- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Квест игра «Краски солнечного лета»
Задачи:
- формировать двигательную активность детей- развивать быстроту, ловкость, умение работать в команде
-способствовать развитию внимания, координации, умению ориентироваться на местности
- продолжать воспитывать уважение друг к другу, чувство ответственности, взаимопомощи
Сценарий квест-игры ко Дню защиты детей «Краски сказочного лета»
Цель: дать детям дошкольного возраста элементарные знания и представления о международном празднике Дне защиты детей.
Задачи:
- формировать двигательную активность детей- развивать быстроту, ловкость, умение работать в команде
-способствовать развитию внимания, координации, умению ориентироваться на местности
- продолжать воспитывать уважение друг к другу, чувство ответственности, взаимопомощи
Ход мероприятия:
Группы собираются на площадке под песню «Лето» в исполнении «Волшебники двора» , где детей встречает инструктор.
Инструктор: Здравствуйте ребята! Сегодня мы встречаем первый день лета- международный день защиты детей. И этот день посвящен вам, дорогие ребята!
В эту чудесную, теплую, солнечную погоду у нас хорошее настроение. Правда ребята?
Ребята сегодня в наш в детский сад пришло письмо, давайте прочитаем?
( дети читают письмо):
Я- время года- Лето, так спешила к вам на праздник!
Но пропали мои разноцветные краски, которыми я украшаю поля, леса, луга, деревья и кусты. И теперь я совсем бесцветная и не могу порадовать вас своей красотой.
Инструктор: Ребята поможем лету вернуть краски?
Ой смотрите сундучок стоит. Может там подсказка? ( открываем сундучок а там 7 палитр без цветов и загадка)
Инструктор: Ребята давайте посчитаем полоски?
Семь цветов-одна дуга
Это чудо…….(радуга)
Инструктор: А вот и подсказка. Нам нужно найти все 7 цветов радуги. Для этого нужно выполнить задания на станциях. Сможете?
Инструктор: Ребята на каждой станции для вас будет задание. Выполнив его вы получите цветную полоску , по цвету радуги. Ваша задача собрать все цвета палитры по порядку. Давайте вспомним цвета радуги. (дети называют цвета радуги: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый)
1 станция- танцевальная : на площадке танец-Флешмоб
2 станция- спортивная: на участке группы «Теремок» полоса препятствий ( красный)
3 станция –вопросительная : на участке группы «Солнышко» игра: вопрос-ответ (оранжевый)
Инструктор: Вы любите лето? Мы сейчас проверим это, вы друг другу помогайте на вопросы отвечайте, только Да или Нет, дайте быстро мне ответ.
- летом расцветают розы?
- летом холодно в морозы?
- летом жарко всем бывает?
- летом все в снежки играют?
- летом елку наряжают?
- все на пляже загорают?
- летом лес стоит зеленый?
- летом листья все желтеют?
- летом яблоки краснеют?
Инструктор: Молодцы ребята! Справились! (желтый)
4 станция- солнечная на участке группы « Радуга» эстафета «Собери солнышко» (зеленый)
5 станция- арбузная на участке группы «Аленушка» игра «Засоли арбузики» ( нам потребуется два мусорных пакета, внизу в углах мы делаем по два отверстия для ног. От каждой команды выбирается по одному участнику- он будет бочкой. Этот участник надевает на себя пакет, как штаны, руками держит края пакета. Остальные участники должны собирать шарики-арбузы и складывать в бочку. Выигрывает та команда, которая засолит большее арбузов.) (голубой)
6-станция –канатная на участке группы «Василек»
1-игра «Лиана» ( двое взрослых держат натянутый канат, дети пролезают под ней, взрослые постепенно опускают ниже канат)
2- игра « Силачи» (перетяни канат) (синий)
7- станция рисовальная на асфальте у метеоплощадки (фиолетовый)
Инструктор: Ребята а вы хотите украсить нашу площадку , сделать ее разноцветной, яркой, веселой, праздничной ? Тогда предлагаю вам взять мелки и украсить асфальт нашего детского сада вашими рисунками. (дети рисуют мелками)
Выполнив все задания дети собрали все цвета радуги.
Молодцы ребята, вы собрали все цвета радуги а это значит вы справились со всеми заданиями. Сегодня вы были одной целой командой, были дружны, и у вас все получалось.
Ребята а за то что вы помогли лету найти краски, она награждает вас мыльными пузырями, мелками
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/612019-kvestigrakraski-solnechnogo-leta
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Специфика преподавания английского языка в контексте реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация языковой диагностики обучающихся (определение уровня владения русским языком)»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.