- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Адаптивная физическая культура в ДО: цели, методы и практика для гармоничного развития
Адаптивная физическая культура (АФК) — это комплекс мероприятий, направленных на организацию занятий физической культурой и спортом для людей с ограниченными возможностями. Целью АФК является улучшение физического и психического состояния таких людей, а также социализация и интеграция их в общество.
Некоторые задачи адаптивной физической культуры:
-коррекция нарушений развития;
-улучшение координации движений;
-повышение выносливости и силы;
-адаптация к повседневной жизни и обучение навыкам самообслуживания;
-улучшение эмоционального состояния, преодоление неуверенности и тревоги;
-социализация через участие в спортивных мероприятиях и групповых занятиях;
-обеспечение равного права на участие в спортивной жизни.
Основные принципы адаптивной физической культуры заключаются в индивидуальном подходе к каждому человеку, учитывая его физические особенности, склонности и цели. Для этого обычно привлекаются специалисты — инструкторы по физической реабилитации, тренеры по адаптивной физкультуре и спорту, врачи-физиотерапевты и другие профессионалы.
Занятия по адаптивной физической культуре могут включать в себя различные виды физической активности, такие как гимнастика, йога, плавание, аэробика, тренажёрный зал и т. д.. Также используются специальные адаптивные упражнения и техники, направленные на укрепление мышц, улучшение координации движений, развитие выносливости и гибкости.
Очень важным аспектом адаптивной физической культуры является психологическая поддержка и мотивация участников. Часто люди с ограниченными возможностями испытывают страхи и комплексы, связанные с физической активностью, поэтому им нужна поддержка специалистов и понимание со стороны окружающих.
Адаптивная физическая культура играет важную роль в обеспечении здоровья и благополучия людей с ограниченными возможностями, помогая им стать более активными, уверенными и счастливыми.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611402-adaptivnaja-fizicheskaja-kultura
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации»
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями: содержание и организация профессиональной деятельности»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.