Эколого оздоровительной терренкур в старшей группе «Увлекательная прогулка»

Образовательный эколого - оздоровительной терренкур в старшей группе

«Увлекательная прогулка»

Цель: Создание положительного эмоционально-психологического настроения, получение запаса бодрости. Расширение представления об окружающем мире.

Задачи: Совершенствовать двигательные способности детей, направленные на укрепление здоровья. Закреплять знания о пользе прогулок. Формировать представления о влиянии окружающей среды на организм человека, о том, что в природе всё взаимосвязано. Развивать быстроту, ловкость, внимание во время ходьбы, в прыжках, в играх. Развивать наблюдательность, мышление, слуховое внимание, диалогическую речь. Закреплять умение ориентироваться в пространстве. Побуждать соблюдать правила безопасного поведения во время игр и наблюдений. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать творческие способности детей, мелкую моторику рук.

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Маршрут: «Сосны», «Птичья столовая», «Альпийская горка», «Уголок нетронутой природы», «Спортивная».

Дети находятся на своем участке

Воспитатель:Ребята, вы любите прогулки? (Ответы детей).

- Я предлагаю вам отправиться на необычную прогулку - путешествие по территории детского сада, и побывать на разных станциях.

- А что помогает людям в путешествии? (Карты).

Да, правильно. И у нас с вами есть такая карта. Давайте рассмотрим ее. Как вы думаете, что на ней изображено? (Прогулочные участки нашего сада).

-Наш маршрут на карте обозначен стрелками. По стрелкам идите и станции находите.

- Перед испытаниями нужно размяться, ведь вам предстоит показать какие вы умные, ловкие, веселые и сообразительные.

РАЗМИНКА «ЭТО КТО ТУТ ТАКОЙ БЫСТРЫЙ?»

(дети строятся в шахматном порядке и выполняют танцевальные движения под музыку).

- Итак, вы готовы? (Да)

- Посмотрите, куда мы сначала отправимся? (Станция«Сосны»).

- К этой станции мы с вами будем идти«Ходьбой змейкой» по извилистой тропинке держась друг за друга.

СТАНЦИЯ - «СОСНЫ».

Воспитатель: Вот и наша первая станция, где нам с вами нужно выполнить задания. Согласны?

Задание №1Д/И«Полезные – неполезные».

Цель: закрепить понятия полезные и вредные продукты.

Материалы: карточки с изображением продуктов, 2 стула, стол, две веревки, прищепки, картинки с изображением смайликов (веселый и грустный).

Ход игры: на столе разложить картинки то, что полезно и неполезно. Детей разделить на две команды. Одна команда выбирает поочередно полезные продукты и относит их к "Веселому смайлику", другая команда вредные продукты - к "Грустному".

Задание №2 «Вершки – корешки».

Цель: учить детей составлять целое из частей.

Материалы:  картинки овощей.

Ход игры: На столе лежат вершки и корешки растений – овощей. Дети делятся на две группы: вершки и корешки. Дети первой группы берут вершки, вторая – корешки. По сигналу все бегают врассыпную. На сигнал « Раз, два, три – свою пару найди!», нужно найти свою пару.

Воспитатель:Ребята, посмотрите, сколько сосен здесь растет. А вы знаете, что сосновые шишки используют для приготовления лекарств. А еще с шишками можно поиграть.

Задание №3 «Выложи из шишек»

Цель:  Научить детей выкладывать из шишек различные изображения.

Оборудование: Карточки с изображениями домика и машины

Ход игры:Выкладывание изображений предметов с помощью шишек на асфальте.

Воспитатель: Молодцы, справились со всеми заданиями и теперь можем отправляться на следующую станцию. Давайте по карте посмотрим, куда нам надо двигаться.

Я предлагаю вам превратиться вптичек и лететь всем друг за другом до 2 станции « Птичья столовая»

СТАНЦИЯ - «ПТИЧЬЯ СТОЛОВАЯ».

Задание №1

Ребята, для вас я приготовила загадки, попробуйте их разгадать.

Загадки:

Он деревья лечит.

Постучит - и легче. (Дятел.)

Непоседа пестрая,

Птица длиннохвостая.

Птица говорливая,

Самая болтливая. (Сорока.)

Желтое брюшко,

Синяя спинка,

Птичка-невеличка,

Звать ее….(синичка.)

Чик-чирик!
За зернышком прыг!
Клюй, не робей! Кто это?…(Воробей)

Задание №2 «Закончи предложение»

У людей дети, а у птиц…(птенцы). 

У человека нос, а у птиц …(клюв).

У животных шерсть, а у птиц …(перья).

У людей ноги, а у птиц …..(лапки)

Задание №3 «Узнай птицу по силуэту»

Детям предлагаются силуэты птиц. Дети отгадывают птиц по силуэту и называютих.

Задание №4 «Покормим птиц» - прививать детям любовь к птицам, учить заботиться о птицах, воспитывать бережное отношение к природе.

- Дети переходят на следующую станциюприставным шагом и останавливаются возле Альпийской горки.

СТАНЦИЯ «АЛЬПИЙСКАЯ ГОРКА» .

Воспитатель: Эта клумба называется альпийская горка. Цветы здесь посажены человеком, но выглядит, как будто они растут в дикой природе в горах Альпы. Здесь обязательно сочетаются живая и неживая природа: хрупкие цветы растут среди камней.

-Ребята, я предлагаю вам сесть на корточки и полюбоваться красотой «Альпийской горки».

- Давайте с вами сделаем Физкультминутку "Цветок"

Задание Физкультминутка "Цветок"

Просыпается цветок, (Дети поднимают руки вверх)

Тянет к солнцу лепесток. (Тянутся)

И от ветра он качается, (Наклоняются в стороны)

Низко, низко к земле наклоняется. (Делают наклоны вперед)

А потом опять поднимается, (Поднимают руки вверх, тянутся)

И всем мило улыбается. (Улыбаются друг другу)

Воспитатель: Предлагаю двигаться по маршруту дальше. Впереди нас ждет «Уголок нетронутой природы» (Определяют направление до следующей станции и маршируют строем с речёвкой).

- Речёвку начинай….

Речёвка.

Раз - два, три - четыре!

Три - четыре, раз - два!

Кто шагает дружно в ряд? Экологии отряд!

Я, ребята, не шучу –

Стать экологом хочу!

А я стану лесником,

Каждый кустик мне знаком!

А мы будем беречь цветы,

Очень редкой красоты!

СТАНЦИЯ «УГОЛОК НЕТРОНУТОЙ ПРИРОДЫ»

Задание №1Игра «Вопрос - ответ»

Дети встают в полукруг. Воспитатель организует игру «Вопрос - ответ»

Что весною голубое, высокое, чистое? (небо)

Что в небе легкое, белое, пушистое? (облако)

Почему облака летают? (дует ветер)

Что весною греет, светит, припекает? (солнце)

Кто поет на деревьях? (птицы)

Что веет и приятно вас обдувает? (ветерок)

Что ветерок шевелит на деревьях? (листья)

Воспитатель:Как вы думаете, зачем нужны растения на земле. (Дети высказывают свои предположения).

Задание №2 Игровое упражнение: «Угадай звуки природы».

Воспитатель: Закройте глаза и прислушайтесь. Какие звуки природы вы услышали?

Дети:(Пение птиц, дуновение ветра, шелест листьев и т. д.)

Воспитатель:Молодцы, справились и с этими заданиями, а сейчас нам необходимо отправиться к следующей станции и опять загадка:

Болеть мне некогда, друзья,
В футбол, хоккей играю я.
И очень я собою горд,
Что дарит мне здоровье… (спорт).

- Как думаете, какой будет следующая станция? (смотрят карту).

Дети: Спортивная

К станции «Спортивная» дети прыгают подскоками на спортивную площадку.

СТАНЦИЯ «СПОРТИВНАЯ»

Чтоб здоровым быть сполна

Физкультура всем нужна.

Чтоб проворным стать атлетом,

Проведем мы эстафету.

Будем бегать быстро, дружно,

Победить нам очень нужно!

Воспитатель:Участвовать в наших соревнованиях будут две команды. Команда «Крепыши» и команда «Здоровячки».

Эстафета№1  «Извилистый бег». 

Оборудование: кегли – 8 шт., стойки – 2 шт. 

Правила эстафеты: по команде ведущего участники по очереди бегут по заданной дистанции, оббегая змейкой кегли туда и обратно. Победившей считается команда, первой справившейся с заданием.

Эстафета № 2«Перенеси кубики».

Оборудование: кубики, 2 обруча

Правила эстафеты: У линии старта кубики по количеству детей лежат в коробке, каждый участник берет по одному кубику и бегом переносит его в обруч, назад возвращается бегом. Побеждает команда, закончившая эстафету первой.

Эстафета №3  «Пройди и не урони» 

Оборудование: два мяча

Правила эстафеты:двое детей, стоя, лицом друг к другу, без помощи рук зажимают мяч между грудью и стараются пройти до стойки и вернуться обратно.

Заключительная часть– подведение итогов.

Воспитатель:Вот и подошло к концу наше путешествие. Вам оно понравилось?

- Что вы узнали?

Полезна ли эта увлекательная прогулка для нашего здоровья? Почему?

Дети:(Ответы детей).

Воспитатель:Благодарю вас за интересную прогулку и напоследок прошу отгадать загадку:

Быстро в небе проплывает,

Обгоняя птиц полёт.

Человек им управляет.

Что такое?... (Самолёт)

Мне очень хочется, чтобы вы запускали у себя на площадке самолетики. Я дарю эти самолеты вам, чтобы они принесли вам много радости.

Воспитатель: А сейчас нам пора отправляться на наш участок пускать самолетики.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/609487-jekologoozdorovitelnoj-terrenkur-v-starshej-