Сценарий развлечения для детей старшей группы «Откуда Азбука пришла»

Сценарий развлечения в старшей группе

«Откуда Азбука пришла»

Дата проведения: 23.05.2025г.

Воспитатель: Спирякова Н.В.

Цель: познакомить детей со славянскими просветителями Кириллом и Мефодием, дать представление о славянской азбуке – кириллице, развивать речь, мышление, любознательность, воспитывать чувство патриотизма.

Ход развлечения:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отмечаем День славянской письменности и культуры, а я назвала бы этот праздник « Откуда азбука пришла». Ведь когда-то люди не умели читать и писать и букв-то не было…А благодаря кому она появилась, мы сегодня узнаем. Но для этого надо заглянуть в келью-комнату монаха.

 ( Оформлен уголок монастырской кельи: стол со свечой, книги, за столом – монах (воспитатель) пишет пером рукопись)

Воспитатель: В монастырской келье узкой,

                  В четырех глухих стенах

                  О земле, о древнерусской

                  Быль записывал монах.

Он писал зимой и летом,

Озаренный тусклым светом.

Он писал из года в год

Про великий наш народ.

Монах: Еще одно последнее сказанье,

              И рукопись окончена моя.

              Исполнен долг, завещанный от Бога,

              Мне, грешному…(читает рукопись)

Прими же, отец наш небесный, молитву благодарную за то, что искусству книжному меня вразумил. Слава и вам, братья Солунские, Кирилл и Мефодий, что буквы нам придумали, свет книжный принесли.

- Чу! Слышу шорох. Кто здесь?

(входят три мальчика)

Захарка. Это мы, батюшка.

Монах: Заходите, чада любезные. С чем пожаловали?

Захарка: Прослышали мы, батюшка, что тут грамоте можно научиться.

Монах: Грамоте? Пожалуй, что можно. А вы чьи будете?

Дети: Я Захарка, Ивана-кузнеца сын.

          Я Ивашка, Никиты пастуха сын.

Монах: А ты что молчишь? (обращается к третьему мальчику)

Мальчики: Это Ефимка, сирота он, а туда же – учиться.

Монах: Не горюй, Ефимка, я тоже сиротой был. Враги дом мой сожгли, все погибли, а я пришел в Киево-Печерскую Лавру и стал переписчиком.

Ивашка: Расскажи, батюшка, откуда буквы взялись?

Монах:Давным-давно люди писать не умели, посылали друг другу предметы. Послали как-то послание, в котором мышь, птица, лягушка и стрелы. Долго люди думали и, наконец, разгадали смысл послания: « Если вы не научитесь прыгать по болоту так, как лягушка, прятаься в норы, как мышь. и летать, как птица, вы будете осыпаны стрелами».

Ивашка: Здорово! Каждый предмет говорит сам за себя!

Захарка: А мы, батюшка, как будем писать?

Монах: А наше письмо славянское. А подарили нам его Кирилл и Мефодий.

Ивашка: А расскажи нам про них.

Монах:Так слушайте. Было это очень давно, в городе Солуний. В семье военного чиновника росли два сына – Константин и Мефодий. Они много читали, любили учиться. Император Михаил приказал составить славянскую азбуку. Братья взялись за работу. Помолившись Богу, Константин, который в монашестве принял имя Кирилл, пошел писать азбуку. И придумали они буквицы, которые стали называться «кириллицей» по имени Кирилла, одного из ее создателей. Пусть эти старинные буквы оживут при помощи большой  волшебной книги.

                    Воспитатель показывает буквы и говорит от их имени.

Аз: Здравствуйте, дети! Меня зовут Аз. Назовите слова, которые начинаются с меня?(дети называют)

Буки: А меня зовут Буки. Вспомните, сколько хороших, вкусных начинаются с моей букв?.

Воспитатель:А если произнести вас по порядку, дорогие «аз» и « буки», то получится слово «азбука». В народе так и говорят: «Сначала аз и буки, а потом и науки» А вот еще одна буква.

Веди: Здравствуйте! Меня зовут Веди. Я все знаю, про все ведаю.

Воспитатель: Слушай мою загадку:

На полянке девчонки в белых рубашонках, в зеленых полушалках.

Веди: Березы!

           Девочки исполняют хоровод « Во поле береза стояла»

Воспитатель:Молодцы, девочки, красиво танцевали! А мыпродолжим знакомство со славянской азбукой. (показывает следующую букву)

Глаголь: Здравствуйте, дети! Я буква « Глаголь»

Воспитатель:Глаголить – значит, говорить. Но прежде, чем сказать, надо хорошенько подумать. А вот еще одна буква.

Добро: Добрый день, дети! Меня зовут Добро!

Воспитатель:Какое у тебя доброе имя. Доброта – лучшая черта характера человека.

Добро:Добрым быть совсем не просто

Не зависит доброта от роста,

не зависит доброта от цвета

Доброта не пряник не конфета.

Только надо очень добрым быть,

Чтоб в беде друг друга не забыть,

И народы будут жить дружней,

Если будем мы  тобой добрей.

                 Дети танцуют под песню « Что такое доброта»

Воспитатель:А к нам из азбуки идет новая буква.

Люди:Здравствуйте, дети! Я – буква «Люди».

Люди, вы в ладу живите,

Ласку и любовь несите,

И друг с другом вы дружите.

            Дети поют песню « Вот что значит настоящий верный друг»

Воспитатель:Встречайте новую букву.

Мыслете:Здравствуйте, дети! Меня зовут « Мыслете».

Воспитатель:Какая мудрая буква к нам явилась. Есть буквы шипящие, есть буквы свистящие, и только одна из них – буква рычащая. (показывает следующую букву)

Рцы: Здравствуйте, дети! Я буква «Рцы». Недаром я собой горжусь, ведь я начало слова Русь. Давайте мы с вами поиграем в русскую народную игру « Подушечка»

                      Русская народная игра « Подушечка»

Воспитатель:Спасибо, Вам буквы, что учите нас красоте, доброте, мудрости. Спасибо святым братьям Кириллу и Мефодию за то, что они подарили нам славянскую азбуку.

Воспитатель показывает плакат с изображением алфавита.

1. Буква к букве – будет слово,

Слово к слову – речь готова.

И напевна и стройна,

Музыкой звучит она.

Так восславим буквы эти!

Пусть они приходят к детям,

И пусть будет знаменит

Наш славянский алфавит.

Воспитатель:Сейчас наша азбука, составленная Кириллом и Мефодием, является самой простой и удобной. Наша азбука удивительна! И каждый человек, изучающий русский язык, должен знать и хранить в своей памяти имена первых славянских просветителей — братьев Кирилла и Мефодия.

Дети слушают «Гимн Кириллу и Мефодию».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/612202-scenarij-razvlechenija-dlja-detej-starshej-gr