План работы кабинета истории

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Новосибирской области «Татарский политехнический колледж»

Утверждаю Заместитель директора по УПР

______________ Л.В.Шведова

«__» ____________ 2014г.

План работы кабинета истории на 2014 – 2015 учебный год зав. кабинетом Савина Е.В.

КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ КАБИНЕТА ИСТОРИИ

Гуманистическая концепция народного образования практически означает введение такого типа образования, который ориентирован на освоение обучающимися культуры и общечеловеческих ценностей, современных достижений науки и техники. Основная цель концепции развития кабинета — подготовка интеллигентного, образованного и культурного человека, обладающего творческим мышлением, чувством собственного достоинства и ответственности, умеющего совершенствовать себя, строить гармонические отношения с миром, природой, другими людьми. Всё это достигается на основе педагогики сотрудничества, сотворчества, использования активных форм и методов обучения и воспитания.

Преподавание образовательной области истории должно обеспечивать на всём протяжении изучения материала курсов истории:

знания об исторических процессах и явлениях;

способность наблюдать исторические явления, сравнивать, обобщать, анализировать и систематизировать;

формировать у обучающихся умения работать в коллективе и для коллектива;

способности нести ответственность за проводимую работу.

Основное назначение кабинета:обеспечение высокого уровня преподавания учебных дисциплин, который достигается современными формами проведения учебных занятий и эффективным использованием материально – технической базы кабинета.

Цель:создание современных, оптимальных условий для организации и повышения качества учебно-воспитательного процесса в соответствии с требованиями образовательного стандарта, программы Министерства образования и науки Российской Федерации.

Задачи:кабинет истории должен:

- способствовать применению наиболее эффективных методов и приёмов на учебном занятии и внеклассной работе;

- способствовать формированию коммуникативной компетенции у обучающихся и развитию творческих способностей в разных видах деятельности;

- способствовать наиболее эффективному использованию учебного оборудования и технических средств обучения;

- обеспечивать условия, инициирующие и поддерживающие мотивацию;

-соответствовать современным требованиям (требования перечней минимального оснащения кабинетов Минобрнауки России) к оснащению кабинета;

- соответствовать требованиям санитарных норм и правил.

Основные направления работы кабинета:

- учебная деятельность, воспитательная деятельность, научно – методическая деятельность, информационно – методическая деятельность, организационная деятельность.

Основноесодержание деятельности кабинета:

- освоение и введение в программу преподавания новых педагогических технологий;

- систематизация материалов по применению активных форм и методов преподавания;

- организация работы по накоплению и систематизации дидактического материала;

- применение информационных и инновационных технологий на учебных занятиях.

Программа развития кабинета способствует:

- повышению мотивации обучения;

- освоению знаний по истории ;

- развитию познавательной активности обучающихся;

-овладению элементарными методами познания, умениями работать с различными источниками информации;

- формирование умения самостоятельно анализировать, отбирать главное;

- развитию творческих способностей;

- повышению эффективности учебного занятия.

Программа развития кабинета призвана:

- развить стремление к дальнейшему образованию и самообразованию;

- обеспечить обучающихся различными данными, раскрывающими путь к авторской позиции;

- способствовать привлечению обучающихся к подготовке и организации мероприятий воспитательного характера;

- привить интерес к работе с документами, систематизации материала, созданию творческих проектов.

Весь учебно-методический комплекс кабинета можно условно поделить на научно-методические и технические ресурсы.

Внеурочная деятельность кабинета

Цель внеклассной работы в кабинете: углубление знаний, повышение интереса к обучению.

Основные направления:

расширение исторических знаний, приобретаемых на учебных занятиях;

получение новых знаний краеведческого характера.

В кабинете истории необходимо создать благоприятные условия для осуществления образовательных и воспитательных задач. Чтобы добиться этого, помимо организации учебного процесса, следует создать эффективную систему воспитательной работы кабинета истории.

Основные отличия внеклассной работы от учебной деятельности:

1) добровольный характер участия обучающихся во внеклассной работе, в отличие от обязательности учебных занятий.

2) внеурочный характер занятий, который выражается, в отсутствии строго урочной регламентации, касающейся времени, места и формы их поведения.

3) большая самостоятельность и инициативность обучающихся в выполнении внеурочных поручений.

В преподавании истории внеклассная работа занимает важное место и проводится в соответствии со спецификой предмета.

Внеклассная работа решает две главные задачи:

1. Развитие интереса, углубление знаний, совершенствование навыков и умений по истории.

2. Организация свободного времени обучающихся с целью их общего развития, нравственного и эстетического воспитания, формирования ключевых компетенций.

Внеурочная работа по истории решает эти задачи средствами, имеющимся в кабинете истории и в соответствии с практическими, общеобразовательными и воспитательными целями и задачами обучения истории. Она способствует развитию и углублению интереса обучающихся к истории, совершенствованию их практических навыков и умений, расширению их культурного кругозора и общеобразовательного уровня, формированию ключевых компетенций.

Основные направления внеклассной работы кабинета истории

Массовая работа:

подготовка к олимпиадам, конференциям;

просмотры видеофильмов, DVD-фильмов;

организация «Недели истории в колледже»;

проведение политинформаций (тематических и регулярных);

организация конкурсов;

оформление тематических выставок (регулярно):выставки пособий по подготовке к дифференцированному зачёту, выставки творческих работ,выставки, посвященные юбилейным датам и выдающимся деятелям истории;

организация познавательных игр;

обновление информации на сменном стенде;

ознакомление обучающихся с обновлением фонда кабинета;

обзор исторической литературы.

Групповая работа:

организация работы Совета кабинета истории и ученического Совета кабинета истории;

организация работы Творческих объединений обучающихся;

создание творческих проектов;

выпуск живой газеты «Пламя»;

организация работы «живого исторического календаря» - представление юбилейных исторических дат;

организация работы «круглого стола»;

встречи с интересными людьми;

создание самодельных наглядных пособий.

Индивидуальная работа:

работа над рефератами;

работа с архивом;

подготовка докладов для конференции;

создание творческих проектов;

изучение периодической печати;

чтение исторической литературы;

работа в музее;

создание самодельных наглядных пособий;

создание мультимедийных презентаций.

Привлечение обучающихся к внеурочной работе обеспечивает у них интерес к изучению истории, способствует формированию навыков работы с историческими документами и т.д.

Кадровая структура кабинета

зав. кабинетом;

староста, закреплённой за кабинетом группы;

гл. дежурный, закреплённой за кабинетом группы.

Организационная работа

Учебно-методическая работа

Внеклассная работа

Занятость кабинета в учебное время

Оборудование (учебное)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/61155-plan-raboty-kabineta-istorii