Сценарий Разговора со школьниками по теме «По следам экспедиции Н. М. Пржевальского»

Цель разговора с обучающимися по теме «Пржевальский» — сформировать представление о роли и открытиях выдающегося путешественника Н. М. Пржевальского как примера подвига во имя науки и человечества. 

Задачи::

• Обучающие: сформировать целостное представление о путешествиях Н. М. Пржевальского, познакомить с маршрутами, целями и результатами его экспедиций

• Развивающие: развить умение работать с различными источниками информации, выделять главное в разговоре, структурировать материал. 

• Воспитательные: развить познавательный интерес, положительную учебную мотивацию, внимательность, наблюдательность. 

• Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России. 

• Приобщение учащихся к чтению художественной, научной и научно-популярной литературы.

1.Орг момент.

Дети сидят на стульях.

- Представление.

- Эмоциональный настрой. Прием со стульями.

2. Актуализация

- У меня в руках глобус, какие ассоциации он у вас вызывает?

(география, путешествие, и т п)

- Глобус – это современная модель земной поверхности и результат географических открытий и великих путешествий. Каких путешественников вы знаете?

(Открытие Америки Христофор Колумб

Путь в Индию Васко да Гама

Первое кругосветное плавание Магеллана

Исследование Вильяма Баренца

Открытие Австралии и Новой Зеландии

Покорение Сибири Ермаком

Витус Беринг и др)

- На протяжении всего существования человечества люди путешествовали. Как вы думаете, с какой целью совершались путешествия?

(исследовать земную поверхность, развитие торговых путей)

- С 15 века открытие новых земель стало государственной задачей европейских стран. Как вы думаете, почему?

(расширение государственных территорий)

- Великие географические открытия, так называется период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века. В ходе этого периода европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию в поисках новых торговых партнёров и источников товаров, а также с целью расширения и колонизаций новых территорий.

- Почему история помнит Христофора Колумба, Джеймса Кука и других путешественников? Чем они отличаются от своих современников, также совершавших путешествия?

(первооткрыватели, были образованы и обладали компетенциями (знаниями и умениями) составлять карты, открывать новые формы рельефа, исследовать флору и фауну новых земель, население и род их занятий)

- Почему этих первооткрывателей называют великими? /Трудно или легко им было в путешествии? Какими компетенциями они обладали?/

(они исследовали труднопроходимые территории, где не было дорог, население, как правило, враждебное к чужакам, нередко в невыносимых климатических условиях)

- Мы называем их великими и труд их великим, потому что, помимо их неординарных человеческих качеств, целеустремленности и жажды открытий, каждый из них совершал открытия во благо своей страны и внес весомый вклад в разные сферы наук: географии, зоологии, ботаники и др.

- Так каково значение путешествий первооткрывателей в формировании знаний о Земле? (демонстрирует глобус)

/Сегодня мы имеем полное представление о земной поверхности, флоре и фауне и населении, проживающих на планете. Глобус, карты, информационные технологии позволяет нам путешествовать виртуально, физически не присутствуя в интересующем нас месте, точке земного шара. И все благодаря путешественникам-первооткрывателям/

3. Постановка темы разговора.

- Наш разговор приурочен к 185 -летней годовщине со дня рождения великого русского путешественника и географа Николая Михайловича Пржевальского ( демонстрация портрета)

- Что вы знаете о нем?

- Продолжим разговор, я надеюсь, что в ходе нашего разговора мы ответим на вопрос: Почему Пржевальского называли Великим путешественником?

- Чтобы ответить на вопрос, надо в первую очередь понимать в какое время он жил. Николай Михайлович Пржевальский родился 12 апреля 1839 г. в селе Кимборово Смоленской губернии.

- Какой это век?

- 19 век – продолжение великих экспедиций, карта мира во второй половине 19 века было уже сформирована, на ней уже были все континенты, океаны, моря, горы, но оставались еще белые пятна.

- Как вы думаете, что значит «белые пятна»?

(не освоенные неизвестные территории)

- Таким большим белым пятном на карте мира оставалась Центральная Азия и ее сердце таинственный, спрятанный в горах Тибет.

(демонстрация карты, на которой белым листом наклеена территория, которую открыл Пржевальский)

Именно эта территория становится полем для политического противостояния России и Англии за влияние в регионе, известное в истории под названием «Большая игра».

- Как вы думаете, в чем причина этого противостояния?

- Российская империя, также как и Британское королевство была заинтересована в освоении новых земель Центральной Азии, т к была отрезана от главного торгового пути, пролегающих через Средиземное море и Индийский океан, Британское королевство было заинтересовано в поисках новых колоний стремилась освоить эти территории.

В этих условиях всестороннее изучение этого края — важная стратегическая цель обеих держав. Для реализации цели первым в земли, где не было ни карт, ни дорог, отправился русский путешественник Николай Пржевальский.

Сам о себе Пржевальский писал так. «На меня выпала завидная доля и трудная обязанность исследовать местности, в большей части которых еще не ступала нога образованного европейца. В детстве я был припорядочный сорванец».

- О каком настрое говорят эти слова? О каких качествах характера Пржевальского можно судить по высказыванию?

- Как вы думаете, справился ли он с поставленной государственной задачей?

4. Основная тема:

- Он совершил 4 экспедиции по исследованию территории Центральной Азии площадью6,5 миллионов квадратных километров, территории практически не исследованные и опасные:

(учитель с карты срывает белые лист и демонстрирует территорию, которую исследовал Пржевальский)

4.1. Работа над поставленным вопросом:

- Предлагаю, по представленным фактам характеризовать путешественника, чтобы составить портрет Пржевальского, который поможет раскрыть его величие как путешественника. Ребята, помогут мне представить факты.

Первая «Монгольская» экспедиция

В первой экспедиции под названием «Монгольская экспедиция» в 1870-1873 годах, он исследовал территорию Монголии, дал подробные описание пустыни Гоби, впервые нанес на карту Центральной Азии более 20 хребтов, семь крупных и ряд мелких озер, было пройдено ещё более 11 700 километров. . (отрывает листок с карты)

- Современников поразили результаты экспедиции. Н. М. Пржевальский первым из европейцев побывал в глубинных областях Северного Тибета и обследовал верховья рек Хуанхэ и Янцзы. Всемирную известность учёному принёс двухтомный труд «Монголия и страна тангутов».

Факт 1.

- Пржевальский скрупулезно просчитывает маршрут. С собой берет только военных и только добровольцев. Путешествие слишком опасно.

- О каких компетенциях Пржевальского как руководителя группы свидетельствует этот факт?

Факт 2.

- Первым тяжелым испытанием для экспедиции становится переход пустыни Гоби. В переводе с монгольского — «безводная, безжизненная». Если зной, то до плюс 58. Если стужа, то до минус 55. Идут зимой.

- Что вы можете сказать об условиях путешествия? О каких чертах Пржевальского и членов его группы свидетельствует представленный факт?

- В последующих трех экспедициях Пржевальский исследовал территории Китая и Тибета, первым из европейцев проник в глубинную область Северного Тибета, на северной границе которого им была открыта целая горная страна Куньлунь с величественными хребтами - о них в Европе ничего не было известно.(отрывает листок с карты)

Вторая «Лобнорская» экспедиция

- В 1876 году была организована вторая экспедиция «Лобнорская», исследовано таинственное озеро Лобнор. Итогом путешествия стали коллекции флоры и фауны, а также труд «От Кульджи за Тянь-Шань и на Лобнор».

ФАКТ 4

«Сильные морозы, но снега практически нет. Ютятся в тонкой палатке, и одеяло стелят прямо на мёрзлую землю. Но каждый день Пржевальский делает глазомерную съёмку и зарисовку местности. Часто работает в тайне, по памяти. Карты имеют огромную ценность для военных, и это первое, что выдаёт разведчика»

- Слушаю ваши комментарии…

Какие профессиональные компетенции раскрывает этот факт? (географ, картограф, разведчик)

Третья «Первая Тибетская» экспедиция

В 1879 году была организована третья по счету под названием «Первая Тибетская экспедиция», целью которого была таинственная и недоступная столица Тибета – Лхаса. Экспедиция пересекла самую восточную часть Тянь-Шаня, пустыню Гоби и достигла Цайдамской котловины. На подходах к столице вооруженная охрана повернула экспедицию назад. Новое путешествие и новый успех: в ходе странствий были произведены съёмки на протяжении более 4 тысяч километров, всего пройдено около 8 тысяч километров, описаны 2 вида новых животных — лошадь, получившая наименование «Пржевальского», и тибетский медведь.

ФАКТ 5

Эта неудача с лихвой компенсировалась новым открытием. Пржевальский увидел стадо диких низкорослых лошадей, , слухи о существовании которых слухи ходили уже давно. Когда шкуру животного исследовали в Санкт-Петербурге, оказалось, что это неизвестный науке вид. Теперь он носит название «лошадь Пржевальского

- Слушаю ваши комментарии…

( ботаник, зоолог)

Четвертая «Вторая Тибетская» экспедиция

- Невзирая на мучительную болезнь, Пржевальский отправился в четвертую (вторую Тибетскую) экспедицию 1883-1885 годов, во время которой открыта целая горная страна Куньлунь с величественными хребтами - о них в Европе ничего не было.

ФАКТ 6

За три года пройдено 11 тысяч верст. На месте белого пятна на карте появляются 23 новых хребта, 7 больших и 17 маленьких озёр. В коллекции 238 видов птиц. 42 вида млекопитающих, рыб, насекомых и растений. Результаты экспедиции взрывают научный мир.

(упорный труд, целеустремленность, выносливость)

5. Обобщение

Для ответа наш вопрос (на листе) я предлагаю использовать ПОПС формулу, используя выслушанную информацию

- Прошу вас высказаться …

Николай Михайлович – великий путешественник – первооткрыватель, потому что с помощью детальнейшей геодезической съемки нанес на карту географические объекты, описал природу, этнос, открыл множество видов животных и птиц, описал сотни растений, собрал крупнейшие коллекции. Его считают одним из самых значительных в истории специалистов по климату, ботанике, географии, зоологии.

Уже первое путешествие принесло Николаю Михайловичу мировую славу и золотую медаль Русского географического общества.

Рефлексии

Беседа про памятники и улицы в России.

Беседа о примере Пржевальского для своей жизни.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611523-scenarij-razgovora-so-shkolnikami-po-teme-po-