Конспект занятия по ознакомлению детей средней группы с русской народной сказкой «Петушок и бобовое зернышко»

Конспект занятия

по ознакомлению детей средней группы

с русской народной сказкой «Петушок и бобовое зернышко»

ТемаЧтение русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко».

Русские сказки (мини-викторина).

Цель: Познакомить со сказкой «Петушок и бобовое зернышко». Помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных им сказок.

Задачи:

Образовательные:

учить видеть и различать добро и зло; закрепить правила во время приема пищи (кушать не спеша);

 формировать основы системного мышления и логического анализа окружающей действительности;

 показать, как в сказках проявляется народная мудрость.

Развивающие:

учить детей отвечать полным предложением на вопросы по содержанию сказки;

развивать внимание, речь, эмоционально образное исполнение игровых упражнений;

пробуждать у дошкольников желание самостоятельно обращаться к книге, как источнику содержательного и занимательного проведения досуга.

Воспитательные:

 воспитывать чувство доброты и отзывчивости;

 воспитывать интерес к сказкам;

 воспитывать бережное и уважительное отношение к книгам.

Оборудование:

мешочек с бобами, иллюстрации к сказке.

Предварительная работа:

разгадывание загадок, чтение потешки «Кузнец», объяснение значения слова «кузнец».

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Дети стоят у стульчиков.

Вы все за руки возьмитесь

И друг другу улыбнитесь.

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в сказочное путешествие.

Если сказка в дверь стучится,

Ты скорей ее впусти.

Потому, что сказка – птица.

Чуть спугнешь и не найти.

2. Сюрпризный момент.

Появляется волшебный мешочек, в котором спрятаны бобовые зернышки.

- Ребята, посмотрите, что это?

- Кто-то забыл волшебный мешочек, а внутри что-то есть. Послушайте, как что-то шуршит в мешочке... Попробуем отгадать, что это, но не при помощи глаз, а при помощи рук.

- Это зерна. Кто знает, как называются эти зерна?

- Бобы. А одно зерно – боб. Для чего нужны зерна? ... Можно их посадить весной в землю. Их очень любит есть петушок.

- Про бобовое зернышко и петушка даже сказка есть. Она так и называется «Петушок и бобовое зернышко».

3. Чтение сказки.

4. Беседа.

- Ребята, понравилась вам сказка «Петушок и бобовое зернышко»? (Ответы детей)

- Какой герой вам больше всех понравился? (Ответы детей).

- Что произошло с петушком? (Петушок подавился бобовым зернышком)

- Почему так случилось? (Петушок не послушался курочку. Торопился, когда клевал зернышки)

- Какие слова говорила курочка петушку, когда просила его не торопиться? («Петя, не торопись. Петя, не торопись»)

- К кому курочка обращалась за помощью? (К хозяйке, коровушке, хозяину, кузнецу)

- А кто такой кузнец? (Ответы детей)

- Кузнец – это мастер, который занимается обработкой горячего металла и изготовлением металлических изделий, т.е. эта профессия связанна с огнём и обработкой металла. Кузнецы нагревают металл в жарких печах. Металл становится мягким, податливым и из него можно делать любые изделия.

- О чем курочка просила хозяйку? (Курочка просила дать ей маслица)

- О чем курочка просила коровушку? (Курочка просила дать ей молочка)

- О чем курочка просила хозяина? (Дать ей травки)

- О чем курочка просила кузнеца? (Дать ей косу) - А вы знаете, что такое коса? Для чего она нужна?

- Коса - это такой инструмент, ручное сельскохозяйственное орудие для скашивания травы и злаков в виде длинного изогнутого ножа, отточенного с одной стороны и прикрепленного к длинной рукоятке. Коса нужна, чтобы косить траву.

- Давайте мы с вами тоже попробуем покосить траву.

Физкультминутка «Косари»

Тишина стоит вокруг,

Вышли косари на луг.

Взмах косой туда-сюда,

Делай «раз» и делай «два».

Дети имитируют движения косарей.

- Кто-нибудь отказал курочке в ее просьбе? (Нет. Все, как могли, помогали курочке достать маслице.). Все герои, которые помогали курочке, какие они? (добрые, отзывчивые)

- Ребята, а что можно сказать о петушке в этой сказке, какой он? (непослушный, торопливый).

- Смогла ли курочка вылечить петушка? (Да). Что мы можем сказать про курочку, какая она? (заботливая, не бросила петушка в беде).

- А почему смогла? (Потому что ей помогали, а курочка знала, чем помочь петушку.)

- Как вы думаете, что петушок сказал курочке? (Спасибо тебе, курочка, за помощь и заботу. Я тоже хочу быть добрым, как ты, и помогать другим.)

- Чему же учит эта сказка? (Эта сказка учит всех не торопиться во время еды, а также быть добрыми, отзывчивыми и не бросать друзей в беде, помогать всем.)

- Молодцы, вы правильно поняли сказку и запомнили её содержание.

- А теперь немного разомнемся.

Физминутка "Петушок"

 Петя, Петенька, Петух! (руками показывают над головой гребешок)

Что за перья, что за пух! (в круг лицом, бьют руками по бокам)

 Разноцветный весь, цветной, (идут по кругу, руки сцепить в замок за спиной)

 И кричит, как заводной! (остановиться, повернуться лицом в круг)

               КУ-КА-РЕ-КУ!

5. Игра с мячом «Назови ласково»

- Ребята, вы обратили внимание, как много в сказке "ласковых" слов. Помните, как курочка обращалась к корове? (коровушка). Давайте вспомним их и поиграем в игру «Назови ласково». Становитесь в круг. Я буду называть слово и бросать вам мяч, а вы будете возвращать мне его вместе с " ласковым" словом: зерно – зернышко, петух – петушок, курица – курочка, хозяйка – хозяюшка, горло – горлышко, масло – маслице, корова – коровушка, трава – травушка.

6. Мини-викторина.

- Мы познакомились с новой сказкой. А какие еще русские народные сказки вы можете назвать? Сейчас мы посмотрим, узнаете ли вы сказки по отрывкам из них?

Детям предлагается назвать сказку и вспомнить, чем она заканчивается.

- «Жили-были в избушке кот, петух, да маленький человечек...» («Жихарка»);

- «Тяжел камень на дно тянет, шелкова трава ноги спутала...» («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»);

- «-Попей моего киселька, скажу!...» («Гуси-лебеди»);

- «-Битый не битого везет!...» («Лисичка-сестричка и волк»);

- «-А я сяду в середину ели, одно крыло постелю, а другим оденусь, меня никакой холод не возьмет; я и так прозимую...» («Зимовье зверей»);

- «-Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!..» («Заюшкина избушка»).

- Молодцы! Хорошо знаете русские народные сказки!

7. Ребята, мне очень понравилось с вами путешествовать. Вы сегодня были очень внимательны, очень хорошо мне помогали.

Ну, а нам пора прощаться

И со сказкой расставаться.

Сказка новая опять

Вас, детишки, будет ждать!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/610857-konspekt-zanjatija-po-oznakomleniju-detej-sre