Развитие пространственных представлений у первоклассников с ЗПР: конспект дефектологического занятия

Конспект дефектологического занятия на тему: «Развитие пространственных представлений» с обучающимися 1 класса (ОВЗ ЗПР)

Учитель-дефектолог: Зубаирова Р.Ф.

Цель: формирование навыков ориентирования в пространстве и на плоскости.

Задачи:

1. Образовательные:

- закрепление представлений о геометрических фигурах;

- закрепление понятий «право», «лево», «верх», «низ», «между».

2. Коррекционно – развивающие:

- развитие пространственной ориентировки на плоскости путем расположения геометрических фигур и предметов в определенном порядке (столбик, строка);

- развитие зрительного восприятия через работу с сенсорными эталонами и лабиринтами;

- развитие слухового внимания в процессе рисования по заданной инструкции.

3. Воспитательные:

-воспитывать у детей познавательную активность;

-воспитывать интерес к знаниям о частях тела.

Оборудование:

Рабочие тетради, карточки с заданиями, цветные карандаши, дидактический материал «Разложи по полочкам», планшет.

Этапы занятия:

1. Организационный момент. Разминка.

2. Основная часть

- упражнения на развитие пространственной ориентировки

- динамическая пауза

4. Итог. Рефлексия.

Ход занятия:

" />		" />
	еугольник 6_0" /
ник 4_0" /		ник 5_0" /

В каждой таблице есть строки. Мы смотрим на них слева направо. И есть столбики, на них мы смотрим сверху вниз.

Проведите пальцем по первой строчке. Сколько всего таких строчек?

Проведите пальцем по первому столбику. Сколько таких столбиков в таблице?

А теперь посмотрим на фигуры. Что общего у фигур в первой строке? (нет углов) В третьей строке? (по 4 угла) В первом столбике? (синего цвета) В третьем столбике? (красного цвета)

Молодцы! Верно!

Гимнастика для глаз:

1. Поморгайте глазками, а теперь закройте глаза и посидите спокойно, медленно считая до 5. Повторить 4-5раз.

2. Крепко зажмурьте глаза, посчитайте до 5, а теперь откройте глазки и посмотрите вдаль на доску, вблизь на носик. Повторить 4-5 раз.

3. Не поворачивая головы, смотрим влево и вправо, вверх и вниз. Повторить 4-5 раз.

4. В среднем темпе проделать 3-4 круговых движений глазами в правую сторону, столько же в левую сторону.

Задание 5.

Графический диктант

От красной точки вам нужно следовать по моей инструкции. Я буду называть направление и количество клеток, а вы внимательно слушаете и не отвлекаетесь.

Отвечают на вопросы:

Геометрические фигуры.

Квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, овал, звезда.

Звезда

Получилось 2 цепочки из фигур.

Закрашивают фигуры по инструкции.

Находят заданную ячейку, рисуют фигуру.

Находят заданный элемент, проводят пальцем вдоль.

Отвечают на вопрос, что общего у фигур: нет углов, по 4 угла, синего цвета, красного цвета.

Выполняют задание.

3. Итог. Рефлексия.

Молодцы, ребята! Все задания выполнены.

Давайте вспомним, что вы сегодня делали на занятии?

Какое задание понравилось больше всего? Что получается сложнее всего?

Занятие подошло к концу. Спасибо вам за работу.

Отвечают на вопрос: «Мы тренировались определять стороны, вспомнили части тела..»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611363-konspekt-defektologicheskogo-zanjatija-na-tem