Дидактическое пособие « «домашние и дикие животные» как средство развития речи детей с онр»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 123 ДЗЕРЖИНСКОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДА»

«ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

« ДОМАШНИЕ И ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ»

КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧИ

ДЕТЕЙ С ОНР»

Подготовили:

Учитель- логопед, Якушева Диана Сергеевна

Учитель-логопед ,Якушева Анна Ивановна

Волгоград 2025

Чем меньше возраст ребенка,

тем легче в нем воспитать необходимые личностные и умственные качества

В.А. Сухомлинский

Окружающая природа - непосредственный источник, из которого дети черпают свои первые впечатления. Дошкольный возраст – это тот период, когда человек впервые сталкивается с миром зверей, птиц и других представителей животного мира. Чем меньше возраст ребенка, тем легче сформировать у него необходимые представления и понятия. Учитывая сензитивность дошкольного детства, очень важно своевременно начать коррекционную педагогическую работу по ознакомлению с домашними животными, - в таком случае дети будут полноценно накапливать необходимую познавательную информацию и расширять свой кругозор. Эта работа является частью целенаправленной деятельности педагогов и семьи по подготовке воспитанников к школе и позволяет формировать гуманное, бережное и заботливое отношение к братьям меньшим постепенно, начиная с первых лет жизни . Для ознакомления воспитанников с миром животных было разработано дидактическое пособие : «Домашние и дикие животные».

ЦЕЛЬ: формирование и закрепление знаний детей с ОНР о диких и домашних животных, месте их проживания в процессе активного использования дидактического пособия«Домашние и дикие животные» ЗАДАЧИ:

• закреплять знания детей о диких и домашних животных;

• расширять кругозор, активизировать словарный запас детей через ознакомление с животными;

• развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление;

• способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата;

• воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы;

• продолжать формировать интерес к живой природе; воспитывая чуткое отношение животным, желание помочь.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

• Беседа о домашних и диких животных;

• Дидактическая игра «Кто где живет?»;

• Д/И: «Расскажи и покажи»;

• Д/И: «Четвертый лишний»;

• Работа с мнемотаблицами;

• Разучивание чистоговорок;

• Пальчиковые игры: «Домашние и дикие животные» .

Задание № 1 :«ЗАГАДКИ».

Педагог загадывает загадки о домашних и диких животных. По ходу отгадывания ребята располагают правильнуюотгадку на соответствующую страницу.

Задание № 2 :«РАБОТА С МНЕМОТАБЛИЦАМИ».

Воспитанники внимательно рассматривают мнемотаблицу и в нужной последовательности прикрепляют животных на страницы пособия.

•

ЗАДАНИЕ № 3 «ПОКАЖИ И РАССКАЖИ»

Влесу живет много маленьких

колючих…

На тропинку вышло много

рогатых…

Ночью бродят злые, серые… По тропинке бежало много колючих ...

За кустом спрятался маленький серенький ...

Собирает грибы и орешки рыженькая…

Задание № 4

«Назови части тела животного с прилагательным»

• У лисы ухо чьё? (лисье). Морда чья? (лисья). Нос? Лапы? Хвост?

• У зайца ухо чьё? (Заячье). Морда чья? (заячья). Спина? Хвост? Лапы?



Задание № 5

Упражнение «Назови деток». Назвать детёнышей в единственном и множественном числе.

У кошки один котёнок, много…котят.

У коровы один…, много…

У собаки … . У овцы… . У лошади… . У свиньи… . У утки… . У гусыни… . У курицы… . У индейки…

Задание № 6 «Большой-маленький»

У взрослых животных и птиц всё большое, а у их детёнышей всё маленькое.

Усобаки хвост, а у щенка ... (хвостик).

У кошки усы, а у котенка ... (усики).

У коровы рога, а у теленка ... (рожки).

У козы копыта, а у козленка ...

(копытца).

У свиньи щетина, а у поросенка ...

(щетинка).

У овцы шерсть, а у ягненка ...

(шерстка).

У курицы перья, а у цыплят…

(пёрышки)

У индюка хвост, а у индюшонка…

(хвостик)

У гуся лапы, а у гусёнка… (лапки)

У петуха крылья, а у цыплят…

(крылышки

Задание № 7 «Пальчиковая гимнастика»

Разучивание пальчиковой гимнастики про домашних и диких животных из пособия.

В результатекоррекционнаяработа по лексической теме домашние и дикие животные имеет важное значение дляразвитиясвязнойречи,развитиялексикограмматического строя речи, развития речеслуховой памяти, внимания, мышления, мелкой моторики.

«Попробуйте научить ребенка каким-либо неизвестным ему пяти словам, и он будет долго и зря над ними мучиться, но стоит вам связать с картиной двадцать таких слов, и ребенок усвоит их на лету».

К. Ушинский

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/612199-didakticheskoe-posobie-domashnie-i-dikie-zhiv