- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методические рекомендации «Нетрадиционные методы проведения артикуляционной гимнастики для детей»
Одним из ярких примеров является использование пищевых продуктов. Нанесение тонкого слоя варенья или меда на губы побуждает ребенка облизывать их, активно задействуя мышцы губ. Жевание кусочков яблока или моркови способствует укреплению жевательных мышц. Игра с мыльными пузырями тренирует дыхательную систему и артикуляцию.
Другой интересный подход – применение массажа. Легкие поглаживания и постукивания по щекам, губам и языку расслабляют мышцы, улучшают кровообращение и повышают чувствительность артикуляционного аппарата. Важно помнить, что массаж должен быть деликатным и приятным для ребенка.
Использование различных текстур также может быть полезным. Предложите ребенку поиграть с ватными палочками, перьями или мягкими кисточками, проводя ими по губам и языку. Это стимулирует тактильные ощущения и помогает лучше осознавать положение органов артикуляции.
Внедрение элементов игры и творчества делает артикуляционную гимнастику более привлекательной и результативной. Помните, что ключ к успеху – это терпение, поддержка и позитивный настрой. Превратите занятия в увлекательное приключение, и результаты не заставят себя ждать.
Для разнообразия и повышения интереса можно использовать элементы сказкотерапии. Превратите артикуляционные упражнения в часть истории о приключениях языка в волшебной стране. Например, упражнение «Лошадка» можно представить как скачки на волшебном коне, а «Часики» – как путешествие по циферблату времени. Визуализация и ассоциации помогают ребенку лучше понять и запомнить движения.
Музыка и ритм также могут стать отличными помощниками. Проговаривание слогов и слов под музыку или в ритме стихов не только тренирует артикуляцию, но и развивает чувство ритма и координацию. Можно использовать детские песенки или сочинять собственные рифмовки, делая занятия более живыми и динамичными.
Важно помнить о индивидуальном подходе. Наблюдайте за реакцией ребенка и адаптируйте упражнения под его интересы и потребности. Если ребенку нравится рисовать, предложите ему изобразить язык, выполняющий различные движения. Если он любит животных, можно имитировать звуки, которые они издают, тренируя при этом артикуляционный аппарат.
Не бойтесь экспериментировать и вносить собственные коррективы в программу занятий. Главное – создать комфортную и поддерживающую атмосферу, в которой ребенок будет чувствовать себя уверенно и заинтересованно. Помните, что нетрадиционная артикуляционная гимнастика – это не просто набор упражнений, а творческий процесс, направленный на развитие речи и личности ребенка.
Нетрадиционные методы проведения артикуляционной гимнастики для детей
Традиционная артикуляционная гимнастика является базой в развитии речи детей, однако существуют инновационные подходы, способные привнести элемент игры и повысить эффективность занятий. Нетрадиционная артикуляционная гимнастика предлагает разнообразить рутинные упражнения, используя необычные предметы и техники, превращая логопедические занятия в увлекательное приключение.
Одним из ярких примеров является использование пищевых продуктов. Нанесение тонкого слоя варенья или меда на губы побуждает ребенка облизывать их, активно задействуя мышцы губ. Жевание кусочков яблока или моркови способствует укреплению жевательных мышц. Игра с мыльными пузырями тренирует дыхательную систему и артикуляцию.
Другой интересный подход – применение массажа. Легкие поглаживания и постукивания по щекам, губам и языку расслабляют мышцы, улучшают кровообращение и повышают чувствительность артикуляционного аппарата. Важно помнить, что массаж должен быть деликатным и приятным для ребенка.
Использование различных текстур также может быть полезным. Предложите ребенку поиграть с ватными палочками, перьями или мягкими кисточками, проводя ими по губам и языку. Это стимулирует тактильные ощущения и помогает лучше осознавать положение органов артикуляции.
Внедрение элементов игры и творчества делает артикуляционную гимнастику более привлекательной и результативной. Помните, что ключ к успеху – это терпение, поддержка и позитивный настрой. Превратите занятия в увлекательное приключение, и результаты не заставят себя ждать.
Для разнообразия и повышения интереса можно использовать элементы сказкотерапии. Превратите артикуляционные упражнения в часть истории о приключениях языка в волшебной стране. Например, упражнение «Лошадка» можно представить как скачки на волшебном коне, а «Часики» – как путешествие по циферблату времени. Визуализация и ассоциации помогают ребенку лучше понять и запомнить движения.
Музыка и ритм также могут стать отличными помощниками. Проговаривание слогов и слов под музыку или в ритме стихов не только тренирует артикуляцию, но и развивает чувство ритма и координацию. Можно использовать детские песенки или сочинять собственные рифмовки, делая занятия более живыми и динамичными.
Важно помнить о индивидуальном подходе. Наблюдайте за реакцией ребенка и адаптируйте упражнения под его интересы и потребности. Если ребенку нравится рисовать, предложите ему изобразить язык, выполняющий различные движения. Если он любит животных, можно имитировать звуки, которые они издают, тренируя при этом артикуляционный аппарат.
Не бойтесь экспериментировать и вносить собственные коррективы в программу занятий. Главное – создать комфортную и поддерживающую атмосферу, в которой ребенок будет чувствовать себя уверенно и заинтересованно. Помните, что нетрадиционная артикуляционная гимнастика – это не просто набор упражнений, а творческий процесс, направленный на развитие речи и личности ребенка.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611823-metodicheskie-rekomendacii-netradicionnye-met
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель физики и астрономии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- «Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации»
- «Методика и технологии обучения учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.