Загрязнение воды: угроза жизни человека и экосистемам планеты

Тема: «Загрязнение воды»

Исследовательский проект

Маргушевой Ираны (24.11.2016г)

Каширговой Саиды (24.06 2016г)

Соблирова Аслана (08.02.2017г.)

Соблирова Адама (28.02.2017г.)

(2 класс)

Координатор: Соблирова Сафят Амербиевна,

учитель высшей категории.

Содержание

Введение___________________________________________ 3

Ценность воды______________________________________ 5

Загрязнение воды____________________________________8

Последствия загрязнения воды_______________________ 11

Пути решения проблемы_____________________________11

Выводы____________________________________________12

Заключение________________________________________ 13

Использованная литература_________________________ 14

Приложение________________________________________15

«Воду мы начинаем ценить не раньше, чем высыхает колодец»

Томас Фуллер,английский историк и проповедник, 1608‒1661

Введение

Для жизни человека, вода, наряду с воздухом, занимает одно из важнейших мест в поддержании жизни и здоровья. Человек (как и любой живой организм) состоящий из воды более, чем на 70%,  прожить без неё может очень короткое время. Вода нужна всему живому- животным, птицам, растениям. Не будет воды - не будет жизни на Земле.

Человечеству важно не только иметь доступ к питьевой воде, но и сохранять это бесценное богатство!

Ученые считают, что человечество уже живет в разрушающемся мире. В глобальном масштабе окружающая среда и ее экологические системы истощены. Происходит повсеместное загрязнение воды, воздуха, почвы.

Долг каждого – попытаться предотвратить осквернение нашего мира, и в эту борьбу каждый может внести свой, пусть маленький, пусть скромный вклад. И мы, учащиеся 2 «А» класса МКОУ «СОШ №1» с.п.Шалушка Чегемского района КБР, Маргушева Ирана, Каширгова Саида,Соблиров Аслан и Соблиров Адам решели внести свою маленькую,но полезную лепту в это благородное дело- сохранение чистой воды.

Актуальность исследования состояния воды волнует сегодня не только учёных и экологов, но и нас учеников.

Каждому важно знать проблемы экологического характера и важно своевременно устранять эти проблемы, так как экологический фон-это здоровье человека. Промедление решения этой проблемы грозит всему живому на земле исчезновением, потому эта тема очень актуальна.

Цель: формирование экологической культуры в себе, путём создания условий для развития чувства сопричастности к решению экологических проблем через включение в различные виды деятельности по изучению и улучшению воды.

Задачи:

1. Собрать информацию о важности воды для жизни всего живого на земле.

2. Изучить и проанализировать литературу, другие источники информации, связанные с проблемой загрязнения воды.

3. Разработать возможные пути решения проблемы загрязнения воды.

4. Провести исследования по оценке качества водопроводной воды из водостока в с.п.Шалушка .

5. Проанализировать проделанную работу и сделать выводы.

Объект исследования :Водопроводная вода и река Шалушка.

Предмет исследования: Факторы, влияющие на загрязнение воды и пути решения данной проблемы.

Гипотеза

Если провести оценку состояния воды , то можно разработать эффективные мероприятия по улучшению качества воды и привлечь внимание общественности к проблемам загрязнения.

Методы исследования

1.Работа с разными источниками информации с целью изучения:

- важности воды для всего живого на земле;

- экологической проблемы - загрязнение воды и влияние на здоровье человека.

2.Проведение исследований по качеству питьевой воды на основе анализа восприятий органов чувств: зрения, обоняния, слуха, осязания, вкуса.

3.Фотофиксация  визуальных наблюдений и исследований

4.Анализ информации и результатов. Тип исследовательского проекта: краткосрочный, рассчитан на 2 недели.(17.02. 2025- 2.03.2025г) Этапы исследования
1.Организационный этап – просмотр презентации «Загрязнение окружающей среды»
2. Подготовительный этап - выбор направления    исследования, распределение работы по изучению данной проблемы.

3.Этапы реализации: теоретический сбор информации, работа в библиотеке, поиск необходимой информации в сети Интернет, обсуждение и фиксация визуальных наблюдений, соцопросов, исследований.

4.Заключительный этап – подведение итогов работы. Защита исследовательских проектов.  Участники: обучающиеся 2 класса Маргушева Ирана ,Каширгова Саида,Соблиров Аслан, Соблиров Адам.

Результаты исследований.

Ценность воды.

Ход исследования

1.Изучение важности воды для всего живого на земле с помощью собственных наблюдений и Интернет –ресурсов.

Для человеческого организма вода — это второе по значимости вещество после кислорода . Человек может продержаться без пищи довольно долго, а без воды человек может прожить не более 5 дней. Человеку нужно выпивать 1,5-2 литра в день. . Она смачивает глаза, увлажняет пищевод, выделяется с потом, а также при дыхании. В итоге, чистая вода, употребляемая человеком, необходима для его правильной жизнедеятельности

Человек (как и любой живой организм) состоящий из воды более, чем на 70%,  прожить без неё не может.

Без воды не приготовить пищу

Б ез воды не умыться, не помыть руки.

Без воды не помыть грязную посуду.

Не сделать уборку в комнате,

не постирать.

Вода нужна всему живому на земле.

Вывод: Значение воды в природе и в жизни человека трудно переоценить. Вода нужна всему живому-людям, животным, птицам, растениям и даже микроорганизмам. Не будет воды- не будет жизни на Земле!

Если вода бесценный дар природы,почему же люди загрязняют и не ценят её?

Загрязнение воды

Источниками загрязнения воды являются как природные факторы, так и человеческий фактор. При этом отметим, что человеческий фактор наносит наибольший урон в качестве многочисленных источников загрязнения воды.

Основные источники загрязнения воды:

Твердый мусор — пластик, банки, бутылки, упаковочный материал и прочие продукты жизнеобеспечения людей .

(На берегу реки Шалушка обнаружены бутылки, банки, бумага. )

Бытовые сточные воды, содержащие моющие средства.

Сточные воды заводов и фабрик, нечистоты с ферм.

(Обнаружена стекающая в реку Шалушка грязная вода с коровника.)

Пестициды — вещества, использующиеся в сельском хозяйстве для борьбы с сорняками, грызунами и насекомыми попадающие в подземные воды.

Организованные и неорганизованные свалки– это серьёзные источники загрязнения окружающей среды. Происходит глубинное заражение грунта, смрадный воздух разносится ветром на большие расстояния, а если под свалкой находятся грунтовые воды, то они практически отравляются ядом. Таким образом, ближайшие водоёмы токсичны и опасны для человека.

Н ефтепродукты. Нефтяная пленка усложняет воздухообмен, а элементы нефти на дне образуют отложения. В результате разложения нефтепродуктов происходит химическое взаимодействие, при котором образуются вещества высокой токсичности,отравляющие воду. Начинают погибать связанные с водой животные

Экологическая катастрофа в Чёрном море 15 декабря 2024г

В середине декабря прошлого года в Керченском проливе потерпели крушение два нефтяных танкера. На море разыгрался сильный шторм, в результате чего корабли сели на мель. Один из них разломился пополам. Каждый танкер перевозил более четырёх тысяч тонн мазута

 В мазуте погибают птицы, погибло около 60 дельфинов. Пернатые, попав в него, уже не могут самостоятельно взлететь. В опасности до десяти тысяч птиц и морские обитатели, в том числе дельфины. Перепачканные пернатые уже обнаружены в Сочи, в Грузии.

  Полностью очиститься от загрязнений природа сможет только спустя примерно десять лет или больше. Большинство нефтепродуктов, скорее всего, опустятся на дно моря. К сожалению, все его обитатели получат порцию загрязнения, и далее это включится в пищевые цепочки.

В оды с орошаемых земель.

Орошение может приводить к загрязнению воды, так как вода, смываясь с полей, может переносить с собой пестициды и удобрения, которые загрязняют окружающую среду и водные ресурсы.  

Кислотные дожди. В атмосфере присутствуют загрязняющие вещества . Они выбрасываются в воздух из-за автомобилей, промышленных предприятий, электростанций, а также из-за извержений вулканов.  В виде кислотных дождей выпадают на землю , проникая в водотоки, водоёмы, почву и в подземные воды.  Вода становится не пригодной для питья и использования в сельском хозяйстве .

Износ водопроводных труб становится настоящей угрозой — в некоторых случаях даже смертельной. Из-за нарушения целостности и ржавчины водопроводных труб падает качество водопроводной воды и теряется почти четверть ее объема.

Последствия загрязнений воды

1. Дефицит пресной воды

Загрязнения могут привести к дефициту пресной воды, т. к. загрязненная вода непригодна для питья. Это может привести к снижению качества жизни как людей, так и животных, которые зависят от пресной воды.

2. Вред для здоровья

Ухудшение качества питьевой воды вызовет серьезные заболевания, отравления, кишечные инфекции и эпидемии. Купание в загрязненных водоемах или использование плохо очищенной питьевой воды может привести к вспышкам инфекционных заболеваний.

3. Гибель и вымирание животных и рыб

Загрязнения водоемов приводят к болезням и гибели их обитателей: рыб, растений, моллюсков, микроорганизмов.

Пути решения проблемы загрязнения воды

1. Привлечь внимание общественности к проблеме загрязнения воды. Способствовать формированию экологического сознания.

2. Прекратить производство товаров одноразового использования. Запретить производство пластика, заменив товарами из природного материала многоразового использования.

3. Ликвидировать нелегальные мусорные свалки. Ужесточить контроль. Совершенствовать технологии утилизации и переработки отходов.

(Повторное использование, вторичная переработка)

1.  Усилить контроль над состоянием очистных сооружений предприятий Повторно использовать воду в промышленности за счет ее очистки для снижения промышленных загрязнений.

2. На государственном уровне решить проблему изношенных водопроводных труб. 

3. Создать заповедные зоны.

4. Использовать органические удобрения вместо химических. 

(Скошенная трава, опавшие листья, компост)

1. Выходить на субботники и экологические акции по сбору мусора на побережьях.

2. Экономить воду: уменьшать струю воды, своевременно чинить протекающие краны.

3. Собирать мусор, оставшийся после отдыха на природе, и забирать его с собой для дальнейшей утилизации.

4. Для очистки Черного моря использовать способ, предлагаемый учеными из Кабардино-Балкарского госуниверситета. ( Серпентинит- особая горная порода, которая при измельчении в порошок связывает мазут, после чего смесь извлекается магнитом.)

Вывод:

Как выяснили, загрязнение воды напрямую или косвенно связано с деятельностью человека и является настоящим бедствием для всего живого на планете.

Загрязнение водных ресурсов происходит из множества источников. Среди основных можно выделить промышленное производство, сельское хозяйство и бытовые отходы, нефтяные продукты.

Промышленное производство создает множество загрязнителей, которые попадают в водные ресурсы.

Сельскохозяйственная деятельность является значительным источником загрязнения воды из-за использования удобрений и пестицидов, которые стекают с полей и попадают в водоемы.

Бытовые отходы, включая сточные воды и отходы, также значительно влияют на качество воды.

Но если привлечь внимание общественности к проблемам загрязнения воды и разработать эффективные подходы по улучшению качества воды мы избежим участи самоуничтожения.

Заключение

Загрязнение водных ресурсов имеет серьезное влияние на природу и здоровье человека. Она может стать источником многих заболеваний, вплоть до смертельных. Поэтому ,проблема загрязнения водных ресурсов, приобретает все большую актуальность с каждым днем. В связи с этим необходимо более глубокое понимание всего масштаба проблемы и последствий, которые она может повлечь.

Только совместными усилиями — ученых, государства, промышленности и общества — можно обеспечить сохранение чистоты воды и минимизировать вредное влияние на водные экосистемы. Необходимо понимать, что забота о водных ресурсах — это забота о здоровье и благополучии сегодняшних и будущих поколений.

Подводя итоги, хотим сказать всем людям мира, что нужно беречь нашу планету и все блага, которые она нам предоставила для жизни. Поэтому с раннего детства нужно относиться бережно к воде, не лить без надобности и не допускать попадания в неё вредных веществ и мусора..

Беречь нашу реку Шалушка от мусора и загрязняющих её веществ!

Использованная литература:

1.Загрязнение, самоочищение и восстановление водных экосистем. М.: Изд-во МАКС Пресс. 2005

2.Анализ воды : справочник / [Лео М. Л. Ноллет и др.] под ред. И. А. Васильевой, Е. Л. Пролетарской. — Санкт-Петербург 2013

Интернет-ресурсы:

https://www.bwt.ru/useful-info/borba-s-zagryazneniem-vody-pervoocherednaya-zadacha/

https://laboratoria.by/stati/problema-zagryazneniya-vodnykh-resursov

https://www.pogoda-sv.ru/publication/743/

https://www.rgo.ru/ru/article/globalnoe-zagryaznenie-vody

https://lenta.ru/articles/2022/07/07/jkh/

Приложение

Опыты по определению годности водопроводной воды для питья

Опыт1.Дайте воде отстояться

Налили воду в стеклянную банку и поставил её на 2 дня в тёмное место. Вода не стала зеленоватой, на её поверхности не образовалась маслянистая плёнка, а на стенках бутылки не появился налёт. Значит , вода подходит для питья.

Опыт 2. Оценим цвет воды

Налили воду в прозрачный стакан с тонкими стенками и посмотрели сквозь него на белый лист бумаги. Цвет листа не изменился.Значит вода без примесей.

Тест №3. Понюхайте воду

По запаху можно определить, какие посторонние вещества содержатся в воде.

Вода не имела запаха тухлых яиц, рыбного и древесного запаха.

Тест №4. Попробуйте воду на вкус

 Вода не имеет вкуса.

Тест №5. Заварите чай

 Заварили свежий чай и добавили в него сырой воды. Цвет чая не приобрел персиковый оттенок, Значит вода пригодна для питья.

Тест №6. Добавьте марганцовки

 Добавили в воду марганцовки (буквально на кончике ножа). Вода приобрела розоватый цвет. Значит все в порядке.

(Если раствор приобретет желтоватый оттенок, значит, в воде есть вредные для здоровья вещества. Марганцовка “умеет” их разрушать, теряя при этом свой характерный розовый цвет.)

Тест №7. Взвесьте воду

 Налил в один стакан, отфильтрованную чистую воду , во второй - воду из-под крана. Взвесил образцы на кухонных весах. Оба стакана имели примерно одинаковый вес. Значит в воде нет примесей.

Тест №8. Добавьте мыла

  Налили в таз горячей воды и протерли в него мыло. В воде мыло полностью растворился. Значит вода чистая.

Вывод: Вода пригодна для питья .Нам нужно приложить усилия по сохранению такого качества воды .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/610609-zagrjaznenie-vody