- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий развлечения «В гости к Бельчонку»
Цель: Формировать элементарные представления детей о здоровом образе жизни.
Задачи:
-Способствовать развитию двигательной активности детей, укрепление организма детей;
-Развивать физические качества, ориентировку в пространстве, выполнять движения в соответствии с текстом;
-Воспитывать дружеское взаимоотношение между детьми ,
желание помочь ближнему, умение преодолевать препятствия.
Действующие лица:
Ведущий
Бельчонок - игрушка
Предварительная работа:
С подвижными играми, упражнением детей знакомят заранее.
Танец с цветами, игра «Автобус»- закрепление, ранее разученного материала.
С
ценарий спортивного развлечения
для детей младшей группы (3-4 года)
«В гости к Бельчонку»
Цель: Формировать элементарные представления детей о здоровом образе жизни.
Задачи:
-Способствовать развитию двигательной активности детей, укрепление организма детей;
-Развивать физические качества, ориентировку в пространстве, выполнять движения в соответствии с текстом;
-Воспитывать дружеское взаимоотношение между детьми,
желание помочь ближнему, умение преодолевать препятствия.
Оборудование и материалы:
1. Воздушный шарик с письмом
2. Фуражка
3. Дерево с домиком Бельчонка
4. Полянка с цветами
5. Речка, мостик (ткань или бумага, картон)
6. Корзинка, мед, лимон, малина (игрушечные)
7. Лужи — 5 шт.
8. Корзина с шишками, корзина с орехами
9. Шишка-сюрприз (в ней -угощение)
Действующие лица:
Ведущий
Бельчонок - игрушка
Предварительная работа:
С подвижными играми, упражнением детей знакомят заранее.
Танец с цветами, игра «Автобус»- закрепление, ранее разученного материала.
На площадке, расставлены стульчики, изображающие салон автобуса.
Сбоку расположены лужи. Чуть подальше полянка с цветами.
Речка (из голубого материала), с мостиком (картон коричневого цвета).
На противоположной стороне площадки находится домик Бельчонка, на дереве.
Ход:
Воспитатель(в группе): Ой, ребята, посмотрите, к нам, на воздушном шарике прилетело письмо.
От кого же оно? (Читает).
-«Здравствуйте, ребята! Пишет вам Бельчонок. Я уже давно собираюсь прийти к вам в гости, но никак не получается. То насморк одолеет, то кашель, а мне, так хочется с вами поиграть».
Воспитатель: Ребята, Бельчонок заболел! Нужно ему помочь. Скорее отправимся к нему в гости и возьмем с собой гостинцы.
-Мы возьмем (кладет в корзинку) -мед, лимон, малину.
Угостим нашего Бельчонка, и он , быстро поправится. Вы, готовы помочь Бельчонку?
Дети:Готовы.
Ведущий:Отправляемся в путь! (Выходят на площадку).
-Поедем на автобусе.
-Пассажиры, занимайте места!
(Дети садятся на заранее приготовленные стульчики, изображающие салон автобуса).
Ведущий (надевает фуражку) – садится впереди.
Исполняется игра «Автобус» сл. и муз. М.Картушиной. (По показу).
Дети выполняют движения по тексту песни.
Ведущий: Приехали! Выходите из автобуса, дальше пойдем пешком. Ой, а здесь недавно дождик прошел.
(Обращает внимание детей на лужи).
-Вон какие лужи появились. А ведь это не беда! Мы с вами ловкие и смелые, сможем лужи перепрыгнуть?
Дети:Сможем.
Проводится игра «Перепрыгни лужу».
Ведущая: Вышли мы на полянку, а на ней столько цветов расцвело. Мы немножко отдохнем и понюхаем цветочки.
Дыхательное упражнение «Мы цветочки найдем, аромат их вдохнем».
Ведущий:Красивые цветы! Предлагаю с ними потанцевать и
для Бельчонка их собрать.
Исполняется «Танец с цветами». (На выбор музыкального руководителя).
Ведущая: Ребята, нам пора отправляться дальше в путь, ведь нас ждет Бельчонок. Но дорога предстоит нелегкая. Нам нужно пройти по мостику через речку.
Упражнение «Пройди по мосту».
Дети проходят по мостику, друг за другом, сохраняя равновесие. Подходят к дереву с домиком Бельчонка.
Ведущий: Вот мы и пришли к Бельчонку. (Стучит в домик).
Бельчонок: (чихает и кашляет) Кто там?
Ведущая: Это ребята, из детского сада, к тебе пришли. Ты, Бельчонок, нам письмо написал.
Бельчонок: Ой, как хорошо, что вы пришли. А то, я никак в детский сад,
к вам, не могу прийти, болею. Вот.
Ведущая: Мы хотим, Бельчонок, тебе помочь быстрее выздороветь. Поэтому держи корзинку, с нашими гостинцами. Угощайся побыстрей, выздоравливай скорей! А эти цветы, будут радовать тебя своей красотой.
Бельчонок: Спасибо большое! (Угощается).
А вы тоже часто болеете?
Ведущая:Чтобы не болеть — мы, каждое утро делаем зарядку.
Бельчонок: А меня научите?
Ведущая: Конечно, смотри и повторяй.
Каждый день, по утрам делаем зарядку.
Очень нравится нам делать по порядку.
Исполняется упражнение «Зарядка». (По показу взрослого).
Бельчонок: Как здорово! Теперь я тоже, каждое утро, буду делать зарядку!
Спасибо, вы такие замечательные друзья! Помогли мне выздороветь! И научили делать зарядку! Теперь я снова здоровый и веселый Бельчонок! Могу с вами я играть, могу деток догонять!
Проводится подвижная игра «Догонялки » муз. Е.Тиличеевой.
Бельчонок к детям подбежал.
Возле деток прыгать стал.
Прыг-скок, прыг-скок.
Догоню тебя, дружок!
Бельчонок догоняет, ребята убегают.
Бельчонок: Какие вы ловкие и быстрые. Никого я не поймал!
Как весело мы с вами поиграли!
(Обращает внимание детей на рассыпанные шишки и орехи).
-Ой-ей-ей, ребята, когда я вас догонял, нечаянно, опрокинул корзины с шишками и орехами, попадет теперь мне от мамы. (Загрустил).
Ведущий: Не грусти, Бельчонок. Ребята, поможем Бельчонку собрать шишки и орехи?
Дети: Поможем.
Проводится игра «Собери шишки и орехи».
Дети собирают орехи в одну корзину, а шишки в другую.
Ведущий: Ну что же, Бельчонок, мы с ребятами тебе помогли выздороветь, а теперь, нам пора в детский сад возвращаться!
Бельчонок:Спасибо вам, ребята! Будьте всегда здоровыми и веселыми! До свидания, друзья! А это вам, подарок – самая большая шишка.
(Дарит большую шишку, а в ней угощение).
Ведущий и дети благодарят Бельчонка, прощаются.
Бельчонок «прыгает» в свой домик. Дети садятся в автобус и возвращаются в детский сад.
Ведущий: Понравилось вам путешествие?
Мы к Бельчонку, теперь дорогу знаем и в гости, к нему, еще не раз отправимся.


Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/609867-scenarij-razvlechenija-v-gosti-k-belchonku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Управленческая деятельность в работе заместителя руководителя организации социального обслуживания»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Преподавание русского языка в СПО»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.