Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе по образовательной области познавательное развитие Тема: «Советы зубной феи»

Этапы работы

Содержание этапа

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

1.

Организационный момент

Приветствие

-Доброе утро солнцу и птицам, доброе утро улыбчивым лицам!

-Я рада видеть вас здоровыми, в хорошем настроении, но мне кажется, что не хватает вашей улыбки. Улыбнитесь друг другу.

Когда вы улыбались, я видела у вас что-то интересное:

-Тридцать два веселых друга,
Уцепившись, друг за друга
Вверх и вниз несутся в спешке
Хлеб грызут, грызут орешки.

Встают в круг,

приветствуют друг друга,

протягивают руки друг к другу,

берутся за руки,

улыбаются.

Зубы.

2.

Основная часть.

 -Настроение у нас хорошее.

 -Мы с вами ужебольшие, знаем много пословиц, поговорок. Согласны?

-Давайте попробуем вспомнить их.

Поспешишь, людей насмешишь.

Семь раз отмерь, один раз отрежь.

Кончил дело, гуляй смело.

-А вы знаете, что есть пословицы о наших зубах?

-Сейчас мы с ними познакомимся. Готовы?

Поговорки и пословицы про зубы.

Зубы на полку кладут - когда голодают не по своей воле.
Это тебе не по зубам – означает, что не осилишь, не освоишь.
Ни в зуб ногой – полное отсутствие знаний, компетентности.
Иметь на кого-то зуб - хотеть отомстить за что-то.
Делать что-либо, стиснув зубы - терпеть, через «не могу», невзирая на трудности.

-Вам понравилось? Теперь вы узнали пословицы про зубки наши.

Физминутка

Наши деточки устали, и со стульчиков все встали.

Потянулись, потянулись, солныщку мы улыбнулись.

Вправо, влево наклонились, быстро к речке мы спустились.

Льется чистая водица, мы умеем сами мыться.

Зубную пасту мы берем, крепко щеткой зубы трем.

Моем шею, моем уши, сами вытремся посуше.

-Фея: Здравствуйте! Вы про зубки говорили?
За зубами ухаживать надо, как  за цветам. Как вы ухаживаете за своими зубами? 

Кто знает, что необходимо иметь каждому человеку для ухода за зубами?

 Кто придумал зубную щетку? Знаете?

Слушайте.

Подобием зубной щетки у древних людей был пучок травы, которым они  терли зубы.

В Древнем Египте пользовались деревянной палочкой с разжеванным «веничком» с одной стороны.

В 14 веке в Китае придумали прикрепить к ручке из бамбука небольшое количество щетинок кабана. Щетинки выбирались самые твердые и прочные – с шеи животного.

Постепенно до России дошла мода на чистку зубов. Во время Ивана Грозного в ходу были зубные «метлы» – палочки с пучком щетины на конце, ими пользовались после трапезы.

Сейчас в наше время изготавливают нейлоновые щетки. Зубная щетка – лучший друг человека. 

- Вы в школу собираетесь, а писать умеете?

-Кто напечатает это слово на доске?

-Назовите гласные звуки?

-Согласные?

-Молодцы. Можно в школу.

Да, согласны.

Дети

вспоминают и проговаривают их.

Да.

Дети слушают и объясняют, что это значит, так как они понимают.

Воспитатель помогает.

Дети показывают движения соответственно тексту.

Да.

Ответы детей.

Паста ,щетка.

Нет.

Да.

Ребенок печатает на доске.

Дети называют гласные.

3.

3аключительная часть

- Мои зубы всё белей, раз за разом веселей

Она чистит зубы чётко. У меня …зубная щетка.

-Вы знаете, как выбрать зубную щетку?

Как выбрать зубную щетку?

Щетка должна иметь мягкую щетину.

Длина головки щетки должна равняться ширине двух-трех зубов.

Перед чисткой зубов и после щетку нужно вымыть.

Щетка должна храниться в своём стаканчике щетиной вверх.

Нельзя давать пользоваться своей щеткой другим.

Нельзя использовать щетку для других целей.

-Давайте их проверим? Несите их.

Опыт: дети рассматривают щетки через лупы.

Вывод: зубная щетка с чистыми и целыми щетинками, без налета пригодна к использованию.

- Через сколько времени нужно менять щетку?

Молодцы! Вы меня радуете! До скорых встреч!

Ответы детей.

Дети говорят, что у них уже есть зубные щетки.

Дети несут их.

Через 3 месяца.

Дети отмечают все в дневнике Феи.