- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развлечение «Смешинка в гостях у ребят»
Развлечение в младше группе «Смешинка в гостях у ребят»
Цель:доставить детям радость, удовольствие от развлечения.
Задачи:
- создавать условия для сплочения детского коллектива;
- формирование потребности общения со сверстниками;
- сохранение психологического здоровья детей;
- формирование положительных эмоций.
- развивать ловкость и смекалку;
- развивать внимание и память;
- воспитывать в детях чувство юмора.
Ход развлечения:
Клоун заходит в группу, напевая веселую песенку.
Клоун: Ничего не пойму, куда это я попала?
Воспитатель: В детский сад. А позвольте спросить, вы кто?
Клоун: Я самая веселая в мире клоунесса, меня зовут Смешинка. Ну а вы, кто такие?
Воспитатель: Это ребята нашего детского сада.
Клоун: Очень приятно, очень приятно я Смешинка и кстати, у меня сегодня праздник, день смеха и шуток. Я очень люблю играть в веселые игры, а вы ребята любите играть? Давайте вместе поиграем? Сейчас я придумаю много разных веселых игр.
Воспитатель: Смешинка, мы с удовольствием с тобой поиграем.
Клоун: Ребята, я придумала… где- то, где-то я несла огромный пакет с мячами. А вот же он. (достает пакет с разноцветными мячиками)
1 игра: «Разноцветные мячи»
Смешинка несет мячики в пакете, вдруг пакет рвется и мячики раскатываются по полу. Смешинка предлагает собрать мячики, но каждый мячик положить в коробку соответствующего цвета.
Клоун: Ребята, а я умею не только смешить, еще я умею фокусы показывать. Хотите покажу?
2 игра: «Фокусы»
На столе разложены 4 кубика разного цвета. Смешинка накрывает их салфеткой, произносит волшебные слова«Баррамба, каррамба, кубики, варики, уберись» , убирает салфетку с одним кубиком, спрашивает ребят, кубика какого цвета не стало?
Клоун: придумала, придумала. Мы сейчас с вами поиграем в очень интересную игру. Проверим, какие вы внимательные.
3 игра: «Найди нужный цвет»
На полу разложены кубики разных цветов. Дети танцуют под музыку, музыка останавливается, Смешинка называет цвет, все дети встают вокруг предмета нужного цвета.
Клоун: У нас в цирке есть необычные артисты, они на огромной высоте умеют ходить по канату. А вы ребята умеете ходить по канату? Куда его тут повесить?
Воспитатель: Смешинка, а давай мы не будем подвешивать канат, ведь чтобы пройтись по нему и не упасть, нужно много тренироваться. Давай лучше проверим как наши ребята смогут держать равновесие? Разложим канат на полу.
Клоун: точно! А чтобы было по настоящему, мы книгу на голову положим. Вот так… (Смешинка показывает как нужно идти по канату)
4 игра: «Канатоходцы»
На полу разложен тонкий канат или веревка, дети по очереди с книгой на голове пытаются пройти по канату под веселую музыку.
Клоун: А дайте покатаемся на машине? Поедем ребята?
Воспитатель: Смешинка, это как на машине? (Удивляется)
Клоун: Да все очень даже просто, вставайте в круг ииииии… танцуют все…
5 игра: «Танцуют все»
Дети вместе с Смешинкой танцуют под веселую песенку- повторялку «Колесики…»
Клоун: А вот я, как и все девочки, очень люблю наряжаться. У меня тут бантик есть (достает большой белый бант из ватмана), только вот он не яркий какой- то. Придумала, придумала… (достает большую кисточку и разноцветную краску), а давайте его вместе сделаем красивее. Вот только кисточка у меня одна, чем же можно нам порисовать? (пальчиками), неее, пальчики мы запачкаем. А я придумала, носом…
6 игра: «Подарок для Смешинки»
Большой лист ватмата вырезанный в виде бантика. Смешинка предлагает нарисовать на нем разноцветные горошки, но не просто, а при помощи носа.
Клоун: Ой как весело с вами было, мне так понравилось играть с вами. А вам ?
Воспитатель: Спасибо тебе Смешинка за веселые, забавные игры.
Клоун: Вам спасибо за такой красивый бантик. У меня для вас тоже есть подарки, сейчас я произнесу волшебные слова… А давайте все вместе? «Баррамба, каррамба, шарики, варики, появись» (Клоун заносит в группу разноцветные воздушные шары по количеству детей). Держите ребята это вам. Мне пора уходить, скоро наш цирк отправится в гастроли, до свидания ребята.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/609609-razvlechenie-smeshinka-v-gostjah-u-rebjat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание основ финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС»
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- «Реализация программ досуговых и массовых мероприятий в детском лагере»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.