ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ по теме недели «Народная культура. Традиции» 1 младшая группа

Дата. День недели

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность детей в режимных моментах

1

2

3

. 4

5

6

7

8

21.04.25

понедельник

Утро

Утренняя гимнастика. Цель: создать положительный эмоциональный настрой. Беседа «Народные игрушки». Расширять представления об игрушках, их использовании и материалах, используемых при их изготовлении. Познакомить с игрой на деревянных ложках

Д\и «Наши игрушки», побуждать узнавать и называть игрушки, расширять словарь.привлечь Мишу, Петю и Сабрину.

Ситуативная беседа «Зачем мы моем руки?», способствовать усвоению культурно-гигиенических 

Разместить в группе картины из серии «народное творчество».

Индивидуальные беседы с родителями о том ,чем занимается ребёнок в выходные дни

НОД

09.00-09.10 Развитие речи: «Маша и медведь» В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду.

16.00-16.10 физическое развитие П/С:повторить ходьбу по доске, упражнять в ползании, подлезании под палку. Учить бросать одной рукой мяч, воспитывать самостоятельность.Лайзане стр.36

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление о зимних месяцах.

Упражнение «По тоненькой дорожке» - закреплять умение сохранять равновесие. Привлечь Данияра, Костю

Учить детей правильно и быстро одеваться на прогулку, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик до и после прогулки

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом. Цель: воспитывать самостоятельность при организации совместной деятельности

Вечер:

русская народная подвижная игра «Карусель». Цель: развитие общей моторики, развитие внимания.

Дид. игра «Напоим котёнка молоком» - развивать слуховое восприятие, соотносить с предметами, активизировать в речи глагол «лакает».

Работа в книжном уголке- - рассматривание иллюстраций (Миша, Артем, Даня)

Игровое упражнение «Расставим игрушки по местам» ц:Воспитывать желание поддерживать порядок в группе, учить убирать игрушки на место после игры.

Внесение книг и рисунков по теме «народное творчество»

ПрогулкаII

Продолжать наблюдения за сезонными измениями в природе. Цели: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в.

Подбрось повыше»

Цель: учить бросать мяч вверх и ловить его. Развивать внимание. Привлечь Сафину,

Д/и «Моем руки правильно». Цель: Формировать умение детей самостоятельно

Самостоятельная игра на улице.

Дата. День недели

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность детей в режимных моментах

1

2

3

. 4

5

6

7

8

22.04.25

вторник

Утро

Утренняя гимнастика. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой.

интерес к изучению данной темы. Беседа: познакомить детей с Матрешкой, учить детей выполнять простые действия с предметами: открывать и закрывать матрешки, вкладывать и вынимать предметы. Обогащать сенсорный опыт малышей при знакомстве с величиной. Вводить понятие слов большой, маленьки

Дидактическая игра «Кто пришел?» Цель: учить детей правильно называть животных узнавать животных по голосу и воспроизводить их звуки; воспитывать бережное отношение к ним. Привлечь всех детей.

Напомнить детям как нужно вести себя за столом.  Беседа «Поведение за столом». Задачи: Формировать навыки самообслуживания и культурно-гигиенические навыки, учить детей есть самостоятельно,

Размещение картинок по теме «Традиции»

Консультация для родителей Времена года «Весна»

НОД

09.00-09.10 музыка по плану муз.работника

16.00-16.10 пластинография тема: «дымковская лошадкаа»Ц: формирование представления о народных игрушках, приобщать к народным традициям.

https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-risovanie-tema-dymkovskaja-igrushka-loshadka-v-pervoi-mladshei-grupe-14.html

Прогулка

Наблюдение за погодой

Цель: формировать умение замечать изменения в природе, формировать интерес к неживым объектам природы.Под.игра «У медведя во бору».Цель: продолжать развивать умение детей играть в подвижную игру «У медведя во бору». Закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом игры, четко проговаривать слова.

П/и. «Бегите  ко мне» (упражнение в беге в одном направлении, развитие быстроты движений).

Привлечь Данияра, Костю

Учить детей правильно и быстро одеваться на прогулку, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик до и после прогулки

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом. Цель: воспитывать самостоятельность при организации совместной деятельности

Вечер:

Гимнастика пробуждения.Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой. Ходьба по массажным дорожкам. ЧХЛ: С. Маршак «Руковичка»ц:развивать память, речь.

Сюжетно-ролевая игра «В гостях у зайчат»

С Дашей и Василисой . Цель: развивать умение сортировать фигуры по форме

Продолжать учить детей

убирать игрушки на своё

место. Воспитывать

бережливость. Поощрять

инициативу, взаимопомощь

Настольно-печатные игры. Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

ПрогулкаII

Продолжать наблюдение за погодой. Отметить как изменилась погода в течение дня. Под.игра «Ловишки» - формировать умение быстро действовать по сигналу воспитателя; развивать внимание, быстроту бега. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

Индивид.работа Упражнения на развитие орентации – «Попади в круг» (Кирилл, Миша, Артемий)

Беседа о том, как «Правильно размещать свои вещи»- ц:воспитовать бережное отношение к вещам.

Оборудование для игр

Дата. День недели

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность детей в режимных моментах

1

2

3

. 4

5

6

7

8

23.04.25 среда

Утро

Утренняя гимнастика. Цели: создать положительный эмоциональный настрой. Беседа воспитателя: «Какими игрушками играли бабушки и дедушки» (рассматривание иллюстраций).«Игра с матрёшками» - р.н. мелодии.Хоровод «Строим дом» Т. Шутенко.

Дид.игра «Собираем машину». Цель: Учить воспринимать форму и качество величины, развивать логику, внимание, мышление, цветовое восприятие  (разные геометрические фигуры из которых можно собрать.привлечь Даяну, Васю, Еву.

Беседа на тему "Будем вежливы" - воспитывать элементарные навыки вежливого обращения: здороваться, прощаться; употреблять слова "спасибо".

В книжном уголке организовать выставку книг на тему «Домашние животные»

Рекомендации для родителей по теме:       « традиции вашей семьи»

НОД

09.00-09.10Познавательное развитие « Различение предметов по форме и цвету», И.А.Помораева, с.29 №4.

16.00-16.10 физическое развитие Перешагни палку Ц:Упражнять детей во время ходьбы не шаркать ногами, поднимать их.

Развивать умение перешагивать встречающиеся на пути предметы и при этом не

терять равновесия.Ляйзане стр 29

Прогулка

Наблюдение за небом.Цели:— учить наблюдать за состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи). Труд: сгребание снега лопатками, расчистка площади для игр. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.«Догони самолет».Цель: учить быстро бежать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

Индивидуальная работа по развитию: упражнение «Лошадки» -упражнять в ходьбе с высоким подниманием колена (Петя, Софина, Милана)

Практическое упражнение на прогулку выходи».Цель: формировать умение детей надевать различные предметы одежды, при необходимости обращаться за помощью к взрослым. Формировать навыки самообслуживания, поощрять стремление быть опрятными.

Обеспечить детей выносным материалом для игр (лопатки,ведерки).

Вечер:

Ситуативное общение: «Мои любимые сказки».   Цель: Развивать диалогическую речь; внимание, зрительное восприятие, память, мышление. Закрепить знания о русских народных сказках и их героях.

Хороводная игра «Мы по лесу идем» - продолжать учить ходить по кругу, выполнять движения по тексту.

Игровое упражнение «Догони мяч» Цель: учить бегать в определённом направлении. Привлечь Максима, Даша, Даня..

Продолжать учить детей

убирать игрушки на своё

место. Воспитывать

бережливость. Поощрять

инициативу, взаимопомощь

Настольно-печатные игры. Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

ПрогулкаII

Продолжать наблюдение за небом. Предложить детям отметить какое небо вечером. Под.игра «Пузырь» упражнять в беге по кругу. Игры с выносным материалом

Прыжки через веревочку.ц: учить детей перепрыгивать через веревочку развивать кординацию.(Сакина, Данияр и Василиса).

Помагать воспитателюна участке убирать снег .ц:формируются умения принимать общую цель труда, воспитывается коллективная ответственность за выполнение задания.

Выносной материал для организации труда в природе и игр. Способствовать умению играть дружно.

Дата. День недели

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность детей в режимных моментах

1

2

3

. 4

5

6

7

8

24.04.25

четверг

Утро

Утренняя гимнастика Цели: развитие физических качеств;

накопление и обогащение двигательного опыта. Рассматривание картинок: «Народные игрушки». Цель: Создать условия для обогащения знаний детей о народных игрушках. Формирование коммуникативных навыков и умений детей.

Привлечь Даяну, Киру, Мишу к игре «Застёжки»  - развивать  мелкую моторику, усидчивость, внимание.

Повторить пальчиковую игру «Компот».

Внести материал.  

В музыкальный уголок записей русских народных колыбельных песен

Обыгрывание действий убаюкивания куклы с пением колыбельных. Чтение потешки «Ночь пришла, темноту увела».

Рассказать родителям о том, как прошёл сегодняшний день.

Консультация для родителей «Развиваем наблюдательность и память у ребёнка».

НОД

09:00-09:10 рисование Тема: «Народная игрушка Петушок» ц; Выполнить роспись шаблона дымковской игрушки

2. Закрепить навыки декоративного украшения изделий на основе росписи дымковской игрушки. https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2022/02/19/risovanie-dymkovskiy-petushok

16.00-16.10 математические представления «Много нас, а он один»Цель: Закреплять умение находить много предметов и один в специально подготовленной обстановке.https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-po-formirovaniyu-yelementarnyh-matematicheskih-predstavlenii-v-jaselnoi-grupe-na-temu-mnogo-nas-a-on-odin.html

Прогулка

Наблюдение за ветром

Цель: Расширять представления о ветре, учить замечать движение деревьев во время порыва ветра

П/и «Лохматый пес» Цель: Напомнить детям правила игры, упражнять в беге, развивать ловкость, поддерживать хорошее настроение.

Упражнение «Догони мяч». Цель: развивать умение бегать в заданном направлении. Привлечь Милану, Эвелину и Данияра.

Сюжетно-ролевая игра «Автобус»

Цель: обогащение словаря, развитие игровой активности. Знакомство с профессией водителя

Обеспечить детей выносным материалом для игр (лопатки,ведерки).

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Сюжетная игра: «Уложим куклу спать» - познакомиться с предметами одежды, закрепить последовательность одевания и раздевания куклы; воспитывать доброжелательность, умение оказывать помощь окружающим, формировать словарь, прививать культуру общения.

Работа в книжном уголке- - рассматривание иллюстраций (Миша, сафина)

Продолжать учить детей

убирать игрушки на своё

место. Воспитывать

бережливость. Поощрять

инициативу, взаимопомощь

Д.и «Какие продукты продаются в магазине».
Расширить знания детей по теме продукты. Подготовка к И : (с - р) «Магазин»

ПрогулкаII

Продолжать наблюдать за ветром. Цель: знакомить со свойствами льда, развивать осязание

П/и « Где спрятался зайка?». Цель: развивать ориентировку в пространстве, умение отмечать словом «под скамейкой, на скамейке, под шкафчиком» и тд)

Прыжки через веревочку.ц: учить детей перепрыгивать через веревочку развивать кординацию.(Даша, Даня).

Помагать воспитателюна участке убирать снег .ц:формируются умения принимать общую цель труда, воспитывается коллективная ответственность за выполнение задания.

Самостоятельная игра на улице.

Дата. День недели

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность детей в режимных моментах

1

2

3

. 4

5

6

7

8

25.04.25

пятница

Утро

Утренняя гимнастика в группе. Цель: развивать двигательную активность детей. Беседа: «Какую одежду носили наши бабушки, дедушки». Чем она отличается от нашей.

Д\и; «Колечки на пирамидках» Цель: формировать операции сравнения количества 2 смежных множеств в пределах пяти. Привлечь (Даяна и сакина).

Беседа: Продолжать учить развитие навыков самообслуживания- учить детей мыть руки с мылом перед едой.

Рассматривание иллюстрации с изображением старинной одежды.

Предложить родителям дома, совместно с ребенком

НОД

09.00-09.10 музыка по плану муз.работника

16.00-16.10 строительные игра конструктор «Строим дом для куклы Маши»ц: формировать умение делать постройки по образцу, формировать умение выполнять несложные конструкции из простых фигур, воспитывать интерес к конструированию, вызвать у детей сострадательные эмоции

Прогулка

Наблюдение за пешеходом.

Цель – закреплять знания о пешеходной части дороги. Под.игра «Воробушки и автомобиль»- закреплять умение быстро реагировать на сигнал. Игры с выносным материалом.

«Маленькие ножки шагали по дорожке». Цель: упражнять входьбе в заданном направлении, подпрыгивании на обеих ногах.

Труд: покормить птиц, прилетающих на участок. Формировать умение заботиться о птицах в холодное время года.

С помощью выносного материала создавать условия для развития игровой деятельности детей. Учить играть дружно.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. ЧХЛ: Толстой «волк и 7 козлят».ц:формирование понимания того, что из книг можно узнать много интнрнесного и позновательного.

Д/и «Кто позвал?» Цель: учить узнавать голоса товарищей. Развивать слуховое восприятие, способствовать концентрации внимания.привечь Артема, Милану и Юсуфа.

Поручение «Каждой игрушке своё место» Учить после игры расставлять игрушки по местам. Воспитывать трудолюбие

Д.и «Какие продукты продаются в магазине».
Расширить знания детей по теме продукты. Подготовка к И : (с - р) «Магазин»

ПрогулкаII

Наблюдение за солнышком. Формировать интерес к явлениям природы. Продолжать формировать понятие, что весной солнце светит, пригревает землю. Подв.игра «День и ночь» - развивать умение реагировать на сигнал.

Игровое упражнение «Брось дальше» - развивать силу броска.

Прыжки через веревочку.ц: учить детей перепрыгивать через веревочку развивать кординацию.(Даша, Даня).

Поручение «Каждой игрушке своё место» Учить после игры расставлять игрушки по местам. Воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная игра на улице.