Конспект интегрированного занятия «Великий праздник»

Конспект интегрированного занятия «Великий праздник»

Задачи:

• Создание условий для формирования чувства патриотизма у детей дошкольного возраста.

•  Создать у детей настроение сопереживания прошедшим событиям Великой Отечественной войны.

•  Расширять представления детей о Великой Отечественной войне, празднике Победы, побуждать уважительно относиться к подвигу наших соотечественников.

• Дать детям представление о значимости подвига защитников Отечества, ветеранов ВОВ.

Развивающие:

• Продолжать формировать умение ориентироваться на листе бумаги;

• Развивать мелкую моторику рук;

Цель:Знакомство с историей появления праздника 9 мая «День победы», прививать

детям чувство любви и гордости за свою страну.

Материалы и оборудование:

наглядный материал: презентация к занятию

раздаточный материал: пластилин,мелки-карандаши, салфетки, листы с

изображением шаблона салюта

Ход занятия

Воспитатель.Ребята посмотрите, у нас сегодня гости!

-Давайте скажем им здравствуйте.

-Здравствуйте, мои дорогие Россияне!

Ребята, а почему я вас так назвала –Россияне? Мы живем в стране, у которой удивительно красивое имя –Россия! Давайте вместе повторим это слово – Россия, а мы с вами граждане России –Россияне. Наша страна Россия огромная, в ней много лесов, полей, рек, озер. В реках много рыбы, в лесах обитает много разных зверей, на полях растут пшеница, рожь, овощи и многое другое, поэтому враги хотели её завоевать. Поэтому нашим предкам часто приходилось браться за оружие чтобы защитить нашу землю.

Воспитатель: Ребята, недавно вся наша страна и мы с вами отмечали большой праздник. Кто знает, о каком празднике идет речь?

Дети: 9 Мая, День Победы.

Воспитатель: Правильно ребята, а кто знает какую победу мы отмечали?

Дети: ответы

Правильно. В этот день много лет назад наш народ победил очень сильного врага – фашистскую Германию.

Враг напал на нас на рассвете в 4 часа утра, когда все еще спали, без объявления войны. Это была очень страшная война. Наши воины, проходя по Красной Площади, уходили защищать Родину.

Фашисты разоряли наши земли, уводили в плен жителей сел и деревень, городов. На борьбу с врагом поднялся весь народ. Воевали не только на фронте, но и в тылу.

(Звучит музыка «Вставай страна огромная»

В городах женщины, старики и дети работали на заводах производили оружие, танки, снаряды, помогая разгромить врага на фронтах.

Воспитатель: Сегодня я вас приглашаю пройти со мной в мини-музей воинской доблести и славы. В этом мини-музее мы с вами познакомимся с выставкой, посвященной Великой Отечественной войне.

(Воспитатель с детьми отправляется в мини-музей, физкульминутка)

Если ты солдатик бравый,

Помаши рукою правой,

Если ты солдатик смелый

Помаши рукою левой.

Если ты солдатик стойкий

На одной ноге постой-ка!

Если ты солдатик бравый,

Маршируем до заставы!

Воспитатель:Вот и пришли мы в мини-музей. Встречает нас экскурсовод.

Экскурсовод: Здравствуйте дети, я рада что вы пришли в наш мини-музей, давайте посмотрим, что есть у нас в музее. (рассматриваем поделки). Посмотрите что вы видите. 1- цифра 9(дата окончания войны); 2-вечный огонь(в память о всех погибших на войне);3-георгиевская лента; 4-портреты, (бессмертный полк.)

Дети:Вечный огонь.

Экскурсовод: Ребята, а как называли людей, которые ушли воевать на защиту Родины.

Дети: Солдаты.

Экскурсовод: Ребята, как вы думаете, каким должен быть настоящий солдат?

Дети: Сильным, смелым, отважным и т. д.

Экскурсовод:В армии много родов войск, где несут службу люди разных военных специальностей. Давайте вспомним некоторые из них,

Дидактическая игра «продолжи предложение»

• 1. Танком управляет….(танкист).

  2. Из пушки стреляет….(артеллирист)

  3. За штурвалом самолета сидит….(летчик).

  4. Из пулемета строчит….(пулеметчик).

  5. В разведку ходит….(разведчик)

  6. Границу охраняет….(пограничник)

  7. На подводной лодке несет службу….(подводник)

  8. С парашютом прыгает….(парашютист)

  9. На кораблях служат….(моряки).

Экскурсовод:Молодцы ребята.А теперь предлагаю перейти в наш кино-зал.(Предлагаю детям занять места в нашем кино-зале).

Ребята, а что такое война?

Дети: Война – это когда враг нападает, а защитники освобождают свою землю от врагов.

Экскурсовод:Япредлагаю посмотреть фильм о войне.( После просмотра) Ребята о чем был наш фильм?

Дети: ответы детей.(о войне, о том кто воевал на войне, и дети и взрослые, как страшно было маленьким детям, о том что дети постарше помогали работая в тылу)

Остановка фильма

Зрительная гимнастика.( сидя на стульчиках)

Экскурсовод: С волнением и гордостью читаем мы рассказы, повествующие о тех героических поступках которые совершались на войне. За свои подвиги многие герои получали награды. Самая высшая награда – Орден Победы(картинка). Многие были награждены Орденом Красной Звезды (картинка), Медалью за отвагу(картинка).

Экскурсовод: А как выдумаете, что такое «подвиг»?

Дети:Это отважный поступок, которые совершали люди.

Экскурсовод:Как назывались люди, которые совершали подвиг?

Дети:Герои.

(тихо звучит Венский вальс)

Экскурсовод: И вот благодаря тем кто сражался на фронте и тем кто помогал работая в тылу, пришла долгожданная Победа.

Мы дети свободной и мирной страны.

Народ наш великий – не хочет войны.

Нам в жизни открыты –любые пути.

Под небом спокойным, хотим мы расти.

Экскурсовод:А сейчас я загадаю вам загадку.

Вдруг грянул гром в ночной тиши – 
Не испугались малыши.
У окон с нетерпеньем ждут
Все праздничный большой…

Дети: Салют. (Продолжение просмотра фильма)

Экскурсовод: Теперь я предлагаю пройти в следующий зал и нарисовать этот праздничный салют. Проходим ребята и присаживаемся за столы.

Воспитатель:Но прежде чем приступить к рисованию салюта, мы с вами потренируем пальчики, что бы они хорошо работали.

Пальчиковая игра: «Бойцы – молодцы»

(воспитатель вместе с детьми выполняет пальчиковую гимнастику

Пальцы эти – все бойцы. Дети показывают ладони с выпрямленными пальцами.

Удалые молодцы. Сжимают и разжимают пальцы обеих рук.

Два-больших и крепких малых Пальцы сжаты в кулак, подняты только большие.

И солдат в боях бывалых,

Два – гвардейца-храбреца, Показывают указательные пальцы.

Два – сметливых молодца, Показывают средние пальцы.

Два героя – безымянных, Показывают безымянные пальцы.

Но в работе очень рьяных,

Два мизинца-коротышки Показывают мизинцы.

Очень славные мальчишки!

Один, два, три, четыре, пять Поочередно считают пальцы на левой руке; начиная с

Будем молодцев считать.(2 раза) мизинца, затем на правой.

Пальцы встали дружно в ряд Сжимают и разжимают пальцы обеих рук.

Десять крепеньких солдат. Показывают ладони с прямыми пальцами, хлопают в ладоши.

Воспитатель:Посмотрите у вас на столе лежат шаблоны будущих салютов, я приготовила для вас подсказку – рисунок. Салют похож на цветок на ножке, взлетает вверх и разлетается на мелкие и яркие огоньки. Работать можно пластилином или мелками.(по желанию).

Дети рисуют: «Салют»( музыкальное сопровождение: песня « Сегодня салют»)

Экскурсовод: Молодцы, ребята, у вас получились замечательные рисунки. Вы вернетесь в детский сад и украсите группу вашими рисунками.

Дети прощаются и отправляются в детский сад.

Воспитатель:

Если ты солдатик бравый,

Помаши рукою правой,

Если ты солдатик смелый

Помаши рукою левой.

Если ты солдатик стойкий

На одной ноге постой-ка!

Если ты солдатик бравый,

Маршируем до заставы!

Рефлексия.

Вот и вернулись мы с вами в детский сад.

Ребята как вам понравилась экскурсия?

О чем мы сегодня с вами говорили?

Что нового вы узнали?

Что вам понравилось больше всего?

Что бы вы хотели рассказать родителям?

Дорогие ребята, на этом наше занятие подходит к концу. Вы сегодня были молодцы.

Муниципальное автономное дошкольное учреждение « Детский сад № 36»

Конспект интегрированного занятия

в средней группе

«Великий праздник».

Подготовили воспитатели

высшей квалификационной категории:

Семизарова М.М.

Семерикова Н.Е.

г. Рязань 2025г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/610634-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-velikij-p