

2) на готовую основу начать закреплять декоративные элементы, двигаясь от крупных (в данном случае, стабилизированный мох), к более мелким.


3) при закреплении плоских элементов, для улучшения сцепки, прижимать в течении 3-х секунд.

4) в качестве декоративных элементов могут использоваться остатки материалов, игрушки, части бижутерии, украшения без пары – в общем все, чему можно дать вторую жизнь.

Шадефо Катрин
Религии мира. Культура и традиции. – Москва: Махаон, 2009. – 117 с.
Уоткинс Джулия
Чем проще, тем лучше. – Москва: КоЛибри, 2021. – 48 с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/608197-master-klass-vesennij-venok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музыкальное искусство»
- «Предшкольная подготовка»
- «Подготовка к ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Менеджмент в ДОО: организация обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФОП ДО»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.