- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья на тему: «Декоративно-прикладное творчество по швейному делу с учащимися ОВЗ»
83
1
Декоративно-прикладное творчество
по швейному делу с учащимися ОВЗ
Декоративно-прикладное творчество играет важную роль в развитии учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Швейное дело, как одно из направлений ДПИ, обладает огромным потенциалом для развития мелкой моторики, координации движений, усидчивости, внимания и творческого мышления.
Адаптация учебного процесса
При работе с учащимися ОВЗ необходимо адаптировать учебный процесс, учитывая индивидуальные особенности и возможности каждого ребенка. Важно использовать наглядные пособия, пошаговые инструкции, упрощенные схемы и шаблоны. Задания следует разбивать на небольшие, легко выполнимые этапы, обеспечивая поддержку и поощрение на каждом из них.
Выбор материалов и техник
Для начинающих лучше выбирать простые ткани, не требующие сложной обработки (фетр, хлопок). Техники шитья также должны быть доступными: ручные швы (вперед иголку, обметочный, петельный), пришивание пуговиц, изготовление аппликаций. По мере освоения базовых навыков можно переходить к работе на швейной машине, под присмотром педагога.
Развитие творческих способностей
Швейное дело открывает широкие возможности для развития творческих способностей учащихся. Создание простых игрушек, сувениров, элементов одежды позволяет детям проявить фантазию, выразить себя, почувствовать уверенность в своих силах. Важно стимулировать самостоятельность, предоставлять возможность выбора материалов, цветов, дизайна.
Социальная адаптация и профориентация
Занятия швейным делом способствуют социальной адаптации учащихся ОВЗ. Работа в группе, сотрудничество, обмен опытом формируют навыки общения, взаимодействия, взаимопомощи. Полученные навыки могут стать основой для будущей профессиональной деятельности, открывая перспективы трудоустройства в сфере швейного производства.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/609472-statja-na-temu-dekorativno-prikladnoe-tvorche
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Молодёжная политика в РФ: нормативные и правовые основы реализации»
- «Конфликты в образовательной среде: действия педагогов и руководителей образовательных организаций»
- «Изменения во ФГОС СОО: содержание приказа Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
- «Технология развивающего обучения»
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
Особое внимание уделяется адаптации учебного процесса с учётом индивидуальных особенностей каждого ребёнка. Использование наглядных пособий, пошаговых инструкций, упрощённых схем и шаблонов делает обучение доступным и понятным. Разделение заданий на небольшие этапы с поддержкой и поощрением способствует формированию положительной мотивации и снижению тревожности у учащихся, что особенно важно для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Выбор материалов и техник
Рациональный выбор материалов (фетр, хлопок) и простых техник шитья (ручные швы, пришивание пуговиц, аппликация) обеспечивает доступность и успешное выполнение заданий. Постепенный переход к работе на швейной машине под контролем педагога позволяет расширять профессиональны е навыки и повышать уровень самостоятельнос ти.
Развитие творческих способностей
Швейное дело предоставляет широкие возможности для творческой самореализации. Создание игрушек, сувениров, элементов одежды стимулирует фантазию и способствует формированию уверенности в собственных силах. Предоставление выбора материалов, цветов и дизайна развивает креативность и индивидуальност ь каждого ребёнка.
Социальная адаптация и профориентация
Работа в группе и совместное творчество формируют навыки общения, сотрудничества и взаимопомощи, что способствует социальной адаптации учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Приобретённые навыки могут стать основой для профессионально й ориентации и дальнейшего трудоустройства в сфере швейного производства, что расширяет жизненные перспективы детей.