Методический приём психолога по взаимодействию с родителями на собрании в ДОУ ( 1)

МЕТОДИЧЕСКИЙПРИЁМ ПСИХОЛОГА ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С РОДИТЕЛЯМИ НА СОБРАНИИ В ДОУ( №1)

Вот, один из примеров использования на родительском собрании рисунка – метафоры:
Рисунок – метафора «Губка» (затрагиваемая проблема – воспитаниеребёнка).
Данный рисунок можно предложить для обсуждения на родительском собрании, посвящённом основным принципам воспитания, а в данном случае – принципу воспитания на основе личного примера взрослого.
Согласно оригинальной авторской разработке «Вопросы воспитания в картинках», родителям, отвечая на наводящие вопросы педагога, необходимо составить достаточно подробный рассказ по предъявленной им картинке. И только потом им объявляется, с каким воспитательным моментом связан обсуждаемый рисунок.
В своей же работе я использую этот приём несколько по-иному – с самого начала стараюсь активизировать рассуждения родителей с помощью прямых, заранее подготовленных вопросов к рисунку – метафоре. Это связано с тем, что зачастую родители, придя на собрание, стараются избежать всякой активности (высказать собственное мнение, подать реплику, задать вопрос, показать собственные знания по теме), не желая показаться некомпетентными в вопросах воспитания, боясь ошибиться, отвечая на вопрос, и т.д.
Ниже представлены вопросы педагога и примерные ответы родителей (те, к которым желательно подвести их рассуждения):
– Что изображено на картинке?
– Губка (родители).
– Давайте попробуем перечислить качественные характеристики этого предмета. Какое характерно для неё свойство?
– Она хорошо впитывает жидкость (родители).
– Давайте представим себе, что произойдёт с губкой, если она впитает жидкость синего цвета? Как это повлияет на неё?
– Губка станет синего цвета (родители).
– А если мы вольём в губку красную жидкость?
– Губка станет красной (родители).
– А если мы одновременно вольём в губку жидкости разных цветов?
– Губка станет непонятного, неопределённого цвета (родители).
– В начале обсуждения мы с вами определили, что особенностью губки является способность к впитыванию. А как вы думаете, от какого слова происходит слово «воспитание»?
– Родители высказывают собственные предположения.
– Слово «воспитание» образовано от слов «питание», «впитывание». Я не зря обратила внимание на общность корней этих слов, потому что ребёнок в детстве, подобно губке, впитывает в себя все то, что «вливают» в него родители. Можно долго убеждать ребёнка, что курить вредно, наказывать его за вредную привычку. Это бессмысленно, если он видит, с каким наслаждением курит его отец или мать, старший брат или другие окружающие его люди. Он, скорее всего, «впитает» в себя пример старших и уважаемых людей.
– Можете ли вы сейчас назвать один из главнейших принципов воспитания детей?
– Родители высказываются.
– Конечно же, это принцип – воспитание собственным примером.
Немного модифицировав описываемый приём, и подобрав другие рисунки-метафоры, я часто прибегаю к нему в своей практике – и не только при проведении родительских собраний, а также осуществляя психологическое просвещение педагогов."

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/608202-metodicheskij-prijom-psihologa-po-vzaimodejst