Устный журнал как нетрадиционная форма работы с родителями в дошкольном учреждении

Устный журнал как нетрадиционная форма работы с родителями в

дошкольном учреждении.

В нашем дошкольном учреждении широко используются как традиционныеформы работы с родителями, так и нетрадиционные – это:

Информационно-аналитические: почта доверия, волшебный сундучок,проведение социологических срезов, опросов, индивидуальные блокноты идругие.

Досуговые:ток-шоу, мастер-класс, семейная мастерская, совместные

праздники, выставки работ родителей и детей и другие.

Познавательные: круглый стол, устный журнал, родительский клуб,

семинары-практикумы, педагогический брифинг, педагогическая гостиная,

педагогическая библиотека для родителей и другие.

Наглядно-информационные:выпуск газет, копилка добрых дел,

информационные проспекты для родителей, альманахи, журналы и газеты,

издаваемые ДОУ для родителей, дни (недели) открытых дверей, открытые

просмотры занятий и других видов деятельности детей и другие.

Более подробно я хочу остановиться на такой форме работы с родителями,как устный педагогический журнал. Это форма позволяет наладить с родителями более искренние, доверительные, партнерские отношения, услышать их мнение, иметь возможность равноправного диалога педагога иродителей.

Журнал состоит из 3-7страниц, по длительности каждая занимает от 5 до 10 мин. Общая продолжительность составляет не более 40 минут. Непродолжительность во времени имеет немаловажное значение, поскольку часто родители бывают ограничены во времени в силу различных объективных и субъективных причин. Поэтому важно, чтобыдостаточно большой объем информации, размещенный в относительнокоротком отрезке времени, представлял значительный интерес дляродителей.

Каждая страница журнала — это устное сообщение, которое может быть проиллюстрировано дидактическими пособиями, прослушиванием магнитофонных записей, выставками рисунков, поделок, книг. Родителям заранее предлагается литература для ознакомления с проблемой, практические задания, вопросы для обсуждения.Важно, чтобы темы были актуальны для родителей, отвечали их нуждам и помогали решить наиболее важные вопросы воспитания детей.

Хочу рассказать о родительском собрании в форме устного журнала, которое правила с родителями детей раннего возраста на тему:

«Основы нравственно-патриотического воспитания детей раннего возраста путем приобщения к культурным и семейным ценностям».

Цель: привлечь родителей к обмену мнениями о нравственно -патриотическом воспитании в семье;

помочь родителям осознать значимость семьи в жизни человека, детей.

Задачи:

▪ объединение усилий детского сада и семьи в вопросе нравственно - патриотического воспитания детей раннего возраста; познакомить родителей с формами патриотического воспитания для использования в семье;

▪ способствовать формированию (уточнению) имеющихся представлений о нравственно-патриотическом воспитании у родителей (нравственное воспитание, нравственные качества, патриотическое воспитание, патриотические качества);

▪ создать условия для проявления активности родителей во время встречи, а также побуждать к применению полученных знаний в ходе семейного воспитания.

Форма: родительское собрание в форме устного журнала с элементами игры и продуктивной деятельности.

Предварительная работа: Анкета для родителей: «Нравственно патриотическое воспитание дошкольников». (Приложение 1)

Материал и оборудование: фрагменты пословиц о семейном, нравственном и патриотическом воспитании; атрибуты для игры «Бабушкин сундук»; нитки, ножницы, технологическая карта изготовления «Оберегов»; памятка «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников»; консультация для родителей «Нужно ли воспитывать в маленьких детях патриотизм».

В нашем устном журнале 6 страниц.

Первая страница - План проведения:

Вступительный этап: разминка «Сложи пословицу».

Воспитатель:Добрый вечер, уважаемые родители. Мы рады приветствовать вас на родительском собрании. Хотим попросить Вас быть активными, инициативными. Итак, мы начинаем. На двух столах разложены фрагменты пословиц. Чтобы было ясно, какая сегодня тема нашего устного журнала, надо собрать из фрагментов пословицы. (Родители делятся на группы и собирают пословицы.)Зачитываются родителями пословицы

1. Родительское слово мимо не молвится (семейное воспитание)

2. Добрый человек добру и учит (нравственное воспитание)

3. Родной край – сердцу рай (патриотическое воспитание)

Воспитатель (итог разминки) Уважаемые родители. Теперь можно сделать вывод, о чем мы сегодня будем с вами говорить: «Семейное воспитание», воспитание нравственно-патриотических качеств.

Вторая страница –Основная часть: введение в проблему (выступление воспитателя группы по теме, раскрытие темы)

Нравственное воспитание – это целенаправленное и систематическое воздействие на сознание, чувства и поведение воспитанников с целью формирования у них нравственных качеств, соответствующих требованиям общественной морали. Нравственные качества – доброта, порядочность, дисциплинированность, коллективизм, товарищество и т.д.

Патриотическое воспитание – это процесс формирования личности, воздействие на личность, которая будет любить свою Родину. Патриотические качества – гордость, забота, гуманизм, милосердие, общечеловеческие ценности и т.д.

Помочь ребенку разобраться что есть зло, добро, не оставить его равнодушным ко всему живому, к своему городу, народу – вот та цель, которая должна стоять перед нами, взрослыми.

Цель патриотического воспитания детей дошкольного возраста состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, родному дому и семье, к истории и культуре страны.

Раннее детство – это очень благоприятный период для развития, формирования и воспитания в целом. Патриотическое воспитание детей начинается даже не с раннего возраста (от года до трех), а с самого младенчества. Можно сказать, что дети впитывают патриотизм с колыбельными песнями, которые исполняет его мама, с прибаутками, пестушками, потешками.

Третья страница – (провела)игры с родителями

А теперь, уважаемые наши родители поделитесь опытом, как в ваших семьях происходит воспитание таких качеств как, долг, воспитанность, любознательность.

Викторина на патриотическую тему.

(Вопросы для родителей оформлены в виде ромашки.)

1. Качества необходимые вашему ребенку как человеку … (честность, способность любить и

сопереживать, порядочность, доброта)

2. Вы хотели, чтобы ваш ребенок стал … (был успешен и счастлив)

3. В хорошей семье всегда … (взаимопонимание), (в хорошей семье всегда есть правила,

маленькие законы, и лучше всего, если эти правила будут заботиться обо всех членах семьи).

4. Нельзя прожить без … (любви, семьи, цели в жизни)

5. Если бы я все могла, то … (я бы сделала так, чтобы на всей планете Земля наступил МИР,

чтобы дети всей Земли жили счастливо и не плакали по погибшим мамы, папы, бабушки.

Чтобы никто не посмел рушить их жилища, отнимать право на учебу, право на мир, на

счастье, чтобы слезы их были от радости

6. Семейные традиции это … (семейные праздники; проведение общенародных праздников;

игры с детьми, важно, чтоб оба родителя принимали участие в воспитании ребенка, играли с

ним; вечернее обсуждение минувшего дня; совместное принятие пищи; чтение сказок перед

сном; прогулки всей семьей; совместные поездки на отдых; православные традиции.)

7. Какие книги читаете с ребенком …

8. Какие песни поете, стихи читаете?

С давних пор о доме и семье говорили с улыбкой и любовью. Из этого далека до нас дошли легенды, сказки, пословицы и поговорки. Давайте их вспомним.

Игра «Закончи предложение»

1. В гостях хорошо, а… (дома лучше)

2. Не красна изба углами, а… (красна пирогами)

3. В семье разлад, так и дому… (не рад)

4. В семье согласно, так и дело идет… (прекрасно)

5. Когда семья вместе, и… (сердце на месте)

6. Семья – ключ к… (счастью)

7. Не нужен клад… (когда в семье лад)

8. Хозяйка в дому… (что оладушек в меду)

9. Счастлив тот… (кто у себя дома)

10. Вся семья вместе… (так и душа на месте)

11. При солнышке – тепло… (при матери – добро)

Игра «Бабушкин сундук»

Для игры используется бутафорский сундук, в котором находятся несколько предметов, необходимых, с точки зрения условной бабушки, для успешного воспитания ребенка.

Воспитатель поочередно достает предметы и предлагает родителям догадаться о вариантах использования этих предметов в воспитании детей. (Родители вместе решают, оставить этот предмет в сундуке как инструмент воспитания или удалить его из бабушкиного арсенала).

В сундуке находятся:

Большая красивая книга русских народных сказок; альбом и краски; букварь; банка варенья, конфеты; котенок; старинные семейные фотографии; игрушки бабушек и дедушек; открытки памятников города Хабаровска; картинки с изображением орденов и медалей; кулинарная книга; спортивные атрибуты; перчаточные куклы для кукольного театра; рыбий жир.

Семья – источник радости и счастья,

Любви неиссякаемый родник.

И в ясную погоду, и в ненастье

Хранит семья и ценит жизни миг.

Семья – оплот и сила государства,

Хранящая традиции веков.

В семье ребенок – главное богатство,

Луч света, как маяк для моряков.

Четвертая страница –Практическая часть: Мастер – класс по изготовлению «Оберега» (кукла Мартиничка)

Пятая страница – Заключительная: Подведения итогов:

Вот и подошло к концу наше родительское собрание! Мы рады, что затронутая нами тема волнует вас так же, как и нас. И нам хотелось бы узнать мнение каждого участника о нашем мероприятии. Так как мы считаем, что только благодаря совместной работе родителей и педагогов ребёнок будет расти общительным и развитым во всех отношениях.

• Прощание:

Необходимо подвести итог, напишите, пожалуйста, свой отзыв о мероприятии на листе (родителям раздаются листы с липким краем, ручки). И приклейте его на мольберт, выбрав одну из сторон: где нарисовано солнышко – приклейте положительный отзыв, где нарисована тучка – ваши пожелания по нашей работе. Так же, если у вас возникли вопросы, вы можете их задать, или написать на листочке и положить в коробку «Вопрос-ответ», мы его обработаем и подготовим подробны ответ.

Спасибо за время, которое мы все провели с пользой! До новых встреч!

Шестая станица- Раздать памятки.

Памятки «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников» (раздать родителям).

Консультация для родителей «Нужно ли воспитывать в маленьких детях патриотизм» (информацию выставить в раздевальной комнате, в сообществе группы для самостоятельного ознакомления)

Я рекомендую вам попробовать эту нетрадиционную форму проведения устного журнала, она интересна, познавательна, применяется в разных, видах деятельности.

Анкета для родителей

«Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников»

1.Что вы считаете главным в семейном воспитании?

----------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------

2.Что Вы понимаете под термином «патриотическое воспитание»?

----------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------

3.Что Вы понимаете под термином «нравственное воспитание»?

----------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------

4. Возможно, ли нравственно-патриотическое воспитание в детском саду?

----------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------

5. Как Вы считаете, кто несет основную ответственность за нравственно патриотическое воспитание детей – педагоги или родители?

----------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------

6. Как Вы считаете, следует ли знакомить детей дошкольного возраста с символикой государства, традициями, памятными датами?

----------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------

7. Как Вы считаете, актуальна ли в современном обществе тема ознакомления с родословной семьи?

----------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------

8. Есть ли в Вашем доме семейные традиции? Спасибо за сотрудничество!

----------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Технологическая карта изготовления «Оберегов» Мартинички

Для изготовления весеннего талисмана понадобятся:ножницы, белые и красные нитки, картонные заготовки, тесьма.

Наши бабушки наматывали нитки на ладони, а мы с вами будем наматывать на картонные заготовки.

Вводный инструктаж:

Сначала наматываем нитки на длинную сторону.

Заводим нитку под верхний сгиб и завязываем.

Нижний сгиб разрезаем.

Наматываем нитки по ширине заготовки и разрезаем с обеих сторон и обвязываем нитками.

Оформляем голову куклы. Обвязываем немного ниже ниткой, под узел подкладываем ручки и перевязываем снова ниткой.

Для того, чтобы сделать куклу-мальчика делаем такую же заготовку из белых ниток, только нижнею часть разделяем пополам и перевязываем ножки внизу.

Мартинички дарили близким людям, желали счастья и здоровья.

Памятка для родителей.

Воспитание маленького патриота начинается с самого близкого для него - родного дома, улицы, где он живет, детского сада.

Обращайте внимание ребенка на красоту родного города.

Во время прогулки расскажите, что находится на вашей улице, поговорите о значении каждого объекта.

Дайте представление о работе общественных учреждений: почты, магазина, библиотеки и т. д.

Понаблюдайте за работой сотрудников этих учреждений, отметьте ценность их труда.

Вместе с ребенком принимайте участие в труде по благоустройству и озеленению своего двора.

Расширяйте собственный кругозор.

Учите ребенка правильно оценивать свои поступки и поступки других людей.

Читайте ему книги о родине, ее героях, о традициях, культуре своего народа.

Поощряйте ребенка за стремление поддерживать порядок, примерное поведение в общественных местах.

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

"Нужно ли воспитывать в маленьких детях патриотизм"

Первые чувства патриотизма. Доступны ли они в дошкольном возрасте? Можно сказать, что да дошкольнику доступны чувства любви к своей семье, родному краю, городу, родной природе. Это и есть начало патриотизма, который рождается в познании, а формируется в процессе повседневного целенаправленного воспитания.

На современном этапе воспитание будущего гражданина патриота своей страны становится очень актуальным и особенно трудным, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными, и зачастую вызывают лишь недоумение.

Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. Задача воспитания патриотизма в настоящее время очень сложна. Чтобы достигнуть определенного результата, необходимо находить нетрадиционные методы воздействия на ребенка, на его эмоциональную и нравственную сферы. Причем такие методы, которые, не казались бы ребенку скучными, чрезмерно назидательными, а естественно и гармонично наполняли его мировоззрение нравственным содержанием, раскрывали бы новые, ранее неизвестные или непонятные малышу стороны окружающей действительности.

Уже в дошкольном возрасте ребенок должен знать, в какой стране он живет, чем она отличается от других стран. Нужно как можно больше рассказывать детям о городе, в котором они живут; воспитывать чувство гордости за свой город. Приучать детей бережно относиться к тому, что создано бабушками, дедушками, мамами и папами. Поддерживать чистоту и порядок в общественных местах, участвовать в создании красоты и порядка в своем дворе, подъезде, на улице, в парках, в детском саду.

Существуют разнообразные формы воспитания у детей патриотических чувств. Это беседы о Родине, о родном городе, о природе родного края, о хороших людях, чтение детских книг на патриотические темы и детский фольклор региона в котором он живет, соответствующий подбор песен и стихов для разучивания и, конечно, личный пример родителей.

Через изучение истории и традиций предков, воспитывается гордость и уважение к родной земле. Важная роль здесь принадлежит сказкам, которые передаются от поколения к поколению и учат добру, дружбе, взаимопомощи и трудолюбию. Самобытный народный фольклор – прекрасный материал, формирующий любовь к Родине и патриотическое развитие детей. Также стоит познакомить их с культурой, обычаями и традициями других народов, сформировать к ним дружелюбное отношение.

Детям свойственны неустойчивость внимания, утомляемость и кратковременность интересов. Поэтому патриотическое воспитание детей дошкольного возраста предполагает неоднократное обращение к определённым темам, для формирования к ним стойкого интереса. Для раскрытия той или иной темы лучше всего использовать процесс игры. Например, детям очень интересно будет играть в «путешествия», во время которых они смогут узнать, что – то новое о малой или большой Родине, других странах.

Дети обладают наглядно – образным мышлением, поэтому для лучшего усвоения новой информации воспитателям в детских садах и родителям стоит воспользоваться иллюстрациями, художественной литературой и всевозможными наглядными предметами. Так посещение музеев или специально оборудованных помещений в детских садах откроет перед детьми новые возможности для изучения истории и быта родной земли.

Одно из проявлений патриотизма – любовь к природе. Она определяется бережным отношением к ней, выражается в элементарной заботе о животных, в доступном труде по выращиванию растений. Большое значение имеют прогулки в лес, на реку, в поле. Они дают возможность познакомить детей с некоторыми правилами бережного отношения к природе. При ознакомлении с природой родной страны акцент делается на ее красоту и разнообразие, на ее особенности. Яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь и формируют у ребенка такие черты характера, которые помогут ему стать патриотом и гражданином своей страны.

Не менее важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь с родителями. Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует бережному отношению к традициям, сохранению вертикальных семейных связей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611599-ustnyj-zhurnal-kak-netradicionnaja-forma-rabo