Конспект логопедического занятия

Конспект логопедического занятия

Тема: Артикуляционная гимнастика (комплекс упражнений) Возраст: 5-7 лет (можно адаптировать для других возрастов) Речевое заключение: Подходит для детей с различными нарушениями звукопроизношения (дислалия, дизартрия, ФФНР и т.д.) в качестве подготовительного этапа. Цель: Подготовить артикуляционный аппарат к формированию правильного звукопроизношения.

Задачи:

• Коррекционно-образовательные: Формировать умение правильно выполнять артикуляционные упражнения.

• Коррекционно-развивающие: Развивать подвижность и дифференцированность движений органов артикуляции (губ, языка, нижней челюсти). Развивать кинестетические ощущения. Развивать зрительное и слуховое внимание.

• Воспитательные: Воспитывать усидчивость, умение слушать педагога и выполнять инструкции.

Оборудование:

• Зеркало (индивидуальное для каждого ребенка или одно общее)

• Карточки с изображением артикуляционных упражнений (желательно, яркие и привлекательные)

• Возможно, небольшие призы (наклейки, фишки) за старание.

Ход занятия:

1. Организационный момент (2 минуты):

   • Приветствие.

   • Логопед: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем делать зарядку, но не обычную, а для нашего язычка и губок! Эта зарядка поможет нам говорить красиво и правильно."

   • Проверка готовности к занятию (наличие зеркал).

2. Объяснение важности артикуляционной гимнастики (1 минута):

   • Логопед: "Наши губки и язычок – очень важные помощники, когда мы говорим. Чтобы они хорошо работали, нужно делать для них специальные упражнения, как спортсмены делают зарядку перед соревнованиями."

3. Артикуляционная гимнастика (15-20 минут):

   • (Упражнения выполняются последовательно, каждое повторяется 5-7 раз. Важно следить за точностью выполнения и давать четкие инструкции.)

   • Упражнение 1: "Улыбка - Трубочка"

     • Описание: Широко улыбнуться, удерживать положение 5 секунд. Затем вытянуть губы трубочкой, удерживать положение 5 секунд. Чередовать упражнения.

     • Инструкция логопеда: "Сначала улыбнемся как солнышко, покажем свои зубки! А теперь сделаем губки трубочкой, как будто собираемся поцеловать!"

     • Контроль: Следить за симметричностью улыбки и вытягиванием губ.

   • Упражнение 2: "Лопаточка"

     • Описание: Широкий, расслабленный язык высунуть изо рта и положить на нижнюю губу. Удерживать положение 5-10 секунд.

     • Инструкция логопеда: "Откроем ротик и положим язычок на нижнюю губку, как будто он греется на солнышке. Язычок должен быть широким и спокойным."

     • Контроль: Следить, чтобы язык был расслаблен и не напряжен.

   • Упражнение 3: "Часики"

     • Описание: Рот открыт. Кончиком языка тянуться попеременно к правому и левому уголку рта.

1. • • Инструкция логопеда: "Откроем ротик и будем язычком, как стрелочка часов, показывать то в одну сторону, то в другую. Тик-так, тик-так!"

     • Контроль: Следить, чтобы двигался только язык, а челюсть оставалась неподвижной.

   • Упражнение 4: "Качели"

     • Описание: Рот открыт. Кончиком языка тянуться поочередно к верхней и нижней губе.

     • Инструкция логопеда: "Откроем ротик и будем язычком качаться вверх-вниз, как на качелях. Вверх-вниз, вверх-вниз!"

     • Контроль: Следить, чтобы двигался только язык, а челюсть оставалась неподвижной.

   • Упражнение 5: "Вкусное варенье"

     • Описание: Рот открыт. Широким кончиком языка облизать верхнюю губу, делая движение сверху вниз.

     • Инструкция логопеда: "Представим, что мы съели очень вкусное варенье и нам нужно облизать верхнюю губку. Вкусно! Повторим еще раз!"

     • Контроль: Следить, чтобы язык облизывал губу сверху вниз, а не из стороны в сторону.

   • Упражнение 6: "Лошадка"

     • Описание: Присосать язык к небу и щелкать языком.

     • Инструкция логопеда: "Представим, что мы скачем на лошадке. Цок-цок, цок-цок!"

     • Контроль: Следить, чтобы щелчок был четким и звонким.

2. Физкультминутка (2-3 минуты):

   • (Небольшая разминка для снятия напряжения. Можно использовать упражнения на координацию движений, например, хлопки в ладоши под счет.)

3. Повторение упражнений (выборочно, 5 минут):

   • Логопед выбирает 2-3 упражнения, которые вызвали наибольшие затруднения, и предлагает повторить их.

4. Итог занятия (2 минуты):

   • Логопед: "Молодцы, ребята! Сегодня мы хорошо поработали. Наши язычки и губки стали сильнее и послушнее."

   • Оценка работы детей. Похвала. Выдача небольших призов (по желанию).

   • Задание на дом: ежедневно повторять комплекс упражнений.

Важные моменты:

• Индивидуальный подход: Важно учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка и адаптировать упражнения при необходимости.

• Положительный настрой: Поддерживайте положительный настрой и мотивируйте детей к выполнению упражнений.

• Наглядность: Используйте картинки, зеркала и другие наглядные материалы, чтобы облегчить понимание и выполнение упражнений.

• Регулярность: Артикуляционная гимнастика должна проводиться регулярно (ежедневно или через день) для достижения наилучших результатов.

• Контроль: Внимательно следите за правильностью выполнения упражнений и вовремя корректируйте ошибки.

Адаптация для разных возрастов:

• Для младших детей (4-5 лет): Упражнения должны быть более простыми и короткими по времени. Используйте больше игровых элементов и сказочных персонажей.

• Для старших детей (6-7 лет): Упражнения можно усложнить и добавить новые элементы. Объясните детям важность артикуляционной гимнастики для развития речи.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611555-konspekt-logopedicheskogo-zanjatija