Конспект занятия

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ – ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД РЯЗАНЬ РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 36» ГОРОДА РЯЗАНИ

ьная линия 1" />

390027, г. Рязань, ул. Быстрецкая, строение 26 тел./факс 77-50-30/77-40-80

e-mail:ds36.ryazan@ryazangov.ru

КОНСПЕКТ

занятия по развитию речи

«Английский язык»

на тему «My Clothes»

для детей старшей группы

Подготовила:

Воробьева Наталья Юрьевна

педагог доп. образования

МАДОУ «Детский сад № 36»

Рязань, 2025 г.

Цель: закрепление лексических единиц по теме clothes, отработка грамматических основ «Areyouhungry (sleepy,sad,happy,etc.)»,«What’sthis/Whatarethese?»

Задачи:

Обучающие:

• закрепить лексику по теме, отработка произношения звуков.

• стимулировать желание практиковать английскую речь;

• создать условия для активизации лексических единиц по теме «clothes»;

• формировать и развивать коммуникативные умения.

Развивающие:

• развитие познавательной сферы деятельности, а именно: памяти, мышления, воображения; развитие эмоциональной сферы; совершенствование мелкой моторики.

• создать условия для развития творчества, фантазии и воображения.

Воспитательные:

• воспитать интерес к английскому языку.

• способствовать совершенствованию духовно-нравственных качеств личности;

• способствовать формированию умения работать в команде и помогать друг другу.

Оборудование:карточки с изображением лексических единиц по теме «Clothes», «emotions», с изображением монстриков 4 шт., стакан одноразовый.

Ход занятия.

1. Организационный момент:

Эмоциональный настрой на работу. Приветствие педагога и воспитанников. Дети сидят на стульях напротив педагога.

Teacher: Good morning, boys, and girls!

Children: Good morning!

Teacher: Let’s count how many of us there are today. First boys stand up, please. Girls will count. (выходит одна девочка и считает мальчиков) Ok,wehave 5 girls. (показывать карточку с неправильной цифрой, спросить у детей что это за цифра, повторить несколько раз, затем положить нужную цифру) Nowgirlsstandup,please.Boyswillcount. (выходит один мальчик и считает девочек)Ok,wehave 4 boys.Now,let’scount 5+4, howmuch? (дети складывают пример и отвечают)

It's time to chant about 5 fingers:

5 fingers, 5 fingers – clap, clap, clap

4 fingers, 4 fingers – butterfly

3 fingers, 3 fingers – ok, ok

2 fingers, 2 fingers – peace, peace

1 finger, 1 finger – sh, sh

(сдвижениемрук)

Teacher:Now its time to sing a song “Are you hungry/ Yes, I am?” (детипоютпесню)

Teacher: Well done! Now tell me, please, how are you today? Are you good/ sad/ angry/ happy/ etc.?(отработка грамматических основ «Areyou good», "I amgood."

Перед детьми лежать карточки с лексическими единицами по теме emotions.Педагог вызывает одного из воспитанников, задает вопросAreyougood?, ребенок должен ответитьNo,Iamnot/YesIam. Затем остальные дети повторяют за педагогом и задают вопрос. Опросить таким образом всех детей.Продолжительность игры 5 минут.

1. Основная часть.

Повторение лексических единиц по теме при помощиflashcards.

Закрепление и отработка грамматических основ «What’sthis/Whatarethese?»

Teacher: Now, kids, what is this?

Дети: clothes!

Отработка грамматических основ «What’sthis/Whatarethese?»

Teacher: Excellent!(педагог показывает по очереди карточки с одеждой, называя их, дети повторяют. Затем делим карточки на две группы ед. и мн. число)

So,thisisacap (кладем в одну сторону) theseareshorts (кладем в другую сторону) И так со всеми карточками. Затем проговариваем с детьми.

Игра на закрепление грамматических основ.

Teacher: Now it’s time to move. Let’s play the game «monster».

Простая игра, которая позволяет запомнить грамматические конструкции, а также английскую лексику по теме. Для игры понадобятся карточки по теме и карточки монстров (несколько штук). Дети встают в ряд, с одной стороны, педагог напротив. Педагог показывает карточку и называет ее «acap», а дети говорят фразу «thisisacap», «shorts – theseareshorts». Но когда они увидят карточку монстра, они должны крикнуть «Monster», накрыть голову руками и присесть на корточки. Продолжительностьигры 3-5 минут.

Teacher: Sit down, please. Are you tired?

Children: Yes/No

Teacher: Ok, lets breathe! (дыхательная гимнастика)

Teacher: Good, and now lets play one more game.

Игра "Move,Move,everybodymove" на отработку грамматических основ.

Дети сидят на местах перед педагогом. Пред ними лежат карточки по теме одежда и стаканчик. По очереди, начиная с первого ребенка, дети подходят к разложенным карточкам, педагог называет один из предметов одежды, ребенок должен найти этот предмет и с помощью стаканчика обозначит его. Затем педагог задает вопросы «What’sthis/Whatarethese?». После ответа ребенок садиться в конец, после того как все дети встанут и под фразу "Move,Move,everybodymove"передвинутся вперед на один стул. Таким образом дети должны пройти круг и вернуться на свой стул.

Teacher: Brilliant!

1. Заключительный этап. Рефлексия. 

Teacher: Ну что, ребята, наше занятие подошло к концу.

Teacher: Good bye, boys and girls! Children: Good bye!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/612231-konspekt-zanjatija