Урок математики в 4 классе по теме «Величины»

Конспект урока по математике в 4 «А» классе

Дата проведения: 22.11.2024 г.

Учитель: Н.Н.Черных

Тема урока:  Величины. Закрепление пройденного.

Цели урока: систематизировать знания учащихся по теме « Величины»; закреплять знания об изученных единицах измерения, умение переводить мелкие единицы измерения в более крупные и наоборот; совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

Планируемые результаты: учащиеся научатся применять полученные знания, умения и навыки; выстраивать логическую цепь рассуждений; устанавливать аналогии; работать в парах; принимать чужую точку зрения, отличающуюся от собственной.

Развитие универсальных учебных действий. (УУД).

Познавательные УУД:

- умение строить речевое высказывание в устной и письменной формах;

- использование знаково-символических средств;

- умение делать выводы в результате анализа и синтеза мыслительных операций;

- использование способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Регулятивные УУД:

- умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель всего урока и отдельного задания;

- прогнозирование – предвосхищение результата;

- развитие самостоятельной поисковой деятельности и творческих возможностей;

- умение анализировать и исправлять ошибки;

- осуществление контроля по результату.

- анализ объектов с целью выделения признаков (существенных,и несущественных);

Коммуникативные УУД:

-сотрудничество с учителем и сверстниками – определение способов взаимодействия;

- формирование собственного мнения;

- использование речи для регуляции своего действия;

- умение аргументировать свою позицию, свой ответ;

- владение монологической и диалогической формами речи.

Личностные УУД:

- способность к самооценке;

- наличие учебно-познавательной мотивации;

Тип урока - обобщения и закрепления знаний

Ход урока:

1.Оргмомент.  Создание эмоционального настроя.

(Звучит спокойная музыка) -Ребята! Меня зовут Надежда Николаевна. Я учитель начальных классов. Мне сегодня очень нужна ваша помощь и поддержка! Поможете мне? Спасибо! А сейчас прислонитесь друг к другу ладошками. Что вы почувствовали, приветствуя друг друга? (Тепло). Я желаю вам и нашим гостям, чтобы в эти осенние дни вас согревало тепло и любовь родных! 2. Вступительное слово учителя.  Посмотрите пожалуйста. На экране спряталась тема урока. Найдите её.

КЛППОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛАССВЧМС.(Слайд 1)

Сегодня мы повторим и закрепим ранее изученный материал. А чтобы получить хорошую отметку, вам понадобятся старание, усердие и трудолюбие!

-Что такое величина? (То, что можно измерить и результат выразить числом.)

- Какие величины вы знаете?( Величины длины, массы, времени, площади.)

- Какие Учебные задачи мы поставим на урок? (Закрепим знания о величинах)

- Послушайте одну интересную притчу.

Притча – это небольшой поучительный рассказ(на доске образец)

В одной сказочной стране на берегу прекрасного моря стоял дворец. В нем жил правитель, у которого было три сына. Отец любил своих сыновей, и они отвечали ему взаимностью.  Дети росли добрыми, послушными и трудолюбивыми.  Одно огорчало правителя: сыновья часто и подолгу болели. Правитель пригласил во дворец самых мудрых людей страны и спросил: «Почему люди болеют? Что надо сделать, чтобы люди жили долго и счастливо?» Мудрецы долго совещались, и самый старый из них назвал правителю 5 главных секретов здоровья...

- Эти 5 секретов мы попробуем открыть, выполняя задания, чтобы жить без болезней! А помогут нам в этом наши математические знания.

3.  Актуализация знаний.  Устный счет. (Слайд 2)

а)1.Промежуток времени в 100 лет. (век) .

2.Отрезок, равный 100 см. (метр) .

3.Самая маленькая единица длины. (миллиметр) .

4.Отрезок в 10 см (дециметр) .

5.60 минут - это (час) .

6.Расстояние, равное 1000 метрам (километр) .

7.Самая маленькая единица времени (секунда) .

2)Неизвестное число уменьшили в 6 раз и получили 60. Найди неизвестное число.

3)Как называются компоненты при умножении?

4)Композитор Рахманинов написал свою знаменитую оперу «Алеко» всего за 17 дней. Сколько это недель?

5)Как называются компоненты при вычитании

6)Мальчик одну шестую часть суток был занят. Сколько часов он был занят?

7)Вычисли площадь квадрата со стороной 6 см.

Проверь ,верны ли равенства? Учебник с.72 № 14 критерии озвучить)задание 2

Отгадайте загадку:

Что на свете всего дороже?(Здоровье) (На доске прикрепляется 1 круг-здоровье)

Болеть мне некогда друзья,

В футбол, хоккей играю я,

И очень я собою горд,

Что дарит мне здоровье (Спорт)

- Спортом занимайся, бегай, прыгай, закаляйся! Это первый  секрет, который сообщил мудрец правителю. Как вы думаете, что нужно делать, чтобы быть здоровым? (Нужно заниматься спортом) .

(На доске- 2 круг -спорт)

б) работа в паре. (Слайд 3 «Правила работы в паре»)

А сейчас вам необходимо заполнить числа в таблице. Карточка № 1.

Самопроверка по цепочке Заполняем лист самооценки(

(Отказ от вредных привычек, 3 круг)

-  Вредные привычки, пусть горят как спички. Чтобы вырасти здоровым, крепким, жизнерадостным! Нужно отказаться от вредных привычек.

Это  2 секрет, который сообщил мудрец правителю.

- Что мы относим к вредным привычкам? (Например, курение)

- В народе говорят: «Курить- здоровью вредить»!

4. Работа по теме урока.

 а) Работа по учебнику: с.72 № 20.

- Откройте ваши учебники на стр.72. Прочтите задачу№ 20.

Где правильно составлена краткая запись? Справа или слева?(Слайд 4 с кр.записью)

- Запишите решение и ответ на карточке №2.

- Как решили задачу? Какое действие вы использовали сначала? А потом! Докажите. Проверьте свою работу по образцу.(Слайд 5) Оцените свою работу.(Возможно,1 учащийся у доски)

 (Режим дня)

- Помни твердо, что режим- людям всем необходим! 

Это  третий секрет, который сообщил мудрец правителю.

-Для чего нужно соблюдать режим дня? (Чтобы быть здоровым, собранным, хорошо учиться….)

- Нам тоже нужно позаботиться о своём здоровье. Давайте отдохнём.

Физпауза(Гимнастика для глаз)

Закрываем мы глаза, вот такие чудеса(закрыли глаза).

Наши глазки отдыхают, упражненья выполняют(закрыты глазки).

А теперь мы их откроем, через реку мост построим (откройте глаза и взглядом нарисуйте мост)

Нарисуем букву О, получается легко(глазами рисуем букву О).

Вверх поднимем, глянем вниз(поднимаем вверх, опускаем вниз)

Вправо-влево повернем (смотрим вправо, влево)

Заниматься вновь начнем!

б) Работа по карточкам. (Задания разного уровня сложности)

Ребята. А сейчас вы поработаете самостоятельно. У вас на парте лежат карточки разных цветов. У кого-то задания повышенного уровня, у кого-то базового Возьмите карточку по своему желанию. Зеленый цвет-это самое сложное задание. Желтый –чуть полегче. Розовый-несложное задание.(Проверка по шаблону на партах)

(Правильное питание)

- Будешь правильно питаться, со здоровьем будешь знаться! Это  четвёртый секрет, который сообщил мудрец правителю.

 -Что значит правильно питаться? (Есть в одно и то же время, есть побольше фруктов, овощей, зелени, молочных продуктов…)

- А сейчас поиграем в игру.

7.  Динамическая пауза.  Игра «Вредно- полезно».

- Если я называю полезный продукт- хлопаем, если вредный- топаем.

 Часто кушать как попало

 Вам, ребята , не пристало,

 Если сам себе не враг ,

 Перекусывай вот так:

 Молоко, конфеты, фрукты,

 Чипсы, овощи, кириешки, кефир.

Гигиена)

- Руки мой перед едой и всегда дружи с водой! 

Это  пятый секрет, который сообщил мудрец правителю.

- Личная гигиена- соблюдение чистоты тела.

На доске схема:

- Что нужно делать, чтобы быть здоровым? (Заниматься спортом, отказаться от вредных привычек, соблюдать режим дня, правильно питаться, соблюдать гигиену)

- Теперь послушайте конец притчи.

 Выслушал правитель мудреца и приказал открыть здания здоровья для всех жителей своей страны.

-А вы знаете такие здания? Как они называются? (спорткомплексы, спортзалы, различные стадионы и т.д.) (Слайд 6) Итог урока: Какой была тема нашего урока?

-Мы достигли поставленной цели?

 -Какие  задания вызвали у вас затруднения?

- Оцените свои знания и сдайте пожалуйста листы самооценки. (Выставление отметок)

Рефлексия.

- Вот и подошел к концу наш урок. И я хочу вам,ребята, сказать большое Спасибо за вашу помощь и старание! Вы большие Молодцы! Хочу подарить вам на память эти закладки. На лицевой стороне-табличка с величинами. А на обратной- правила ЗОЖ.

А чтобы сохранить свое здоровье и здоровье окружающих, нам всем необходима доброта.  Давайте хором пожелаем друг другу: " Будьте здоровы! Будьте добры!»(Слайд 7)

А теперь нашим гостям!

Дети поворачиваются к гостям и желают им того же.….

Д/з: нет

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/610418-urok-matematiki-v-4-klasse-po-teme-velichiny