- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для педагогов « «Частушки играем, казачий край украшаем!» (старший возраст)»
Знакомство с частушкой может стать одной из ступенек по вхождению в мир музыкального фольклора, приобщению к русской музыкальной культуре, а, следовательно, частичкой патриотического воспитания.
Цель.
Выявление и поддержка способных, творчески одарённых детей в области народного творчества.
Задачи:
-Формировать культуру исполнения частушек.
-Развивать музыкальную память, вокальные способности.
- Воспитание патриотического чувства, закрепить знания детей об особенностях донской частушки.
-Создание благоприятной психологической среды в ДО.
Частушки
1.Кукарекает петух,
Ссорятся индюшки.
Мы сейчас вам споём
Весёлые частушки.
2. Балалаечка играет,
Значит надо выходить,
И самой повеселиться
И людей повеселить!
3. Даже если дождь идёт,
А в станице видно,
Ваня Валечку целует,
Как ему не стыдно!
Консультация для педагогов
« Частушки играем, казачий край украшаем!»
(старший возраст)
выполнила:
Музыкальный руководитель МБДОУ
№27»Казачок»
Галактионова Е.В.
г. Новочеркасск 2025год
Детство – это замечательный период времени, когда возможно искреннее погружение в истоки национальной культуры. Именно в детском возрасте так важно разбудить в душах детей интерес к своему народу, его истории и культуре, зародить в их сознании чувство любви к Родине, принадлежности к великому народу. Дети, знающие историю и любящие свой родной край, вырастут настоящими патриотами своей Родины.
Частушка – особый жанр русского музыкального фольклора. Это маленькие веселые, озорные куплеты самого различного содержания, уместные почти на каждом народном празднике. Куплеты напеваются на несложный, незатейливый, очень ритмичный мотив. Слово частушка происходит от слова «частый», т.е. быстрый. Возникла частушка в России предположительно в конце 60 годов 19 века.
Знакомство с частушкой может стать одной из ступенек по вхождению в мир музыкального фольклора, приобщению к русской музыкальной культуре, а, следовательно, частичкой патриотического воспитания.
Цель.
Выявление и поддержка способных, творчески одарённых детей в области народного творчества.
Задачи:
-Формировать культуру исполнения частушек.
-Развивать музыкальную память, вокальные способности.
- Воспитание патриотического чувства, закрепить знания детей об особенностях донской частушки.
-Создание благоприятной психологической среды в ДО.
Частушки
1.Кукарекает петух,
Ссорятся индюшки.
Мы сейчас вам споём
Весёлые частушки.
Балалаечка играет,
Значит надо выходить,
И самой повеселиться
И людей повеселить!
Даже если дождь идёт,
А в станице видно,
Ваня Валечку целует,
Как ему не стыдно!
Караул! Караул!
Казак Миша утонул!
Не в болоте, не в реке–
Просто в кислом молоке!
Я сидела на окошке,
Ехал казачок на кошке!
Стал к окошку подъезжать,
Не смог кошку удержать!
Казаченьки - казаки,
Удалы головушки!
Я в припляс пойду,
Казака себе найду!
Был я маленьким когда-то
И мечтал быть моряком.
А теперь хочу, ребята,
Я донским стать казаком.
Мы частушки петь кончаем
И кончаем разговор.
Мы сегодня уезжаем
Поступать в казачий хор!
Ты цвети, моя Дон,
Становись всё краше!
Не уронит честь казачью
Поколенье наше! (дети остаются на сцене
10.Ставьте ушки на макушке, слушайте внимательно,
Мы споем для вас частушки очень замечательно.
У- ух!
11.Я сидела на комоде, шила юбочку по моде,
По бокам карманчики – чтоб любили мальчики.
У-у-х!
12.Мы девчоночки – «умейки» : вышиваем и прядем,
Мы частушки сочиняем, очень весело живем.
У-у-х!
13.Полотенце вышивала, петухами, утками.
Поджидала ярмарку часами и минутками
У-у-х!
14.Чтобы печка разгорелась, надо жару поддавать,
Чтоб частушка лучше пелась, надо пляской помогать.
У-у-х!
15.Я по Ярмарке ходила, каблучками топала
А подружку увидала. Я - руками хлопала.
16.Я по Ярмарке иду, люди удивляются,
Мой товар – пищит и лает, только не кусается.
У-у-х!
17.Играй, братцы, плясовую
И частушки запевай.
Ну, а ты, гармонь донская,
Веселее нам играй!
18.Мы на Доне, на любимом
Песни звонкие поем!
На донской земле счастливой
Жизнью вольною живём!
19.Пропоём мы вам частушки,
А ребята подпоют.
Пусть узнают все вокруг
Казачата как живут!
20.Мы с весёлой песней дружим,
По-казачьи говорим.
Хорошо живем – не тужим,
Со сметаной хлеб едим!
21.Старину мы уважаем,
Старину мы бережём!
О донском старинном крае
Песни звонкие поём!
22.Ой, берёзонька, берёза,
Раскудря-кудрявая!
Хороша ты, речка Дон,
Речка величавая!
23.На Дону гуляют волны,
Гребешочки пенятся.
Мы умеем веселиться
И в труде не ленимся.
24.Иди, казачка, танцевать,
На меня не дуйся,
Если жаль тебе сапог,
То возьми разуйся!
25.Казаки Новочеркасска,
Мы нигде не пропадём.
Сами музыку играем,
Сами пляшем и поём!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/609918-konsultacija-dlja-pedagogovchastushki-igraem
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации»
- «Особенности экскурсионной работы в городском пространстве»
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- «Основы безопасности и защиты Родины: особенности организации современного урока»
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.