Конспект урока окружающий социальный мир Тема: «Моя страна Россия»

Конспект урока окружающий социальный мир

Тема: «Моя страна - Россия»

Цель: закрепление у учащихся знаний о стране, в которой они проживают; формирование представлений об образе границ страны на карте.

Задачи:

Образовательные:

• повторение и закрепление полученных знаний о России;

• обобщение знаний учащихся о России;

• формирование представлений о границах России на карте;

• расширять объем полученных знаний.

Коррекционно – развивающие:

• коррекция и развитие эмоционально – образной памяти с помощью изображений, использованных на картинках, в презентации и видеоматериале;

• коррекция слухового и зрительного восприятия посредством работы с доской и за партой;

• тренировка памяти и развитие речи через выполнение заданий на уроке;

• тренировка памяти через запоминание новых названий и терминов;

• развитие общей и мелкой моторики при выполнении заданий на уроке;

• развитие устойчивого внимания через восприятие информации по теме урока и при выполнении инструкций учителя и необходимых заданий;

• коррекция и развитие мыслительной деятельности через выполнение операция анализа, сопоставления и обобщения.

Воспитательные:

• воспитание интереса к учебе;

• воспитание чувства любви к родному краю;

• эстетическое воспитание.

• формирование дружеских отношений, навыков сотрудничества, взаимопомощи.

Оборудование:колокольчик;картинки «Урок», «Перемена», «Сиди правильно за партой» и «Правильное поведение на уроке»; презентация «Моя страна – Росиия»; мультфильм «Мульти – Россия»; картинки с символиками государства; листы с напечатанными заданиями; картон белый, цветной (цвета Флага России) и канцелярские принадлежности для выполнения аппликации.

ПЛАН УРОКА

ХОД УРОКА

1. Организационный момент:

Приветствие: - Доброе утро, ребята. Садитесь по своим местам.

Проверка готовности учащихся к уроку: - Посмотрите на картинку «Сиди правильно за партой». Все сядем ровно, выпрямим спину, положим обе руки перед собой, обе ноги поставим на пол и посмотрим на доску (учитель вешает картинку на доску).

Дети внимательно слушают. Смотрят на картинки и выполняют указания учителя.

Вывешиваем и показываем учащимся картинки на тему: «Правильное поведение на уроке».

Учитель: - Вспомним, как правильно себя надо вести на уроке:

1. На уроке не болтай.

2. Внимательно смотри на учителя и на доску.

3. Внимательно слушай.

Учитель вывешивает на доску картинки: «Не болтай», «Внимательно смотри», «Внимательно слушай».

1. Актуализация опорных знаний для подведения к новому материалу:

Использование Smart доски: выводим на экран изображения символики Российской Федерации поочередно: «Название страны», «Флаг РФ», «Герб РФ».

Учитель: - Давайте вспомним, что вы изучали на прошлом уроке?

Посмотрите на картинку, на ней написано название страны, в которой мы живем, Россия.

Что изображено на следующей картинке? (Флаг РФ)

Что изображено на этой картинке? (Герб РФ)

(подкрепляем вывешиванием картинок на доску: флаг и герб России)

Да, у каждой страны есть свои отличительные знаки – символы.

А также на прошлом уроке вы еще и нарисовали флаг России.

1. Изучение новой темы

Учитель: - Сейчас мы посмотрим мультфильм и сразу поймем, о чем будем говорить на уроке сегодня?

(включение мультфильма по теме урока: «Мульти – Россия: Россия»).

- Ребята, теперь стало понятно, что сегодня на уроке мы ближе познакомимся с Россией, нашей Родиной, где мы живём; увидим границы нашей страны на карте. Ведь Россия – самая большая страна в мире.

Раздаем учащимся карандаши и задание:

Пальчиковая гимнастика:

Упражнения с карандашом:

Карандаш в руках катаю,

Между пальчиков верчу.

Непременно каждый пальчик,

Быть послушным научу.

- Мы размяли с вами пальчики, а теперь хорошо выполним задание на бумаге. Сядьте правильно, возьмите в руки карандаши и обведите по точкам границы нашей страны, России.

- Молодцы, все отлично выполнили задание. Теперь мы запомнили ка выглядит Россия на карте.

Вывешиваем карту Российской Федерации на доске.

Учитель: - Ребята, посмотрите на доску. Я повесила карту нашей страны. Мы опять увидели, что Россия – это огромная страна, поэтому здесь живет много разных народов. Все эти 11 народов нарисованы внизу нашей карты.

Россия – это самая богатая страна. Она большая; есть разные народы, животные, растения.

Много всего мы с вами посмотрели. Засиделись. А теперь давайте встанем и подвигаемся.

Физминутка (речь с движением)

Мы топаем ногами: топ-топ-топ

Мы хлопаем руками: хлоп-хлоп-хлоп

Качаем головой

Мы руки поднимаем

Мы руки отпускаем

Мы руки разведем

И побежим кругом.

Выполняют за учителем

1. Проверка и закрепление изученного материала

Дети вернулись за парты. Сели правильно, учитель проверяет и поправляет, если необходимо.

Выполнение аппликации: «Моя страна – Россия»

Учитель раздает учащимся все необходимое для выполнения аппликации:

1. Берем основу аппликации – карта России

2. Наклеиваем верхнюю часть карты, окрашенную в белый цвет, соблюдая нарисованные границы

3. Наклеиваем среднюю часть карты, окрашенную в синий цвет, соблюдая нарисованные границы

4. Наклеиваем нижнюю часть карты, окрашенную в красный цвет, соблюдая нарисованные границы

5. На полученную карту приклеиваем название: «Моя страна – Россия».

Учитель: - Ребята, что вы видите на картинке? (карта России, окрашенная как флаг России). Теперь вы точно запомнили, как выглядит наша страна, Россия, на карте и еще раз повторили цветовую гамму флага.

1. Подведение итогов урока:

Учитель: - Мы сегодня хорошо поработали, а теперь подведем итоги урока. Сейчас оценим работу каждого из вас.

Учитель берет в руки картинки «Смайл» для оценки работы каждого ученика на уроке. Ученики оценивают свою работы и работу одноклассников на уроке.

Учитель берет в руки колокольчик и звонит: - Звенит звонок. Урок подошел к концу. Наступила перемена (снимает с доски картинку «Урок» и вешает картинку «Перемена»).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/610866-konspekt-uroka-okruzhajuschij-socialnyj-mir-t