Конспект занятия с детьми средней группы «Платочки для Матрёшки»

Конспект занятия по изобразительной деятельности с детьми средней группы

«Платочки для Матрёшки»

Цель: Закреплять навыки рисования элементов дымковской росписи кистью , эстетически воспитывать детей с помощью народного искусства.
Задачи:
Образовательные:
- расширить знания детей о дымковской игрушке: продолжать знакомить детей с дымковскими игрушками, элементами росписи, цветовой гаммой;
- учить украшать силуэты платочков треугольной формы. Закреплять навыки рисования элементов дымковской росписи (кружочки, полоски, волнистые линии, точки),
-вызывать желание что-то сделать самим, перенимая у народных умельцев несложные приемы.
Развивающие:
- развивать интерес у детей к народному декоративно-прикладному искусству; приобщать к национальным – культурным традициям, расширяя и углубляя знания о народных промыслах;
- способствовать развитию речи, зрительной памяти, наблюдательности, внимания;
- расширять и активизировать словарный запас детей;
- развивать чувство цвета, эстетические чувства;
- развивать умение внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы;
- развивать общую и мелкую моторику;
- развивать воображение.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к народной игрушке, уважение к труду народных мастеров, восхищение их творчеством;
- воспитывать самостоятельность, активность;
Предварительная работа:
просмотр презентации «Дымковская игрушка», рассматривание дымковской игрушки и узоров, используемых для украшения ,заучивание стихов, разгадывание загадок о матрешке, рассматривание дымковской игрушки, игры с матрёшками,
• просмотр презентации «Дымковская игрушка»;
• рассматривание дымковской игрушки;
• узоров, используемых для украшения дымковской игрушки;
Словарная работа:
Активизировать употребление в речи названий элементов дымковской росписи.

Материалы и оборудование:
• дымковские игрушки;
• иллюстрации с изображением дымковских игрушек;
• трафареты платочков, краски, кисточки, ватные палочки, салфеточки (по количеству детей);
• мольберт;
• элементы росписи дымковской игрушки;
• образцы, украшенных росписью платочка;

материалы для игры «Назови узор»;

• музыкальное сопровождение.

Ход занятия:

Дети вместе с воспитателем стоят в кругу

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам группу должны были прийти удивительная гости. Чтобы узнать кто же это, вам надо отгадать загадку:

Прячется от нас с тобой

Одна куколка в другой.

На платках у них горошки.

Что за куколки?...(Матрёшки).

Дети: называют отгадки.

Воспитатель: правильно. Сегодня в гости к нам придут Матрёшки чтобы с нами поиграть.

Входит Матрешка и плачет

Воспитатель: Матрешка, милая, что случилось? Почему ты плачешь? И почему ты одна? Где твои подружки-Матрешки?

Матрешка: как же мне не плакать, меня подружки-матрешки попросили сходить к мастерам дымковским на Ярморку, попросить их, чтобы они наши платочки украсили дымковскими узорами. А я на ярморку пошла. Там на разные товары загляделась, пирогами да леденцами угощалась, на каруселях разных каталась и забыла про все, все мастера уже уехали. Что делать незнаю, подружки мои на меня сердиться будут.

Воспитатель: не расстраивайса Матрешка, наши ребята тебе помогут. Правда ребята?!

Дети:Да.

Воспитатель: ребята, а как мы сможем помочь Матрёшке?

Дети: украсить платочки узором.

Воспитатель: да, мы с вами сможем помочь матрешке и украсим платочки для нее и ее подружек. Давайте вспомним, какие элементы росписи использовали мастера? В этом нам поможет игра «Д/И «Назови узор». На геометрических фигурах с обратной стороны нарисован элемент узора. Надо назвать фигуру, ее цвет. Элемент узора. (синий квадрат- точка, круг, прямая линия, волнистая линия, клетка, кольцо).

Проходит игра «Назови узор». (дети стоят в кругу)

Воспитатель: вот, ребята мы с вами вспомнили. Какие есть элементы дымковской росписи.

Воспитатель: А какие цвета использовали мастерицы для росписи игрушки?

Дети: Малиновый, красный, желтый, зеленый, синий, оранжевый.

Воспитатель: Правильно, яркие, разные цвета. И поэтому игрушки получаются разноцветные.

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, вспомните как нужно работать при росписи. Перед тем как набрать другую краску, надо промыть кисть, и только после этого взять другую краску. Теперь рисуем точки ватными палочками. Полоски рисуем, приложив кисточку к бумаге, ведем ее слева направо. Вспоминаем, как мы пользуемся салфеткой, как убираем лишнюю краску, промываем кисточку.

Перед работой давайте разомнём наши пальчики:

Пальчиковая гимнастика «Матрёшки»

Мы-красивые матрёшки,

Разноцветные одежки(сжимать и разжимать пальчики)

Раз-Матрёна, два-Милаша,

Зина-три, четыре-Маша,

Маргарита-это пять.(загибают поочередно пальцы на правой руке, начиная с большого)

Нас не трудно сосчитать (хлопают в ладоши)

Самостоятельная работа детей. Негромко звучит русская народная музыка. Дети работают самостоятельно. В ходе работы, воспитатель оказывает помощь, закрепляет название цветов, элементов росписи, проводит индивидуальную работу, напоминает технические приемы рисования.

Воспитатель :Ребята, вы хорошо потрудились. Какие красивые у вас получились платочки. Дети рассматривают расписные платочки.

Воспитатель:Посмотри, Матрешка. какими узорами расписали ребята платочки. Все узоры разные, поэтому и платочки у подружек получились все разные. Ребята расписывали яркими красками, насыщенными, поэтому платочки получились яркие, весёлые, нарядные. Твоим подружкам обязательно понравятся.

Матрёшка: Очень красивые получились платочки. Ребята а вы любите играть.

Дети: Да!

Матрешка: Я тоже очень люблю играть и веселиться и знаю одну веселую игру, хотите и вас научу.

Дети: Да!

(п/и «Карусель» или другая п/и).(2 раза).

Воспитатель: Ребята, наши платочки , наверное, уже высохли и мы можем их отдать Матрешке. Собирает платочки и передает их Матрёшке.

Матрешка: Ой, спасибо большое, вам ребята, за помощь , а мне пора уходить, заждались меня мои подружки. Я хочу вас угостить вкусными баранками.(достает из корзины баранки передает воспитателю).До свидание, ребята.

Матрёшка прощается, уходит.

Рефлексия:

1.Ребята, что мы с вами делали?(украшали платочки для Матрешки и ее подружек)

2.Какими узорами украшали платочки?(да превратились в дымковских мастеров и украшали дымковскими узорами)

3. Что больше всего понравилось на занятии? (имена детей)

Воспитатель: Ребята, вы большие МОЛОДЦЫ! Давайте теперь будем вкусный чай пить с баранками.

Чаепитие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/610052-konspekt-zanjatija-s-detmi-srednej-gruppy-pla