- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей: «Упражнения и игры для развития памяти и внимания у дошкольников с ЗПР»
- Низкая концентрация внимания (быстрая отвлекаемость, трудности удержания задачи)
- Сниженный объем памяти (затруднения при запоминании информации)
- Замедленная скорость обработки информации
- Трудности с логическим запоминанием (лучше запоминают механически, чем осмысленно).
Однако правильно подобранные игры и упражнения помогают улучшить эти процессы, подготовить ребенка к школе и повысить его обучаемость.
88
0
Консультация для родителей:
«Упражнения и игры для развития памяти и внимания у дошкольников с ЗПР»
Развитие памяти и внимания у детей с задержкой психического развития (ЗПР) — важная задача, которая требует системного подхода и активного участия родителей. У таких детей часто наблюдаются:
-Низкая концентрация внимания (быстрая отвлекаемость, трудности удержания задачи)
-Сниженный объем памяти (затруднения при запоминании информации)
- Замедленная скорость обработки информации
-Трудности с логическим запоминанием (лучше запоминают механически, чем осмысленно).
Однако правильно подобранные игры и упражнения помогают улучшить эти процессы, подготовить ребенка к школе и повысить его обучаемость.
Особенности памяти и внимания у детей с ЗПР.
1.1.Виды памяти и их развитие.
У дошкольников с ЗПР чаще всего страдают:
- Кратковременная память (удержание информации на несколько секунд)
- Оперативная память (использование информации для решения задач)
- Смысловая память (запоминание через понимание, а не зубрежку)
При этом образная и эмоциональная память могут быть сохранны, поэтому важно опираться на них в обучении.
1.2.Внимание у детей с ЗПР.
Характерные особенности:
- Неустойчивость (ребенок быстро переключается с одного на другое)
- Низкая избирательность (трудно сосредоточиться на важном, отвлекаясь на постороннее)
- Слабая произвольность (сложно удерживать внимание по инструкции)
Вывод: Для развития памяти и внимания нужныигры с повторяемостью, наглядностью и эмоциональной вовлеченностью.
2.Игры и упражнения для развития памяти.
2.1.Зрительная память
Совет родителям:
Ведитедневник успехов, отмечая, какие игры даются легче, а какие требуют дополнительной проработки. Это поможет выстроить индивидуальную программу занятий.
Помните: Даже небольшие, но регулярные занятиядают значительный прогресс и помогают ребенку увереннее осваивать новые навыки!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611025-konsultacija-dlja-roditelej-uprazhnenija-i-ig
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Кубановедение: особенности преподавания учебного предмета в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Современные подходы к преподаванию истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.