Как избежать финансовые риски?» Технологическая карта занятий внеурочной деятельности

Учитель

Сорокина Лариса Анатольевна, высшая квалификационная категория

ВУД

«Финансовая грамотность»

Класс

9

Форма проведения

Коллективное творческое дело

Технологии, приемы, методы

Проблемный метод, работа  в группах, работа с контекстными задачами

Тема

«Как избежать финансовые риски?»

Цель

Формирование финансовой грамотности через решение контекстных задач

Планируемые результаты

• Формирование понятий: мошенничество, финансовый риск, ложная информация (фишинг), банк, кредитная и дебетовая карта

• Знакомство с: правила пользования банковскими картами, проверки информации телефонных мошенников, финансового поведения

• Формирование установок: умение сотрудничать со сверстниками в предложенной экономической ситуации, проявление личной ответственности за финансовое поведение, мотивация к формированию финансовой грамотности

• Отработка умений работать в группе, извлекать полезную и нужную информацию

Этапы занятия, цель

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Мотивация.

Цель: создать условия для возникновения внутренней потребности включения в деятельность

Приветственное слово учителя:

Добрый день, ребята!

Знакома ли вам пословица «Кто предупрежден, тот вооружен». Как вы думаете, каков ее смысл?

Предлагает учащимся разделиться на рабочие группы.

Приветствуют учителя

Высказывают мнение о значении пословицы

1. Актуализация и выстраивание нового способа деятельности.

Цель: активизировать мыслительные операции и познавательные процессы, сформулировать тему и цель занятия, составить алгоритм действий

Мы живем в мире, где все происходит очень быстро: можно быстро что-то узнать, быстро связаться с кем-то, кто находится не рядом с нами, быстро заработать деньги и так же быстро их потерять. В современном обществе всеми процессами «рулит» информация! Мы получаем ее из разных источников – надежных, достоверных и сомнительных. Как научиться ее использовать и не попадаться на чужие уловки, особенно, когда это касается наших личных финансов?

Знакомимся с понятиями: на столах учащихся карточки с терминами и значениями понятий, которые они должны подобрать друг к другу.

Мошенничество, финансовый риск, фишинг, инфляция, инвестиция, банк, кредит, банковская карта (Приложение 1)

Можно ли избежать финансовые риски?

Как?

А вот об этом мы сегодня и поговорим.

Предлагает сформулировать тему

Тема: «Как избежать финансовые риски?»

Если мы будем знать правила финансовой безопасности, то сможем избежать неприятных ситуаций или сможем из них достойно выйти.

Предлагает сформулировать цель занятия:

Цель: сформулировать правила финансового поведения, чтобы не стать жертвами мошенничества.

Опираясь на изученные понятия, рассмотрим основные виды финансовых рисков, с которыми чаще всего встречаются потребители:

инфляционный, инвестиционный, фишинговые атаки

(Приложение 2)

С чем могут быть связаны эти риски?

Составляем алгоритм решения контекстной задачи:

Совершеннолетнему Вадиму досталось в наследство крупная сумма денег. Он решил ее инвестировать и получать пассивный доход. Предложите один любой вариант, куда он может вложить деньги. Объясните, почему неэффективно хранить крупную сумму денег дома, не инвестируя ее куда-либо.

Учащиеся знакомятся с карточками и подбирают определения к терминам, затем озвучивают понятия.

Скорее всего, да.

Предлагают название темы занятия

Предлагают варианты цели занятия

Рассуждают о значении рисков.

Предлагают варианты решения, обсуждают, к какому финансовому риску относится данная ситуация, фиксируют алгоритм решения.

Например,

1. Варианты инвестиций:

— вложиться в ценные бумаги (например, акции);

— приобрести недвижимость и сдавать ее в аренду;

— сделать вклад в банк и др.

2.  Хранение денег дома приведет к их обесцениванию из-за инфляции; хранение денег дома может привести к их утрате в результате кражи или ограбления.

Определяют виды рисков: инвестиционный и инфляционный.

1. Открытие новых знаний.

Цель: построить новый способ действий при решении предложенной задачи

Каждая группа получает задание по конкретной модели финансовых ситуаций с вопросами.

1 группа. Совершеннолетней Ольге поступил звонок из банка о необходимости погасить просроченный кредит. Ольга заявила звонившему, что не брала никаких кредитов. Звонивший, сославшись на то, что возможен сбой в системе банка, попросил Ольгу для проверки назвать номер ее счета и контрольные цифры выданной ей пластиковой карты.

К какому типу финансовых рисков можно отнести данную ситуацию?

В чем состоит опасность данной ситуации для личных финансов Ольги?

Как ей правильно поступить в данной ситуации?

2 группа. Совершеннолетней Анне Ф. пришло СМС−сообщение со следующим текстом: Поздравляем! Вы выиграли новый автомобиль BMW, для получения приза свяжитесь с нами по номеру ***. Позвонив по телефону, Анна узнала, что ей необходимо уплатить небольшую сумму в качестве таможенной пошлины за растаможивание автомобиля и получила номер карты, на которую нужно перевести сумму.

К какому типу финансовых рисков можно отнести данную ситуацию?

В чем состоит опасность данной ситуации для личных финансов Анны Ф.?

Как ей правильно поступить в данной ситуации?

3 группа. Молодой человек Марк работает охранником в магазине. Из своей заработной платы он откладывает каждый месяц по 10 тыс. руб. на образование. Сбережения Марк хранит дома. За год он сумел накопить 120 тыс. руб. За это же время, как показала официальная статистика, цены выросли на 10%.

Как называется вид финансового риска в данной ситуации? В чем выражается финансовый риск? Что необходимо сделать Марку, что бы его накопления не обесценивались?

4 группа. Марина собиралась снять наличные деньги с карты в банкомате. В какой-то момент она обратила внимание, что молодой человек, который стоял в очереди за ней, подошел очень близко и внимательно следит за тем, что она будет набирать при снятии денег.

К какому типу финансовых рисков можно отнести данную ситуацию?

В чем состоит опасность данной ситуации для личных финансов Марины?

Как ей правильно поступить в данной ситуации?

После выполнения заданий каждая группа предлагает вариант правил финансового поведения на плакате.

Предлагается каждой группе озвучить алгоритм действий к заданию своей группы

Учащиеся выполняют задания, формулируют правила финансового поведения для модели, предложенной группе

Знакомятся с заданием.

Формулируют одним предложением,

выбирая из предложенных ранее.

Финансовый риск связан с мошенническими действиями: Ольга может лишиться денежных средств, находящихся на ее счетах.

Составляют алгоритм действий:

- прекратить разговор

- не сообщать данные ее счета и банковской карты

- проверить свою кредитную историю на сайте банка или обратиться в банк лично или по телефону горячей линии

Знакомятся с заданием.

Выбирают вид риска из предложенных ранее – фишинг, интернет-мошенничество.

Формулируют одним предложением: в случае перевода денег на указанный номер, Анна предоставит мошенникам возможность воспользоваться данными ее карты и перевести все средства на чужой счет.

Составляют алгоритм действий:

- ни в коем случае не перезванивать на незнакомый номер

- проигнорировать сообщение

- не переводить личные средства посторонним

Знакомятся с заданием.

Выбирают из предложенных ранее:

инфляционный риск.

Формулируют одним предложением. Сбережение средств дома может привести не только к их обесцениванию, но и потере в случае пожара или кражи.

Составляют алгоритм действий:

- Марк может сделать вклад в банк под процент больший, чем прогнозируемый уровень роста цен.

Знакомство с заданием

Выбирают из предложенных ранее: мошеннические действия.

Формулируют одним предложением.

Составляют алгоритм действий:

- Скорее всего, это мошенник, который планирует получить конфиденциальную информацию о PIN−коде ее карточки и впоследствии украсть или отнять карту и снять с нее деньги.

2.  Прикрыть второй рукой клавиатуру, на которой вводится PIN− код, чтобы не было видно цифр; вытащить карту, не вводя PIN−код и дождаться, когда молодой человек уйдет.

Оформление памятки на плакате по правилам финансового поведения в соответствии с предложенной ситуацией

Демонстрация памятки и ее защита

1. Подведение итогов.

Цель: итоги, рефлексия

Подводит итог работы групп и предлагает учащимся сформулировать выводы.

А теперь вернемся к цели, сформулированной нами в начале урока.

Учащиеся формулируют выводы

- Финансовые риски сопровождают каждое действие участника экономических отношений

- При соблюдении правил финансового поведения можно избежать или минимизировать риски

- Безопасное обращение с данными банковской карты позволит уберечь финансы от мошеннических действий

Рефлексия:

- цель занятия достигнута, ...

- помешать мошенникам может ....

- правила финансового поведения расскажу ....

1. Домашнее задание.

Цель: наметить дальнейшие действия.

Оформить буклет: «Правила финансового поведения»

Электронный вариант буклета:

- правила финансового поведения по рискам

- общие выводы

- сопровождение рисунками

№

Термин

Определение

Моше́нничество

хищение чужого имущества или приобретение права на чужое имущество путём обмана или злоупотребления доверием.

Банк

Финансовая организация, сосредоточившая временно свободные денежные средства предприятий и граждан с целью последующего их предоставления в долг или в кредит за определенную плату.

Финансовый риск

возникновение непредвиденных ситуаций, приводящих к полной или частичной потере денежных средств субъектом хозяйствования: капитала, дохода (выручки), прибыли, а также к обесцениванию активов, находящихся на его балансе.

Кредит

это предоставление денег (или товаров) в долг на гарантированных условиях возвратности, платности.

Инфляция

это обесценивание денег, которое выражается в росте цен на товары и услуги при неизменном уровне их качества.

Инвестиции

это вложения денежных средств в различные активы с целью получения прибыли или сохранения капитала в будущем.

Фишинг

вид интернет-мошенничества, цель которого — получить идентификационные данные пользователей. Сюда относятся кражи паролей, номеров кредитных карт, банковских счетов и другой конфиденциальной информации.

Банковская карта

средство безналичных расчётов, которая используется для оплаты любых товаров и услуг (в том числе онлайн), а также для снятия наличных.

Инфляционный риск

риск, обусловленный обесцениванием денег (или обратным процессом) на данном сегменте рынка. Приводит к падению реальной стоимости актива или снижению выручки от предпринимательской деятельности.

Инвестиционный риск

риск, связанный с вложениями в реальный сектор (контрольные пакеты акций, долей, паев), при учреждении новых предприятий, а также портфельный риск.

Фишинговые атаки

направлены на кражу или повреждение конфиденциальных данных путем обмана людей, заставляя их раскрывать личную информацию, такую как пароли и номера банковских карт.