Построение на координатной плоскости точки и фигуры по заданным координатам «Урок математики в 6 классе»

Предмет: математика
Учитель: Ефремова Н.В.
Класс: 6
Тема урока: Координатная плоскость
Тип урока: урок комплексного применения знаний и способов действий
Технологии: ИКТ, проблемно-диалогического обучения, здоровьесберегающее обучение
Цели:
1. Организовать деятельность учащихся по самостоятельному применению комплекса знаний в измененной и новой ситуациях по теме: «Координатная плоскость».
2. Продолжить работу по развитию умений анализировать, выделять главное, обобщать и систематизировать.
3. Воспитывать чувства товарищества, вежливость, дисциплинированность, ответственность, аккуратность и добросовестность.
Планируемые образовательные результаты

Личностные Метапредметные Предметные
- развивать логическое мышление, аккуратность, внимательность при решении задач;
- способствовать эмоциональному восприятию материала.
- осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию задачи. - уметь добывать и перерабатывать новые информацию, представленную в различных формах, наблюдать и делать самостоятельные выводы;
- активно применять теоретические знания в реальных жизненных ситуациях. - формирование умения отмечать точки на координатном луче по заданным координатам и, наоборот, определять координаты у точек, отмеченных на координатном луче;
- развивать умение чтения геометрических рисунков и выполнения рисунков по описанию.

Основные понятия на уроке: точка, прямая, координатная плоскость, координаты точки, ордината и абсцисса точки.
Необходимое оборудование: ПК учителя, интерактивная доска, программное обеспечение
Факторы, обеспечившие результативность урока
• Активная мыслительная деятельность каждого ученика в течение всего урока.
• Обеспечение эмоциональной сопричастности ученика к собственной деятельности и деятельности других.
• Мотивация познавательной деятельности на уроке.
• Обеспечение рефлексии и самоконтроля учащихся в процессе деятельности в течение всего урока.
• Наличие самостоятельной работы, творческого задания на уроке с последующей самопроверкой и взаимопроверкой
• На уроке использованы устные и письменные, творческие задания. Большая часть из них направлены на формирование умения построения точек по координатам и нахождение точки по координатам.
• Формы организации познавательной деятельности -индивидуальная, фронтальная, групповая;
• Рефлексия – один из способов проверки результативности урока.