КВН «Путешествие в царство Математики»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 25 с. Ир»

Пригородного муниципального района, Республики Северная Осетия – Алания

«УТВЕРЖДАЮ»

Заведующий МБДОУ

«Детский сад№ 25 с. Ир»

___________________ Табуева Л.В.

КВН

«Путешествие в царство Математики»

(старшая и подготовительная группы)

Воспитатели: Бязрова О.К.

Дзукаева Ф.Р.

Авлохова И.В.

Апрель 2025г

Цель: ВЫЯВИТЬ УРОВЕНЬ ЗНАНИЯ ДЕТЕЙ НА КОНЕЦ ГОДА ПО ФЭМП

Задачи: Закреплять умение считать до 10, расставлять цифры в определенной последовательности, умение решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10, развивать у детей логическое мышление, приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками во время игры в КВН.

Поддерживать интерес детей к интеллектуальной деятельности, проявляя настойчивость, целеустремленность, находчивость, смекалку, взаимопомощь, понимание юмора. Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.

Обучающие задачи:

• Продолжать формировать умение решать арифметические примеры.

• Упражнять в счёте в пределах 10, в умении различать количественный и порядковый счёт в пределах 10.

• Закрепить знания о последовательности дней недели, месяцев года.

• Закрепить умение различать понятия: старше – младше,  длиннее – короче, толще – тоньше, выше – ниже, шире – уже.

Развивающие задачи:

• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

• Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

• Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

 Воспитательные задачи:

•  Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

• Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Предварительная работа с детьми:

беседы о днях недели; решение математических и логических задач; отгадывание загадок, решение конструктивных задач.

Активизация словаря: названия геометрических форм; названия дней недели, месяцев; использование в речи слов «плюс», «минус», «равно»

Ход мероприятия:

Ведущий:  Все вы знаете, что КВН – игра веселых и находчивых. Две команды разумных и внимательных будут соревноваться друг с другом и пройдут  через несколько этапов испытаний. Математика чудесная наука, она развивает логическое мышление, внимание, мозг. Недаром её называют «гимнастикой ума» и заниматься ею так же увлекательно, как и играть в КВН.

Ведущий:   Время движется, не вправе

Мы об этом забывать.

Делу - время, час - забаве,

КВН пора начать.

Звучит музыка, в зал заходят команды и садятся на свои места.

Сейчас я представлю жюри, которое будет следить за нашей игрой и оценивать конкурсы, а в конце игры подведёт итог и определит команду победителей. Разрешите представить членов нашего жюри:

• 1. _________________

  3. _________________

А теперь хочу представить Вам команды, которые будут участвовать в игре:

2 команды, которые мы назвали  «Умники» и «Знайки» поприветствуем их.

Первый конкурс приветствие 

1 команда.

Капитан:Команда

Все:«Умники»

Капитан:К соревнованиям

Все:Готова

Капитан:Наш девиз:

Мы дружим с математикой

И любим мы считать

Мы умники и в знаниях

Не можем отставать.

Капитан команды:(представляется – ФИ)

Капитан: Команда

Все: «Знайки»

Капитан:К соревнованиям

Все:Готова

Капитан:Наш девиз:

Мы команда «Знайки»

И знаем всё на свете

Задавайте нам вопросы

Мы на них ответим.

Капитан команды:(представляется – ФИ)

Второй конкурс -«Разминка».

Вопросы первой команде:

1. Назовите самый короткий месяц года.

2. Назовите последний месяц года.

3. Сколько дней в неделе?

4. Сколько времён года, назовите их?

5. Назови соседей цифры 5 (4 и 6).

Вопросы второй команде:

1. Назовите самый короткий в названии месяц года?

2. Назовите первый месяц года?

3. Сколько месяцев в году?

4. Назовите дни недели.

5. Назовите соседей числа 8 (7 и 9)

Ведущий: Ребята, разминка прошла хорошо, вы показали отличные знания. А теперь посчитаем баллы. Слово жюри.

Третий  конкурс:  «Подбери пару»

Каждому участнику раздаётся по варежке, на которой написан пример.

 Задание: Решить пример на вашей варежке и найти вторую варежку с таким же ответом. Цвета варежек различаются.

Четвертый  конкурс:  «Ромашка» (капитаны вытаскивают из цветка лепесток с загадкой)

1. Как-то вечером к медведю      

На пирог пришли соседи:          

Ёж, барсук, енот, «косой»,  

Волк с плутовкою лисой.

А медведь никак не мог      

Разделить на всех пирог,            

От труда медведь вспотел-                

Он считать ведь не умел!            

Помоги ему скорей-  

Посчитай-ка всех зверей. (7) (Б. Заходер)  

2. Бабушка сладкий пирог испекла

Всех внуков и внучек своих позвала,

Внуков у бабушки много было,

На десять частей пирог разделила.

Кусочек – Марине,

Кусочек – Светлане,

Кусочек – Даниле,

Кусочек – Марьяне

Илюше, Кирюше, Алене  и Маше

Самой маленькой внученьке нашей.

А Вова только за стол сел

Сразу два кусочка съел.

Сколько у бабушки внуков было,
Всех ли она пирогом угостила? (9 внуков)      

3. Вышел во двор Игнат,

Увидел знакомых ребят,

А было их ровно 5

Попробуй и ты сосчитать.

Игнат конфеты достал

И каждому по две дал.

И больше конфет не осталось

Даже ему не досталось

Дай-ка скорей ответ:

Сколько было всего конфет? (10)

4. На ёлке висело 10 шишек,

По лесу гуляла пара мальчишек.
Мальчишки сорвали по две шишки.

Сколько осталось на ёлке шишек,

Когда из леса ушли мальчишки? (6)

5. На базаре добрый ёжик

Накупил семье сапожек.

Сапожки по ножке – себе,

Поменьше немножко – жене,

С пряжками – сыну,

С застежками – дочке.

Сколько в семье у ёжика ножек,

И сколько купил он сапожек? (Ножек - 16, сапожек - 16)

 6. Зайцы по лесу бежали,

Волчьи следы на дороге считали,

Стая волков здесь прошла

Каждая лапа в снегу их видна.

Оставили волки восемь следов,

Сколько, скажите, здесь было волков? (2)

Физкультминутка:

Пятый конкурс:   «Живые числа»
Участвуют все члены команды. Каждый игрок берет одну карточку, на которой написана цифра.
Задание: под музыку все игроки танцуют. По сигналу «встаньте по порядку» обе команды должны построиться в последовательности от 1 до 10. Потом наоборот от 10 до 1. Выигрывает та команда, которая сделает это быстрее и без ошибок.

Шестой конкурс: «Не промочи ноги»

Ведущая: переходим к следующему 4 заданию в указе: «Не промочи ноги»

Перед каждой командой выкладываются «кочки». Члены команды должны, поочередно пройди через «болото», наступая на «кочки», соответствующему прямому и обратному счету от 1 до 10. («кочки» разложить вперемешку)

Седьмой конкурс:«Скажи наоборот» (вопросы задаются поочередно одной и другой команде)

Сахар сладкий, а перец…

Дорога широкая, а тропинка…

Пластилин мягкий, а камень…

Чай горячий, а мороженое…

Кисель густой, а морс….

Лист наждака шершавый, а лист бумаги…

Заяц бежит быстро, а черепаха ползет …

Днем светло, а вечером ….

Кашу варят густую и …..

Звери бывают смелые и …..

Морковь можно есть сырой и…..

Яблоки могут быть мелкими и …..

Ведущий: А теперь я предлагаю командам поиграть со мной в игру:

Восьмой конкурс:«Неделя стройся». (Дети стоят с карточками в руках и по сигналу воспитателя строятся по порядку)

Игра: «Бывает или не бывает», (если ответ «да» - дети хлопают, если «нет» - топают)
1. После утра наступает день.
2. Перед осенью идет весна.
3. Лодка плывет по небу.
4. Дом пошел гулять.
5. В кастрюле варится чашка.
6. Домик рисует девочку.
7. Зимой идет снег.
8. Хвост бежит за собакой.
9. На березе выросли шишки.
10. Ветер качает деревья.
11. Кошка хочет есть.
12. Рыба поет песни.

Ведущий:Ребята, мы продолжаем нашу игру. И следующее 

Девятый конкурс:«Сравнение чисел». Нужно выбрать по два человека от каждой команды. Побеждает  тот, кто  справится быстрее.

На доске написаны числа. Поставить между ними знаки «больше», «меньше», «равно».

Жюри подводит итоги конкурса.

Ведущий:Ребята, а  теперь  игра  «Назови число». Я вам буду называть число, а команда «Умники»  будет давать ответ, но на  1 больше, чем это число, а  команда «Знатоки» на 1 меньше.

 Десятый конкурс: «Угадай числа» (Установление связей и отношений между числами натурального ряда). Вызывается один ребенок с каждой команды.

Ведущий: Я буду называть вам числа, а вы, взяв нужную карточку с цифрами, покажите, какое число  больше (меньше) названного на 1, (называются числа 5, 6, 7), (из лежащих на столе цифр, ребенок выбирает нужное)

Итак: - Какое число больше  3 или 5? (5)

-Какое число стоит до 7? После 7?  (Дети показывают карточки с цифрами 6 и 8).

- Скажите, какое число больше 6 и меньше 8?  (Дети показывают цифру 7).

- Назовите соседей числа 8.(7 и 9)

Ведущий: Молодцы! Вы знаете, что КВН — это игра весёлых и находчивых. Поэтому я предлагаю вам весёлые задания на смекалку.

Одиннадцатый конкурс: Блиц опрос.

Вопросы по очереди каждой команде:

1. Сколько ушей у двух мышей? (Четыре).

2. Сколько лап у курицы? ( у курицы нет лап).

3. У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (одна внучка Маша).

4. Петух снёс яйцо. Кому оно достанется? (никому).

5. В зоопарке было 4 медведя и 3 барана. Сколько диких животных было в зоопарке?

6. На берёзе росло 5 яблок.3 яблока упали на землю. Сколько яблок осталось на берёзе? (нисколько, на берёзе яблоки не растут)

7. Какой зверь помогает переходить дорогу? (Зебра).

8. Сколько хвостов у двух ослов? (Два)

9. Сколько орехов в пустом стакане? (стакан пустой, значит в нем ничего нет).

10. У животного 2 правые ноги, 2 левые ноги, 2 ноги спереди, 2 сзади. Сколько ног у животного? (4 ноги).

11 Может ли петух назвать себя птицей? (Нет, так как не умеет говорить).

12. Наступил долгожданный январь. Сначала зацвела 1 яблоня, потом еще 3 сливы. Сколько деревьев зацвело? (В январе деревья не зацветают).

Ведущий: Вы хорошо справились с заданиями. Молодцы! И наша игра продолжается. Ребята, к нам в гости прилетела мудрая сова. Она тоже хочет поучаствовать в нашей игре. (Сова здоровается с детьми и предлагает им свои задания)

Ведущий: Пока жюри подводит итог конкурса, я задам несколько весёлых вопросов болельщикам.

Игра с болельщиками:

1. Сколько углов у круга?

2. Сколько звезд на небе днем?
3. Сколько ушей у трех мышей?
4. Сколько рогов у двух коров?

5. Сколько сторон у прямоугольника? (Четыре). 
6. Сколько жирафов плавает в черном море? (Ни одного). 
7. Мама связала детям три шарфа и три варежки. Сколько варежек ей еще осталось связать? (Три). 
8. В названиях каких сказок есть цифры? (Белоснежка и семь гномов, три поросенка, три толстяка, три медведя, сказка о мертвой царевне и 7 богатырях)

9. Сколько персонажей жило в теремке? (6)

10. Сколько персонажей вытягивало репку в сказке «Репка»? (6)        

Физкультминутка для всех: «Буратино»

Буратино потянулся

Раз – нагнулся, два – нагнулся

Руки в стороны развел,

Ключик видно не нашел.

Чтобы ключик нам достать

 Надо на носочки встать.

Двенадцатый конкурс - конкурс капитанов.  «Пройди по лабиринту».

Пока капитаны выполняют задание, ведущий продолжает.

Тринадцатый конкурс  «Продолжи предложение»

1.Если дерево выше куста, то куст…?

Дети: ниже дерева.

2.Если линейка длиннее карандаша, то карандаш…?

Дети: короче линейки.

3.Если канат толще нитки, то нитка…?

Дети: тоньше каната.

4.Если сестра старше брата, то брат…?

Дети: младше сестры.

5.Если река шире ручья, то ручей…?

Дети: уже реки.

6.Сколько орехов в пустом стакане?

7.На какое дерево садиться ворона во время дождя?

8. Кто быстрее переплывёт через реку цыплёнок или утёнок?

Четырнадцатый конкурс: Дидактическая игра с болельщиками:

Ведущий:Предметы которые нас окружают, бывают разной величины: большие, маленькие, длинные, короткие, низкие, высокие, узкие, широкие. Я буду называть слово, а вы будете перечислять, какие предметы можно назвать этим словом.

Длинная – река, дорога, лента, верёвка и т.д.

Круглый – мяч, солнце, апельсин, яблоко и т.д.

Низкий – куст, дом, стол, ребёнок и т.д. 

Высокий – дом, стол, стул и т.д.

Ведущий:   Вот и кончилась игра,

 Расставаться нам пора.

 Всем спасибо говорим,

 За игру благодарим.

А пока жюри подводит итоги, у нас музыкальная пауза «Песня воздушных шаров». В конце песни участники игры бросают шары зрителям.

Ребята споют песню «Дважды-два, четыре».

Далее идёт награждение победителей (медали).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/610158-kvn-puteshestvie-v-carstvo-matematiki