Конспект открытого урока на тему: «Возвышение Македонии» в 5 классе

Конспект урока на тему: «Возвышение Македонии».

Цель урока: дать представление о причинах покорения Греции армией македонского царя Филиппа, о его реформах и победах.

Задачи урока:

-формировать умение работать с исторической картой, учебником, историческими документами;

-воспитывать уважительное отношение к историческим личностям.

Тип урока: урок овладения новыми знаниями

Предметные УУД:

- работать с исторической картой, анализировать ее и обобщать ее данные;

- овладеть целостными представлениями об историческом пути Македонского государства;

-объяснять причины распада Греции;

-давать образную характеристику Александру.

Метапредметные УУД:

- самостоятельно организовать учебное взаимодействие в группе;

- определять собственное отношение к явлениям современной жизни;

- формировать свою точку зрения;

- слушать и слышать друг друга;

- выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно;

- формулировать и давать определения понятий;

- анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;

Личностные УУД:

- обрести мотивацию к изучению нового материала.

Образовательная среда: учебник, иллюстративный и раздаточный материал, презентация

Ход урока:

1.Организационный этап

Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас на уроке истории. Давайте улыбнемся и постараемся, чтобы хорошее настроение не покидало нас до конца нашего занятия.

2.Постановка целей и задач урока. Мотивирование учащихся к учебной деятельности (5 мин)

Прежде чем приступить к новой теме, давайте вспомним изученный материал

О какой стране мы говорили на уроках? О Греции

Чем Греция отличается от других стран древнего мира?

(В Греции города называются полисами и являются независимыми государствами)

С какими полисами мы познакомились? Афины, Спарта, Пирей

Давайте разгадаем кроссворд о Греции кроссворд слайд 1

(дети говорят о том что остались слова с которыми они не знакомы, они связаны с Македонией) слайд 2

с какой же страной связана тема нашего урока?

с Македонией

Вы что - нибудь знаете об этой стране?

Посмотрите на карту, где находится Македония

Работа с картой

Найдите на карте Македонию

что вы можете сказать о территории, которую занимала Македония

государство Македония небольшое

Значит, какую армию может иметь такое государство?

армия македонцев малочисленная

В истории все государства стремились к господству, возвышению. Македония так же не стала исключением. Что нужно сделать небольшому государству чтобы достичь господства?

Усилиться, Возвыситься

Такдавайте сформулируем тему нашего урока?

Возвышение Македонии.

Давайте назовем цель нашего урока

как происходило Возвышение Македонии?

Поиском ответа на данный вопрос мы и займемся на нашем уроке

и в конце урока мы должны с вами ответить на вопрос:

- Почему в 4 веке до н.э. была захвачена Греция небольшой Македонией? (проблемное задание)

План урока на доске: (раздать рабочие листы)

1. Македонский царь Филипп стремится покорить соседей.

2. Потеря Грецией независимости.

Усвоение новых знаний (14 мин)

Читаем вступление к главе, так как же обстояли дела в Греции

Давайте обратимся к 1 п. § 43 видео

Беседа по прочитанному устно

• Кто объединил Македонию? Филипп

• Назовите годы правления Филиппа II. (382 – 336 г до н.э.)

• Что позаимствовали жители Македонии у греков? элементы культуры

• Что создал Филипп II?

• Чем армия Филиппа II отличалась от греческой?

Заполните таблицу. (работа в парах)

• — Каковы были слабые стороны македонской фаланги?

• — На любой ли местности она могла проявить свои качества? 

Что же Филипп сделал для того чтобы покорить соседей.

Переходим к пункту 2 нашего плана (видео)

— Опираясь на текст п. 2 § 43, ответьте на следующие вопросы.

Кто был противником объединения Греции под предводительством Филиппа? Демосфен

— Когда состоялась битва при Херонее?338 год до н.э.

— Каково было соотношение сил в ходе битвы?

— Опишите ход битвы. Сначала битва шла с перевесом греков и казалось что они уже сокрушили врага.

— Кто нанес сокрушительный удар по греческим отрядам? Конница под руководством сына Филиппа Александра?

— Чем закончилась битва?греки подчинились Македонии

В 338/337 году до н. э. Филипп II собрал в Коринфе представителей полисов Эллады для решения общегреческих вопросов. Филипп не объявил себя царем. Он добился того, что греческие города поклялись ему в верности и признали своим военным предводителем. Союз между греческими полисами и македонским царём был назван Коринфским. Немедленно началась подготовка похода македонян и греков на персов.

Ребята а помните в начале урока мы ставили вопрос на который должны были ответить?

Как происходило возвышение Македонии?

Мы узнали? Да.

Кто сыграл в этом ведущую роль? Филипп

Что он сделал? Создал большую и боеспособную армию;

провел битву, разгромив греков; создал Коринфский союз и покорил греков.

Вернемся к вопросу Почему же маленькая Македония покорила греков?

Мы достигли целей которые ставили в начале урока? Да

Давайте вернемся к нашему кроссворду и разгадаем слова которые не знали.

Рефлексия:

«Сегодня я узнал……………………………………………………».

«Я понял, что……………………………………………………….». 

«Я похвалил бы себя……………………………………………….». 

«Особенно мне понравилось………………………………………». 

Спасибо за урок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/609594-konspekt-otkrytogo-uroka-na-temu-vozvyshenie-