«Проектирование образовательного события»

«Проектирование образовательного события»

Цель:разработать модель образовательного события (квеста или образовательного путешествия) для обучающихся в системе дополнительного образования.

Задачи:

• освоить технологию проектирования образовательных событий;

• научиться определять целевую аудиторию и образовательные результаты;

• разработать содержательное наполнение события;

• составить методическое обеспечение.

Требования к разработке:

1. Концептуальная часть

• Название события.

• Целевая аудитория (возраст, количество участников).

• Цель и задачи события.

• Планируемые образовательные результаты.

• Временные рамки проведения.

1. Содержательная часть

• Описание формата (квест/путешествие).

• Маршрут/этапы события.

• Образовательный контент (темы, вопросы, задания).

• Интерактивные элементы и игровые механики.

• Необходимое материально-техническое обеспечение.

1. Методическая часть

• Сценарий проведения.

• Методические рекомендации для организаторов.

• Критерии оценки участников.

• Форма фиксации результатов.

• Возможные риски и способы их минимизации.

1. Практическая часть

• Разработка раздаточных материалов.

• Создание навигационных элементов.

• Подготовка инструктажа по технике безопасности.

• Составление регламента проведения.

Критерии оценивания:

• соответствие возрастным особенностям участников;

• реалистичность реализации;

• наличие образовательных результатов;

• проработанность сценария;

• практическая значимость;

• оригинальность идеи.

Модель образовательного события:

Квест-игра «Путешествие по голосовым горизонтам»  

1. Концептуальная часть  

Целевая аудитория:  

- Возраст: 12–15 лет.  

- Количество участников: 10–15 человек (работа в мини-группах по 3–5 человек).  

Цель:  

Развитие базовых вокальных навыков через игровые и интерактивные формы обучения.  

Задачи:  

1. Освоить технику диафрагмального дыхания.  

2. Тренировать чувство ритма и чистое интонирование.  

3. Развить навыки командной работы и творческой импровизации.  

Планируемые результаты:  

- Участники применяют правильное дыхание при пении.  

- Выполняют ритмические задания с точностью 80–90%.  

- Исполняют песню в ансамбле, соблюдая гармонию.  

Временные рамки: 2,5 часа (включая финальное выступление и рефлексию).

 2. Содержательная часть  

Форма: Квест-путешествие по «музыкальным мирам» с заданиями на вокальные навыки.  

Маршрут (этапы):  

1. «Долина Дыхания»:  

   - Задания: Упражнения с воздушными шарами, дыхательная гимнастика под аудиоинструкцию.  

   - Игровая механика: Найти «ключ-ноту» в шаре, который лопается после правильного выполнения.  

2. «Ритм-джунгли»:  

   - Задания: Повторить ритмический рисунок (через хлопки/использование перкуссии), расшифровать QR-код с мелодией.  

   - Интерактив: Использование приложения с ритм-трекерами.  

3. «Озеро Мелодий»:  

   - Задания: Исполнить караоке-фрагмент, исправить фальшивые ноты в мелодии.  

   - Механика: Получить "волшебную воду" (баллы) за чистое пение.  

4. «Гора Импровизации»:  

   - Задания: Сочинить и исполнить 2-куплетный припев на заданную тему.  

   - Инструменты: Микрофоны, фонограммы, текстовые подсказки.  

Материально-техническое обеспечение:  

- Микрофоны, колонки, проектор.  

- Воздушные шары, перкуссия (бубны, маракасы).  

- QR-коды, планшеты, чек-листы для оценки.  

3. Методическая часть  

Сценарий:(см.Приложение №1) 

1. Введение (15 мин):  

   - Приветствие, деление на команды, инструктаж.  

   - Легенда: «Спасти мир музыки, пройдя испытания».  

2. Прохождение этапов (по 25 мин на станцию):  

   - Переход между станциями по карте-маршруту.  

3. Финальное выступление (30 мин):  

   - Команды исполняют подготовленную импровизационную песню.  

4. Рефлексия (15 мин):  

   - Обсуждение результатов, вручение сертификатов «Мастер вокала».  

Методические рекомендации:  

- На каждом этапе присутствует тьютор для помощи.  

- Использовать таймер для контроля времени.  

Критерии оценки:  

- Техника дыхания (по наблюдению за упражнениями).  

- Точность ритма и интонирования (через чек-листы).  

- Креативность в импровизации (оценка жюри).  

Форма фиксации результатов:  

- Видеозапись выступлений.  

- Чек-листы с баллами за каждое задание.  

Риски и минимизация:  

- Шум: Использовать звукопоглощающие коврики.  

- Технические сбои: Заранее протестировать оборудование.  

4. Практическая часть  

Раздаточные материалы; (см.Приложение №2)  

- Карта маршрута с описанием этапов.  

- Памятки «5 правил диафрагмального дыхания».  

Навигационные элементы:  

- Тематические таблички («Долина Дыхания»).  

- Световые указатели (гирлянды для зонирования).  

Инструктаж по безопасности:  

- Запрет бегать в помещении.  

- Правила использования микрофонов (не ронять, не кричать).  

Регламент:  

- 15:00–15:15 — Введение.  

- 15:15–16:30 — Прохождение этапов.  

- 16:30–17:00 — Финальное выступление и рефлексия.  

Оригинальность и реалистичность  

- Интеграция QR-кодов и мобильных приложений в обучение.  

- Сочетание перформанса и практических заданий.  

- Адаптация под подростковый возраст (игровые механики, соревновательность).  

Практическая значимость:  

Модель можно масштабировать для других направлений (хореография, театр).

Приложение№1

Сценарий проведения квеста:  

1. Введение (15 минут)  

1.1. Приветствие (5 мин):  

- Ведущий встречает участников в костюме «Хранителя музыки» (например, в плаще с нотами).  

- Короткая мотивационная речь:  

  «Друзья! Мир музыки в опасности — злой Маэстро Забвения украл все голоса. Чтобы вернуть их, вам предстоит пройти через четыре музыкальных мира и доказать, что вы достойны звания Мастеров Вокала! Готовы?»  

1.2. Деление на команды (5 мин):  

- Метод: Участники вытягивают из шляпы цветные ленты (красные, синие, зеленые). Цвет определяет команду.  

- Каждая команда придумывает название и выбирает капитана (например: «Звездные голоса», «Ритм-волны»).  

1.3. Инструктаж (3 мин):  

- Ведущий раздает карты маршрута и объясняет правила:  

  - На каждую станцию дается 25 минут.  

  - За успешное выполнение заданий команды получают «ноты-ключи».  

  - Побеждает команда с наибольшим количеством «нот» и лучшим финальным выступлением.  

1.4. Легенда (2 мин):  

- Короткий видеоролик (1-2 минуты) на проекторе: анимированный мир музыки, где звучит голос:  

  «Только ваши голоса разрушат чары Маэстро! Соберите все ноты-ключи и создайте песню света!»  

2. Прохождение этапов (4 станции по 25 минут каждая)  

Станция 1: «Долина Дыхания»  

-Тьютор: Вокалист в костюме «Воздушного духа».  

- Задания:  

  1. «Шар силы»: Надуть воздушный шар за 1 вдох (диафрагмальное дыхание). Внутри шара — бумажка с нотой (например, «До»).  

  2.«Ветер ритма»: Держа шары на животе, пропеть звук «С-с-с» 10 секунд, не уронив их.  

-Механика: За каждое выполненное задание — 1 «нота-ключ».  

Станция 2: «Ритм-джунгли»  

- Тьютор: Перкуссионист в костюме «Повелителя барабанов».  

- Задания:  

  1. «QR-шифр»: Сканируют код → слушают ритм (например, «та-та-ти-ти-та») → повторяют хлопками.  

  2.«Битва с джунглями»: Сыграть тот же ритм на бубнах, пока тьютор создает «шумовые помехи» (стучит случайные ритмы).  

- Механика: За точность — 2 «ноты», за ошибки — минус 1.  

Станция 3: «Озеро Мелодий»  

- Тьютор: Музыкальный продюсер с наушниками.  

- Задания:  

  1. «Караок-вызов»: Исполнить отрывок песни (на выбор: поп, рок, народная).  

  2.«Ловец фальши»: Исправить 3 намеренно искаженные ноты в мелодии (используется программа Vocal Pitch Monitor).  

- Механика: За каждую исправленную ноту — 1 «нота», за караоке — до 3 «нот» (оценка эмоциональности).  

Станция 4: «Гора Импровизации»  

- Тьютор: Поэт-песенник с блокнотом.  

- Задания:  

  1. «Создай хип-хоп»: Придумать 2 куплета на тему «Музыкальный герой» (используются рифмовые карточки-подсказки: «свет — ответ», «битва — крылья»).  

  2. «Экспресс-запись»: Исполнить припев под минусовку (например, электронный бит).  

- Механика: За оригинальность текста — 2 «ноты», за исполнение — 3 «ноты».  

3. Финальное выступление (30 минут)  

- Подготовка (15 мин):  

  - Команды объединяют «ноты-ключи» в партитуру (последовательность нот: До-Ре-Ми и т.д.) → на основе нее создают 2-минутную песню.  

  - Тьюторы помогают с аранжировкой (можно добавить танцы, реквизит).  

- Исполнение (15 мин):  

  - Выступление перед жюри (3 человека: педагог по вокалу, хореограф, представитель администрации).  

  - Критерии: синхронность, эмоциональность, использование навыков с

этапов.  

4. Рефлексия (15 минут)  

- Обсуждение (10 мин):  

- Участники садятся в круг. Вопросы:  

- «Какое задание было самым сложным? Почему?»  

 -«Что нового вы узнали о своем голосе?»  

 - Жюри объявляет победителей (все команды получают сертификаты, но лучшая — кубок «Голос года»).  

-Вручение сертификатов (5 мин):  

- Сертификаты с индивидуальными шуточными номинациями («Лучший ритм-боец», «Королева дыхания»).  

Методические рекомендации для организаторов:  

- Тьюторы: Провести для них инструктаж за день до события. Каждый должен знать сценарий станции и уметь мотивировать участников.  

- Тайминг:На каждом этапе установить песочные часы на 25 минут. За 5 минут до конца — предупреждение.  

- Чек-листы: Таблицы с критериями (например, для дыхания: «живот двигается», «плечи не поднимаются»).  

Критерии оценки:  

- Техника дыхания: 1–3 балла за каждое упражнение.  

- Ритм и интонирование: 1 балл за точность, 1 балл за артистизм.  

- Креативность: 5-балльная шкала (оригинальность текста, использование реквизита).  

Форма фиксации результатов:  

-Видеозапись: Съемка этапов и выступлений для анализа ошибок.  

- Чек-листы: Сводная таблица баллов, которая передается жюри перед финалом.  

Риски и минимизация:  

-Шум: Выделить каждую станцию в отдельную зону (использовать ширмы), раздать беруши желающим.  

-Конфликты в командах: Тьюторы следят за распределением ролей (например, капитан решает, кто выполняет задание).  

Итог: Сценарий сочетает обучение, игру и творчество, сохраняя динамику и вовлеченность. Все этапы логически связаны легендой, а финал позволяет участникам почувствовать себя настоящими артистами.

Приложение №2

Памятка «5 правил диафрагмального дыхания»  

Формат: Карточка А6 с инфографикой.  

Содержание:  

1.«Живот, а не грудь» → рисунок руки на животе.  

2. «Вдох на 4 счета» → схема:

4. «Шипение змеи» → упражнение: «С-с-с-с» 10 сек.  

5. «Не торопись!» → таймер-песочница (25 сек).  

3. Ритм-карточки для станции «Ритм-джунгли»  

Формат: Набор карточек 10×15 см.  

Содержание:  

- Лицевая сторона: QR-код → аудиозапись ритма (например, «та-та-ти-ти-та»).  

- Оборотная сторона:  

  - Графическое изображение ритма (■■ ♪ ■■).  

  - Подсказка: «Повтори хлопками и на бубне!»  

  - Критерии оценки:  

    - ★★★ — идеально;  

    - ★★ — 1–2 ошибки;  

    - ★ — нужно тренироваться.  

4. Тексты песен с подсказками («Озеро Мелодий»)  

Формат: Буклет А5 с текстами и нотами.  

Пример:  

- Песня: «Мы рисуем голосом» (адаптированный поп-хит).  

- Структура:  

  - Куплет:  

    «Мы берем дыхание глубоко,  

    Звук летит, как птица высоко!»  

  - Припев:  

    «Голос мой — волна,  

    В нем и радость, и весна!»  

- Подсказки на полях:  

  -

  - QR 3 → минусовки для финального выступления.  

Итог:  

Раздаточные материалы усиливают игровую атмосферу, помогают участникам ориентироваться в заданиях и делают обучение вокалу визуально понятным и увлекательным. Все элементы связаны с легендой квеста, что поддерживает вовлеченность.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611248-proektirovanie-obrazovatelnogo-sobytija