Технологическая карта карта к уроку чтения по теме:«Звук и буква Ч. Чтение буквы Ч.»

Этапы урока

время

Содержание урока

Деятельность учащегося

Формируемые

УУД

Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент)

2 минуты

- Я желаю всем успеха

Буду всем я помогать.

Ученики хором.

Упражнение «Повтори четверостишье».»

-Мы отлично учимся

Всё у нас получится.

Дети проявляют психологическую готовность к познавательной деятельности.

Дети повторяют четверостишье»

Личностные УУД

(Осмысление внутренней позиции ученика на уровне положительного отношения к уроку)

Регулятивные УУД

(Самоорганизация и организация своего рабочего места)

Коррекционно – развивающие упражнения

4 мин

Актуализация и проверка опорных знаний

1минуты

Открытие новых знаний.

5 минут

Закрепление новых знаний.

18 минут

Рефлексия.

2 минуты

Подведение итога урока.

2 минуты

-Начинаем наш урок с разминки.

1)Пальчиковая гимнастика. Видеоролик.

(Коррекция мелкой моторики пальцев рук и интеллекта)

2)Дыхательная гимнастика.

-Вдох носом, выдох через рот.

Артикуляционная гимнастика:

Упражнение 1. «Лягушка и слоненок».

Упражнение 2. «Вкусное варенье».

(Коррекция и тренировка речевого дыхания и артикуляционного аппарата.

Чистоговорка (повторите ) :

ГРАЧ

Ач-ач-ач - по полю ходит грач.

Оч-оч-оч - ходит день и ходит ночь.

Еч-еч-еч - он ведет такую речь.

Уч-уч-уч - не боюсь я туч.

-Ребята, сегодня к нам на урок пришла Мудрая Сова, ей очень интересно узнать у нас на уроке что-то новое, а еще она что-то нам принесла, давайте посмотрим. Это письмо, а в письме загадка! Попробуем её отгадать? (да)

«Чудо», «чайник», «чебурашка»,

«Чепчик», «чин», «чалма» и «чашка»

Первой эту букву ставят,

Дружат с нею, любят, славят.

Есть в «ручье» она, в «парче».

Эта буква – буква...(Ч)

- Звук и буква Ч - тема нашего урока.

(Коррекция и развитие зрительного восприятия)

Правильная артикуляция звука [ч].

- Губы слегка выдвинуты вперед и округлены (окошечком). Кончик языка касается неба (за верхними зубами на бугорке). Боковые края языка полотно прижаты к верхним коренным зубам. Спинка языка поднята. Под напором выдыхаемого воздуха кончик языка отрывается от неба.

Запомни: звук [ч]: согласный., глухой, всегда мягкий.

Обозначаем его зелёным цветом.

• Произносить отрывисто и энергично звук [ч] [ч] [ч]…

• Произносить долго, протяжно [ччч]…

Видеоролик. Представление буквы.

- Посмотрите на картинку, какие на ней изображены предметы?

-Какой звук мы произносим в начале слова?

- Давайте рассмотрим букву Ч и запомним её.

* Тактильное восприятие (буква Ч, вырезанная из бархатной бумаги).

-Потрогайте букву Ч пальчиками, а теперь закройте глаза и ещё раз потрогайте, проведите по ней пальчиком.

-Запомнили, какая она?  (на ощупь- шершавая, по форме-угловатая!)

- Нарисуйте пальчиком в воздухе букву Ч. Молодцы!

-На что похожа буква Ч?

(Коррекция и развитие логического мышления.)

-Теперь давайте попробуем сами составить эту букву?

*конструирование буквы Ч из частей шаблона;

* конструирование из палочек;

«Букварения».

*конструирование на тренажёре;

*тренажёр «Найди букву Ч», «Вращающаяся буква» (Среди плавающих букв найди только букву Ч).

Физкультминутка

Применение знаний в новой ситуации.

-Возьмите лист и синий карандаш.

(Коррекция и развитие внимания и логического мышления).

Раскрась обе буквыЗаштрихуй. Найди и раскрась

зелёным цветом. букву Г.

Ч — это согласный мягкий звук.

(Коррекция и развитие внимания, произвольной памяти.)

Упражнение «Напиши букву Ч?» (записать в клетке букву Ч)

Физминутка для глаз

Упражнение «Учись читать слоги и сллва с буквой Ч

Работа с учебником.

Рефлексия.

Ребята, вы хорошо потрудились – работали активно и дружно. Если вам понравился урок возьмите магнитик с улыбкой, если нет возьмите магнит другого цвета и прикрепить на доску солнечные лучики.

Итог урока.

-Хорошо! Мудрая Сова весь урок внимательно наблюдала за вами и шепнула мне на ушко, что вы большие молодцы, ей очень понравилось, как вы работали сегодня на уроке! Напомните, пожалуйста, Мудрой Сове, с каким звуком и с какой буквой мы сегодня познакомились на уроке. (Звук и букву Ч)

-Возьмите вееры букв и покажите букву Ч.

-Спасибо за урок! А Мудрой Сове пора уходить, давайте попрощаемся с ней!

Уборка рабочего места, подведение итогов.

-Завершается урок.

Он пошел ребятам впрок.

Постарались все понять.

Учились тайны открывать.

Ответы полные давали.

На уроке не зевали.

Все сумели? Все смогли.

Вы сегодня МОЛОДЦЫ!

Учащиеся выполняют пальчиковую гимнастику и проговаривают текст.

Выполняют дыхательную гимнастику.

Отгадывают загадку.

Отвечают на вопросы, высказывают предположения.

Участвуют в определении учебной задачи.

Смотрят видеоролик. Делают вывод.

.

.

Дети работают с раздаточным материалом

Дети выполняют задания на листочках.

-Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь.

Отвечают на вопросы.

Оценивают результаты своей работы.

.

.

Познавательные УУД

-

Актуализация опорных знаний, развитие мыслительных операций.

Познавательные УУД

Называют звук И.

Регулятивные УУД

Определяют учебные задачи урока под руководством учителя.

Познавательные УУД

Умение обобщать информацию и делать выводы

Регулятивные УУД

-Оценивание результатов своей работы.

Познавательные УУД

-Умение найти общее и отличное.

Познавательные УУД

-

Устанавливают соответствия между названиями и рисунками.

Регулятивные УУД

-Оценивают результаты своей работы на уроке.

Личностные УУД

Определяют личностный смысл изучения темы.