Тренировочные задания по русскому языку для отработки тем «Однородные члены предложения» , «Падежи и склонения имён существительных» 4 класс 1 полугодие

Упражнение 1.

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Расставь знаки препинания. Спиши. Обозначь орфограммы в словах с пропущенными буквами. Подчеркни однородные члены предложения. Разбери слова по составу: веточками, подб..рёзовики,подосиновики.

Белка наелась огл..нулась и исчезла. В..сною дож..ь парит а ос…нью мочит. Всё исчезло: пламя пожаров в..да и небо. Л..сёнок отпрянул но (не)убежал. Осина лоп..тала судачила и сплетничала. В л..су пахнет прелыми лист..ями нагретой корой. Спрятались под веточками и мхом подосиновики подб..рёзовики и лисич..ки.

_________________________________________________________________________

Упражнение 2.

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Расставь знаки препинания. Спиши. Обозначь орфограммы в словах с пропущенными буквами. Подчеркни однородные члены предложения. Выпишите из текста слова с разделительным мягким знаком. Придумайте и запишите 3 слова с разделительным твёрдым знаком.

После н..ч..ных зам..ро..ков ре..ко но обил..но п..сыпались на землю осе..ие лист..я. Ни у одного месяца нет такой богатой красками палитры как у ..ктября. Б..рёзы ..решник стали з..л..тыми. Лист..я осины не з..лёные а оранжевые. В ажурные ..дежды облачилис.. р..бины и кусты калины. Мед..ю и зол..том отл..вают лист..я дуба.

_________________________________________________________________

Упражнение 3.

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Расставь знаки препинания. Спиши. Обозначь орфограммы в словах с пропущенными буквами. Подчеркни однородные члены предложения.

Лист..я обл..тели с б..рёзы а остались на дубе. Ноч..ю мес..ц сверкает и всё осв..щ..ет. Ос..нью звёзды светят ярко но хол..дно. П..т..мнело нахмурилось небо. Дети с..брали букеты из лимонных красных и оранжевых лист..ев. Осен..ю ё… з…берётся в н..ру енота или барсука.

__________________________________________________________________________

Упражнение 4.

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Расставь знаки препинания. Спиши. Обозначь орфограммы в словах с пропущенными буквами. Подчеркни однородные члены предложения. Выпишите из текста слова с разделительным мягким знаком. Придумайте и запишите 3 слова с разделительным твёрдым знаком.

После н..ч..ных зам..ро..ков ре..ко но обил..но п..сыпались на землю осе..ие лист..я. Ни у одного месяца нет такой богатой красками палитры как у ..ктября. Б..рёзы ..решник стали з..л..тыми. Лист..я осины не з..лёные а оранжевые. В ажурные ..дежды облачилис.. р..бины и кусты калины. Мед..ю и зол..том отл..вают лист..я дуба.

Упражнение 5.

Прочитай.Вставь вопросы к существительным. Определи склонение и падеж им. сущ., выдели окончания. Спиши.

Советуется (с__________?) с мамой , задумался (__________?)о подарке, перешёл (__________?)дорогу, домик(__________?) лесника, стучит (__________?)молотком, гнездо (__________?)орла, шьёт (__________?)иглой, любуется (__________?)радугой, прыгнул(__________?) с вышки, наблюдает (_________?)за щенком, встретились (__________?)в театре, спрятался за деревом, летит над полем, выбежал из (__________?) из леса , радуются(__________?) снегу, испугались (__________?)грозы, посадила(__________?) яблоньку, гордимся (__________?) подвигом.

_____________________________________________________________________

Упражнение 6.

Прочитай.Вставь пропущенные окончания и вопросы к существительным. Определи склонение и падеж всех им. сущ., выдели окончания. Спиши. Выполнить морфологический разбор сущ - в коробк__.

В большой деревянной коробк__ (…скл., …. п.) лежали два телефонных аппарат__ (…скл., …. п.), две трубки, в которые говорить и слушать, и целая катушка проволок__ (…скл., …. п.). Продавщица объяснила нам, что если один телефон поставить в одной квартир__ (…скл., …. п.), а другой — у сосед__ (…скл., …. п.) и соединить оба аппарата проволок__ (…скл., …. п.), то можно переговариваться. («Телефон» Носов Н.Н.)

__________________________________________________________________

Упражнение 7.

Прочитай.Вставь пропущенные буквы, окончания, раскрой скобки. Определи склонение и падеж всех им. сущ. в ед.ч., выдели окончания. Спиши. Обозначь орфограммы в словах с пропущенными буквами. Выполни морфологический разбор сущ - (в) ря… .

1.(В)любом кр..ю любой стр..ны дети не х..тят войны. 2.(К)новому учебному году гор..д (по)строил красивую школу. 3.Девятого мая над (К,к)расной площ..д..ю (про)гремел салют (П,п)обеды. 4.Уч..ники нашей школы побывали в (М,м)оскве. 5.Вот клёны (вы)строились (в)ря.. вдоль грядк..(у)доро..к.. . 6.Возле каждой ч..шк.. л..жала ло..ка.Девоч..ка (по)хл..бала (из)синен..кой ч..шк.. .7.Дом тёт.. (М,м)аш.. ст..ял (на)кр..ю д..ревн… . (В)ст..р..не от д..ревн.. дымила кирпич..ная труба. (За)ней ст..яли в один ря.. дома. (От)д..ревн.. в..ла у..кая доро..ка.

Упражнение 8.

Прочитай.Вставь пропущенные буквы, окончания, раскрой скобки. Определи склонение и падеж всех им. сущ. в ед.ч., выдели окончания. Спиши. Обозначь орфограммы в словах с пропущенными буквами. Выполни синтаксический разбор второго предложения. (без словосочетаний). Выполни морфологический разбор сущ - льдом .

З..мой.

(В)д..ревне (…скл….п.) м..ро.. (…скл….п.) запуш..л д..ревья сне..ком (…скл….п.). Огромный пру.. (…скл….п.) з..ма(…скл….п.) (за)т..нула гла..ким л..дом (…скл….п.) . Р..бята (раз)мели к..ток (…скл….п.). К..ньки у всех готовы. Ло..ко и ле..ко ск..льзят р..б..тишки (по)льду (…скл….п.). На (К,к)оле(…скл….п.) и (В,в)ите (…скл….п.) сп..ртивные костюмы. (У)б..гунов блестят от сч..ст..я (…скл….п.) гла..ки. Старш..е р..бята раз..ехались (в)разные стор..ны. М..лыш.. к..таются цеп..ю (…скл….п.). (По)льду (…скл….п.) бегает (за)р..бятами (Ш,ш)арик (…скл….п.) и всем мешает. Вес..ло и радос..но звуч..т детские г..л..са.

Упражнение 9.

Прочитай.Определи склонение и падеж всех им. сущ. в ед.ч., выдели окончания. Спиши. Выполни синтаксический разбор первого предложения (без словосочетаний). Разбери по составу слово «протрусил». Придумайте и запишите 3 однокоренных слова к слову «гора».

Красный снег.

Высадились на остров полярники и удивились. У скал лежал красный снег! Песец протрусил — за ним красная строчка следов. Куропатки пробежали — красными крестиками наследили. Слепили снежок из снега — розовый! Скатились на лыжах с горки — позади полосы красные. Хоть глазам не верь! Но глазам верить надо. Почему снег сделался красным? От весеннего солнца и тепла разрослась в снеге красная водоросль. И снег зацвёл!

­______________________________________________________________________________________________

Упражнение 10.

Прочитай.Вставь пропущенные буквы в слова.Определи склонение и падеж всех им. сущ. в ед.ч., выдели окончания. Спиши. Обозначь орфограммы в слова с пропущенными буквами. Выполни синтаксический разбор пятого предложения (без словосочетаний). Разбери по составу слово «засыпало». Придумайте и запишите 3 однокоренных слова к слову «окно».

Ноч..ной гость.

Наш двор засыпало снегом. Мы ходим от дв..ри до ворот по у..кой тр..пинке. Ноч..ю ст..яла уд..вительная тиш..на. В комнате было тепло. Свет лампы мя..ко падал на книгу. Вдру.. я уловил осторожный стук в окно. Было поз..но. Кто мог стуч..ть? Я подхожу к ..кну. Сугробы искрились в голубом свете луны. За ст..клом я заметил синич..ку. Вот так ноч..ной гость!

___________________________________________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/612232-trenirovochnye-zadanija-po-russkomu-jazyku-dl