Конспект образовательной деятельности с детьми подготовительной группы «Вернем голос Феи»

Конспект занятия (образовательной деятельности)

I

Вводная часть

1.1.

Введение в тему (создание проблемной ситуации)

- Здравствуйте ребята, сегодня к вам на занятие я пришла не одна, смотрите сколько гостей к вам пришло. Давайте поздороваемся с гостями громко, а теперь тихо. А теперь страшным голосом, а теперь хитрым голосом. Молодцы. Пройдемте на стульчики, сядем красиво и посмотрим на экран, кто это?

СЛАЙД2

Правильно, фея.Ребята, сегодня утром я пришла в наш детский сад и вдруг увидела, что нам с вами пришло письмо от нее. Прочитаем его?

«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам фея Песни. Злая колдунья Скрипунья украла мой голос, раскидала все нотки моего голоса. Я теперь не могу петь. Помогите мне, пожалуйста!».

1.2.

Мотивация деятельности детей

Дети что же нам делать? Как помочь Фее? (дети отвечают).

СЛАЙД3

 Посмотрите, какая она злая эта колдунья. Давайте-ка, мы у нее спросим, что нам необходимо сделать.

СЛАЙД4

КОЛДУНЬЯ: Ха-ха-ха! Чтобы вернуть голос Фее, вам нужно собрать все нотки её голоса, но я просто так вам их не отдам. Если хотите это сделать, вам придется пройти все мои испытания. Удачиии!).

Ну что, ребята, спасем голос Феи? Готовы выполнить все ее задания? (Да!).

Тогда вперед!

II

Основная часть

СЛАЙД 5

Посмотрите, вот и первое испытание. Что изображено на картинке?(солдаты маршируют). Верно. Злая колдунья хочет проверить умеем ли мы маршировать также красиво как солдаты. И прежде чем выполнить это задание, нам нужно вспомнить, как солдаты маршируют?

Спинки прямые, колени высоко поднимаем. Готовы? Шагом марш.

СЛАЙД 6

КОЛДУНЬЯ: хм, ну хорошо, с этим заданием вы справились.

СЛАЙД 7

Возвращаю вам первую нотку.

СЛАЙД 8

Вот и второе задание.

Колдунья передала нам смайлики, но они необычные. Посмотрите на них и скажите, какие они? У вас на стульчиках тоже есть такие смайлики, проходите на места и возьмите их в руки (дети проходят на стульчики и берут смайлики).Эти необычные человечки помогут нам определить характер музыкальных произведений, которые мы сейчас с вами прослушаем. Если будет звучать грустная мелодия, то какой смайлик вы поднимете? (грустный). А если веселая? (веселый). Теперь сядем красиво и внимательно будем слушать, какую же музыку нам приготовила злая колдунья. ( МУЗЫКА)

СЛАЙД 9

Ребята посмотрите, а вот и ещё одна нотка голоса феи. Мы и с этим заданием справились.

СЛАЙД 10

КОЛДУНЬЯ: А петь вы умеете, как ваша фея? Спойте мне про моего друга.

Ребята, мы справимся с этим заданием? Только нужно петь красиво, не кричать. А теперь давайте попробуем петь и хлопать.

СЛАЙД 11

2.3.

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания

СЛАЙД 12

КОЛДУНЬЯ: А танцевать вы умеете?

Давайте с вами вспомним, какие движения мы знаем ( пружинка, ножка на пяточку, прыгаем) а сейчас попробуем выучить новое танцевальное движение. Пятка носик топ топтоп. Может теперь под музыку попробуем?

СЛАЙД 13

И с этим заданием мы справились.

СЛАЙД 14

КОЛДУНЬЯ: Посмотрите, у меня большая семья… А у вас большая семья?

Ребята, давайте покажем Скрипунье пальчиковую гимнастику про семью

  Этот пальчик- бабушка,

  Этот пальчик- дедушка,

  Этот пальчик – мамочка,

 Этот пальчик- папочка,

  Этот пальчик — я.

Это вся моя семья.

СЛАЙД 15

КОЛДУНЬЯ: Мне понравился ваш рассказ, держите еще одну нотку.

СЛАЙД 16

И последнее мое задание Поиграйте с ней.

Ребята, а как мы все вместе можем поиграть с одной погремушкой? Как вы думаете? Правильно, давайте поиграем в игру, самый ловкий.

III

Заключительная часть

Анализ и самоанализ деятельности детей

СЛАЙД17

КОЛДУНЬЯ: Вот и справились со всеми моими заданиями, я возвращаю голос вашей феи.

СЛАЙД18

Спасибо ребята, что вернули мне голос. А какие испытания вам приготовила Колдунья Скрипунья? ( ДЕТИ ГОВОРЯТ)

СЛАЙД19

«Какие вы ребята молодцы, справились со всеми испытаниями колдуньи Скрипуньи. А в знак благодарности я, Фея Зимы, всем вам дарю нотки моей песни»

СЛАЙД 20