- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа кружка «Готовим руку к письму»
6152
0
Содержание
1.Пояснительная записка.
2.Комплектование группы.
3.Цели и задачи кружка.
4.Формы организации кружка.
5.Формы работы с детьми.
6.Методы работы.
7.Сведения о руководителе кружка.
8.Время проведения кружка.
9.Перспективно-календарный план кружка.
10.Программно-методическое обеспечение работы кружка.
11.Мониторинг.
1.Пояснительная записка.
Разнообразные графические изображения, состоящие из линий, штрихов и точек, постоянно и повсеместно окружают человека в любом возрасте.
С древнейших времён графическое общение было и остается самым простым и удобным видом связи между людьми. Специалисты прогнозируют, что в недалеком будущем более 60-70% всей получаемой нами информации будет иметь графическую форму предъявления.
И конечно, каждый родитель хотел бы, чтобы его ребенок умел уверенно ориентироваться в современном мире, в море графической информации.
Чтобы ребенок успешно учился в школе, он должен уметь свободно ориентироваться в пространстве, владеть основными пространственными понятиями. Исследования ученых показали, что если пространственные представления не сформированы у ребенка или неточно, это напрямую влияет на уровень его интеллектуального развития.
Поэтому так важно помнить, что именно дошкольный возраст- это период возникновения, становления и развития многообразных представлений, которые затем перерастают в понятия об окружающем мире.
2.Комплектование группы.
Группа в соответствии с возрастом детей: старшая группа, наполняемость-10-15 человек.
3.Цели и задачи кружка «Готовим руку к письму»:
Цель:Совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, развивать моторику рук, способствовать освоению способов построения графических изображений геометрических фигур.
Задачи:
Формировать представления о точке и линии как о средствах языка графики.
Учить разбивать фигуры на части, воссоздавать фигуру из частей, преобразовывать форму фигур.
Обобщать и систематизировать представления детей о плоскостных геометрических фигурах, их элементах и свойствах.
Развивать конструктивные умения детей в действиях с графическими изображениями: разбиение фигур на части, воссоздание фигур из частей, преобразование формы фигур.
4.Формы организации кружка.
- Индивидуальные
- Подгрупповые
-Групповые
5. Формы работы
-Беседа
-Интегративная деятельность
6. Методы работы с детьми.
-Словесные.
-Наглядные.
-Практические.
7. Сведения о руководителе кружка.
Ревенко Марина Юрьевна.
Образование: Среднее специальное.
Должность: воспитатель ДОУ.
8.Время проведения кружка.
Вторник 15.40. – 16.10.
9. Перспективно-календарный план кружка.
Месяц | Содержание | Материал |
Октябрь. Блок «Точка». Работая над блоком «Точка», помнить о том, что самое главное - научить видеть и фиксировать центр клеточки, ее угол и сторону. Обращать внимание на то, чтобы дети не рисовали маленькие Кружки, а ставили точки | 1 неделя. Задание № 1,2,3. Стр. 6. 2неделя. Задание № 4,5,6,7. Стр. 7. 3 неделя. Задание № 8,9,10,11. Стр.8. 4 неделя. Задание №12,13,14. Стр. 9. | Рабочая тетрадь, простой карандаш, образец |
Ноябрь Работая над заданиями блока «Палочка», обращайте внимание на свою речь, применяйте точную терминологию: вертикальная палочка, горизонтальная палочка, наклонная влево, наклонная вправо. Блок «Палочка». | 1 Неделя Задание № 15, 16, 17, 18.Стр. 9. 2 Неделя. Задание № 19, 20, 21. Стр. 10. 3 Неделя. Задание № 22, 23, 24, 25. Стр. 10. 4 Неделя. Задание № 26, 27, 28. Стр. 12. | Рабочая тетрадь, простой карандаш, образец |
Декабрь. В блоке «Геометрическая фигура» прежде всего обращаем внимание детей на элементы, из которых состоит предлагаемый образец: две наклонные вправо палочки - наискосок, точка в центре клеточки и т.д. Слыша словесную инструкцию и видя образец, ребенок учится распределять внимание, а выполняя задание – управлять своими действиями. Блок «Геометрическая фигура». | 1 Неделя. Задание № 29, 30, 31, 32. Стр. 13. 2Неделя. Задание № 33, 34, 35,36. Стр.13. 3 Неделя. Задание № 37, 6, 8. Стр. 7, 14. 4 Неделя. Задание № 38, 39, 40. Стр. 15. | Рабочая тетрадь, простой карандаш, образец. |
Январь. Обращаем внимание детей на то, что в образцах проставлены цифры, обозначающие необходимую последовательность выполнения заданий. | 2 Неделя. Задание № 41, 42. Стр.16. 3 Неделя. Задание № 43, 44, 45. Стр.17. 4 Неделя. Задание № 46, 47, 48, 49. Стр. 17. | Рабочая тетрадь, простой карандаш, образец. |
Февраль. Вводится новое для детей понятие – штриховка. Необходимо объяснить последовательность ее выполнения, как по диагонали, так и по вертикали. | 1 Неделя. Задание № 50, 51, 52, 53. Стр. 18. 2 Неделя. Задание № 54, 55, 56, 57. Стр. 19. 3 Неделя. Задание № 58, 59, 60, 61. Стр. 19, 20. 4 Неделя. Задание № 62, 63, 64, 65, 66. Стр. 20. | Рабочая тетрадь, Простой карандаш, образец. |
Март. Перед выполнением этих заданий предложить детям сосчитать клеточки, определить направление линий и последовательность их начертания. | 1 Неделя. Задание № 67, 68, 69, 70, 71. Стр. 21. 2 Неделя. Задание № 72, 73, 74, 75. Стр. 21, 22. 3 Неделя. Задание № 76, 77, 78, 79. Стр. 23. 4 Неделя. Задание № 80, 81, 82, 83. Стр. 23. | Рабочая тетрадь, простой карандаш, образец. |
Апрель. Обязательно показать ребенку последовательность выполнения этих заданий, чтобы он не рисовал в произвольном порядке треугольники. | 1 Неделя. Задание № 84. 85, 86, 87. Стр. 24. 2 Неделя. Задание № 88.89,90. Стр. 25. 3 Неделя. Задание № 91, 92, 93. Стр. 25. 4 Неделя. Задание № 94, 95, 96, 97. Стр. 26. | Рабочая тетрадь, простой карандаш, образец. |
Май. Последнее задание готовит ребенка к выполнению следующего ,в котором остается лишь соединить наклонными линиями углы клеток, - получится «стеклянный куб». | 1 Неделя. Задание № 98, 99, 100. Стр. 26, 27. 2 Неделя. Задание № 101, 102, 103. Стр.27. 3 Неделя. Задание № 104, 405, 106. Стр. 28. 4 Неделя. Задание № 107, 108, 109. Стр. 28. | Рабочая тетрадь, простой карандаш, образец. |
10.Программно-методическое обеспечение работы кружка «Готовим руку к письму».
Программно-методическое обеспечение | Перечень программ и технологий |
Программа воспитания и обучения в детском саду/ под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой.-5-е изд., испр.и доп.-М.: Мозаика-Синтез, 2007 г.-2008с. Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы». – М.: Мозаика-Синтез, 2010 г.-224с. | |
Перечень пособий | |
Т.С.Голубина. Чему научит клеточка. Методическое пособие для подготовки дошкольника к письму. – Мозаика-Синтез,2001 г. – 62 стр. |
11.Мониторинг.
Мониторинг развития у детей форсированности навыков ориентировки в пространстве по основным направлениям, представлений о точке и линии как о средствах языка графики, способности освоения способов построения графических изображений геометрических фигур, разбиения фигур на части, воссоздания фигур из частей, преобразования формы фигур проводится 1 раз в год ( май ).
Основная задача мониторинга заключается в том, чтобы определить степень освоения ребенком программы дополнительного образования кружка «Готовим руку к письму».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/60853-rabochaja-programma-kruzhka-gotovim-ruku-k-pi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Классное руководство: методы и технологии работы педагога с обучающимися и родителями»
- «Подготовка к ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- «Учитель физики и астрономии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.