Конспект открытого занятия на тему: «Направление моды в прическах»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛАВЯНСКИЙ РАЙОН

КОНСПЕКТ

открытого занятия на тему:

«Направление моды в прическах».

Составитель:

Иванова Ирина Александровна,

педагог дополнительного образования

Славянский район

2025 год

Дата проведения: 24.03.2025

Время проведения: 17 час. 00 мин.

Место проведения: ЦРТДиЮ

Вид деятельности: творческая.

Тема занятия:«Направление моды в прическах».

Цель занятия:Углубить знания о стилевом разнообразии причесок, а также умения и навыки по парикмахерскому искусству «Выполнение модельных причесок».

Задачи:

Предметные:

• способствовать приобретению компетенций в выполнении причесок и владении инструментом для укладки волос;

• формировать познавательную активность и интерес учащихся, потребность в самообразовании;

• формировать способность к осуществлению выбора профессии, социальной активности учащихся.

Метапредметные:

• развивать интеллектуально-познавательную сферу (ощущения, восприятие, внимание, память, мышление и воображение);

• развивать коммуникативные умения, включающие навыки работы в группе;

• развивать творческие способности.

Личностные:

• сформировать позитивный имидж современного молодого человека через эстетическое, духовно нравственное воспитание;

• сформировать потребность в ведении здорового образа жизни.

ОБОРУДОВАНИЕ И ПРИНАДЛЕЖНОСТИ К ЗАНЯТИЮ

Для педагога:

-демонстрационный материал;

- презентация по теме «Направление моды в прическах»;

- манекен тренировочный;

Для детей:

-плойка-гофре, утюжок, стайлинги, расчески, резинки.

ПЛАН ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент (5 мин.):

- приветствие детей и гостей, подготовка рабочего места (проверяю готовность ребят к занятию, у всех ли есть необходимые инструменты) - 5 мин.

- сообщение темы занятия;

- вступительное слово педагога;

2. Основная часть (мин.): 60 мин

- просмотр презентации - 5 мин.

- демонстрация педагога - 25 мин.

( перерыв в игровой форме, проветривание кабинета - 10 мин).

- практическая работа (тестирование) – 30 мин.

3. Подведение итогов занятия: 15 мин

- анализ работ учащихся (5 мин).

- обсуждение работ (10 мин).

Продолжительность занятия: 40х2=80 мин.

ХОД ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ

Педагог: Здравствуйте ребята и уважаемые гости!

Вводная беседа:

История парикмахерского искусства началась еще в каменном веке, когда первобытный человек увидел свое отражение в реке и решил преобразить свой облик. Зачем ему это понадобилось – прихорошиться перед первой красавицей племени или произвести устрашающее впечатление на недружелюбно настроенных жителей соседской общины – никто не знает. Но уже на наскальных картинах можно разглядеть прически первых модников нашего мира – пусть это были всего лишь перетягивающие волосы шнурки из шкурок диких зверей.  Но как вы поняли, человечество развивалось, менялись и представления о красоте. Итак, начнем краткий экскурс в историю прически!

Сообщение темы урока:

Сегодня на занятии мы повторим полученные знания по теме «Моделирование прически», а также создадим современный и исторический образ, выполнив прическу. Поэтому давайте разделимся на две команды, которые условно назовем «парикмахеры» и «стилисты». Вы можете разделиться по своему желанию, главное условие, чтобы в командах было одинаковое количество человек.

Актуализация опорных знаний

Прежде чем перейти к выполнению нашего задания – давайте вспомним и повторим типы причесок, их назначение и стиль.

В этом задании вам предстоит приклеить подходящие под описание картинки (листы А3 с заданиями и картинки типов прически).

Объяснение нового материала:

Я предлагаю Вам окунуться в мир истории женской красоты. Давайте вспомним, как назывались различные исторические эпохи, выясним их характерные особенности в области прически.

(Мастер демонстрирует картинки и обращает внимание на основные моменты)

Физкультминутка.

Из истории прически (сообщения учеников).

Теперь я предлагаю вам рассказать о моде в прическах в разных периодах времени.

Слайд 1. Древние египтяне носили пышные парики из прямых черных волос. Но самой традиционной укладкой были тщательно заплетенные косички, которые закалывали в пучок при помощи гребней, заколок и обручей.

Слайд 2. Правители древних ассирийцев вплетали в свои волосы золотые нити. Им полагалось завивать усы и бороду, заплетенную в косы.

Слайд 3. Древние греки обожали светлые локоны и умело их окрашивали. Гречанки вязали из волос сложные узлы, укладывали вокруг головы косы и закрепляли их лентами, венками и гребнями. Они знали много косметических средств по уходу за волосами и освоили завивку.

Слайд 4. В Древнем Риме любили короткие чёлки, завивали локоны, женщины носили белокурые парики с крутой завивкой.

Слайд 5. В средние века буйству причесок пришел конец. Показывать волосы считалось грехом, и женщины скрывали волосы под накидкой. Сложные прически стали не нужны.

Слайд 6. В XIII веке люди снова стали завиваться. Мужчины украшали свои кудри цветами, а у девушек вошли в моду золотистые локоны до бёдер, часто украшенные венками и диадемами.

Слайд 7. В XVI веке снова в моде блондинки с длинными волосами. Прически украшали жемчугами и кораллами, сеточками и накидками. Дамы и кавалеры безжалостно выщипывали брови. А дамы ещё выбривали волосы надо лбом, чтобы тот казался выше.

Слайд 8. В XVII веке, в эпоху Людовика XIV, во Франции появились первые мужчины в завитых париках. Парик стал символом власти и богатства и сохранился до наших дней в костюме английских судей. Женщины сооружали высокие прически на проволочном каркасе, с которых ниспадали кружева.

Слайд 9. В начале XVIII века мужские парики и женские прически просто утопали в пудре. Пудрили даже маленьких детей. Чтобы не испортить красоту локонов, мужчины носили шляпы главным образом под мышкой. Парик неплохо и так согревал голову.

Слайд 10.В эпоху РОКОКО (1730-1789) дамы носили причудливые прически. Это было настоящее безумие! Чего только не было на головах женщин: букеты цветов и натюрморты из фруктов, ветряные мельницы и беседки, кружева и перья, и даже корабли с парусами! Прическам давались фантастические названия. Кавалеры же прилежно заплетали косичку или надевали парик.

Слайд 11. В 1792 году нагрянула Французская революция – и все переменилось. Волосы начали коротко стричь и слегка завивать на концах. Мужчины перестали пудриться – революция прошла и в прическах.

Слайд 12. Начало XIX века,1820 год. Для парикмахеров началась новая эра. Дамы часть локонов укладывают на виски, а остальное зачесывали вверх в узлы различной формы. Кавалеры зачесывают челку и бакенбарды на лицо. Снова в моде ленты, кружева, бантики, диадемы, гребни, декоративные иглы и драгоценности.

Слайд 13. 100 лет спустя после долгого затишья мода издала пронзительный крик – женщины расстались с волосами! Конечно, не наголо, но стриглись очень коротко, «под мальчика». Девочки, как всегда, не отставали от мам.

Слайд 14. Со второй половины XX века моду на прически определяли не парикмахеры, а звезды эстрады и кино. В парикмахерском искусстве выделилась детская мода. Современные детские прически очень разнообразны: от коротких стрижек до длинных шикарных кос.

Физкультминутка.

Показ трудовых приемов:

А теперь мы сами сотворим историю и перенесемся в различные эпохи.

Демонстрация мастером исторических традиционных русских причесок.

Фронтальный опрос в ходе работы мастеров:

- техника безопасности при выполнении прически;

- подготовительные и заключительные работы;

- инструменты и приспособления.

Выполнение работы учениками:

Педагог предлагает участницам команды «парикмахеры» выполнить историческую прическу, а участницам команды «стилисты» - современную.

Демонстрирует на столе раздаточный материал (на картинках показаны различные типы исторических причесок).

Требования к качеству выполняемых работ – (Прическа должна быть выполнена с учетом индивидуальных особенностей клиента, в соответствии с основными правилами моделирования).

Подведение итогов работы на уроке

Анализ характерных недочетов в работе, ошибки и т.д.;

Беседа: «Уход за волосами»

- Как вы думаете, какая прическа считается удачной? (Когда волосы не мешают, не лезут на глаза…)

- Какая прическа – неудачная? (Слишком объемная; когда приходится часто встряхивать головой или убирать волосы за уши; когда быстро распадается и становится лохматой).

- Может ли прическа привести к несчастным случаям? (Может, если у человека длинные волосы и он работает у станка или на швейной машине). Действительно, известен случай, когда для обладателя длинных волос станок сработал как индеец, снимающий с врага скальп. Немало усилий приложили врачи, чтобы сохранить жизнь и вернуть привлекательность жертве моды.

- Нужно ли ухаживать за волосами? (Волосы как тело и зубы тоже требуют ухода).

- Какие средства по уходу за волосами вы знаете? Для чего они предназначены? (Шампунь, бальзам, маска, гель, лак, расческа, щетка…)

- Французская пословица гласит: «Если у вас плохое настроение – вымойте голову». Знаете ли вы, как часто нужно мыть голову? (Косметологи рекомендуют мыть голову по мере загрязнения, в зависимости от типа волос. Если вы моете голову часто, то правильно подбирайте шампунь (для ежедневного ухода или мягкий шампунь), тогда здоровью волос ничто не будет угрожать).

- Как правильно мыть волосы? (Наносить шампунь и смывать по росту волос).

- Какие типы волос вы знаете? (Нормальные, сухие, жирные).

- Можно ли пользоваться при расчесывании одной расческой нескольким людям? (Чужой расческой пользоваться нельзя, так же как и чужой зубной щеткой).

- Как правильно расчесывать волосы? (Короткие – от корней, длинные – с концов. При грубом расчесывании длинные волосы могут спутываться и даже завязываться в петельки. Лучше расчесываться щеткой в разных направлениях).

- Нужно ли мыть расчески? (Да, раз в неделю горячей водой с мылом).

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ЗАНЯТИЯ

Педагог: Ребята, давайте подведем итоги нашего творческого занятия, проведем рефлексию.

Вам нужно рассказать, что нового вы узнали на сегодняшнем занятии, а что уже было известно ранее. С какими сложностями столкнулись и как их преодолели (ответы учащихся).

Педагог:Вы сегодня большие молодцы, у вас все получилось! В каждой работе чувствуется ваша любовь и интерес к творчеству!

Удачи вам и успехов в новых работах! До свидания!

Уборка рабочего места

1. Все принадлежности убрать со стола.

2. Вытереть руки и стол влажной салфеткой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611292-konspekt-otkrytogo-zanjatija-na-temu-napravle