Еженедельное планирование в первой младшей группе "Моё счастливое детство"

Понедельник 2.06.2025г.

Тема недели Мое счастливое детство

Режимные моменты

Содержание работы

ОО,

виды деятельности

Форма работы

Утро

Утренняя гимнастика. Цель: создание условий для укрепления здоровья детей посредством выполнения комплекса физических упражнений.

С.К.Р.

Ф.Р.

Гимнастика

«Лето пришло». Цель: расширить знания детей об основных признаках лета, воспитывать любовь к природе и интерес к сезонным явлениям.

С.К.Р.

П.Р.

Р.Р.

Беседа

«Собери рисунок – цветок». Цель: закрепление умения составлять из частей целый цветок и называть его.

П.Р.

Р.Р.

Д/и

Полив комнатных растений. Цель: воспитания бережного отношения к природе, желание заботится о ней.

С.К.Р.

Ф.Р.

Поручение

«Солнышко, солнышко»:

Солнышко, солнышко (хлопают ладонями)

Золотое донышко,

Гори, гори ясно, (сгибают и разгибают ладони)

Чтобы не погасло.

Побежал в саду ручей, (показывают волну)

Прилетели сто грачей, (машут руками)

А сугробы тают, тают, (опускают руки вниз)

А цветочки подрастают, (поднимают руки вверх)

С.К.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

Пальч.игра

«Дарим шар земной детям». Цель: создание атмосферы радости, дружбы и взаимопомощи среди детей и взрослых.

Х.Э.Р.

Ф.Р.

Праздничная

программа

Индивидуальная работа:

«Кто больше соберет». Цель: учить детей выполнять игровые действия начинать и заканчивать выполнение задания, менять действия по сигналу.

Занятия

Физическая культура по плану инструктора

С.К.Р.Ф.Р.

Упражнения

Прогулка

Наблюдение за травой. Цель: формировать умение определять траву на участке по характерным признакам, воспитывать бережное отношение к природе.

С.К.Р.

П.Р.

Р.Р.

Наблюдение

«Какого цвета травка? Какая она на ощупь? Кто ест травку? Можно ли деткам кушать травку?». Цель: развивать мышление, речь, учить различать цвета, объяснять, что нельзя брать в рот несъедобные предметы

С.К.Р.

Р.Р.

Беседа

Уборка сухих веток на участке. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым; формировать навыки коллективного труда; приучать к самостоятельному выполнению поручений; формировать осознанное отношение к трудовой деятельности.

С.К.Р.

Ф.Р.

Поручение

«Воробушки и автомобиль». Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

С.К.Р.

Ф.Р.

П/и

«Я пеку, пеку, пеку». Цель: познакомить со свойствами песка, развивать воображение, расширять практический опыт детей.

П.Р.

Ф.Р.

Игры с

песком

«Отгадай, что за растение». Цель: учить описывать предмет и узнавать его по описанию, развивать память и внимание.

С.К.Р.

П.Р.

Р.Р.

Д/и

Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: развивать самостоятельность, умение договариваться.

С.К.Р.Ф.Р.

Игры

Индивидуальная работа:

«Прокати мяч друг другу». Цель: закреплять умение энергично отталкивать предметы при катании

С.К.Р.Ф.Р.

Игровое

упражнение

Вечер

Гимнастика после дневного сна. Цель: способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна, поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

С.К.Р.

Ф.Р.

Гимнастика

«Чистая вода нужна всем и всегда». Цель: формирование культурно – гигиенических навыков.

С.К.Р.

П.Р.

Р.Р.

Беседа

К. Чуковский «Мойдодыр». Цель: познакомить детей с содержанием произведения, формировать положительное отношение к здоровому образу жизни; продолжать знакомить детей с культурой гигиены.

Х.Э.Р.

Р.Р.

П.Р.

Чтение

«Лохматый пес». Цель: приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить своё место; учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему.

С.К.Р.

Ф.Р.

П/и

«Лото», «Мозаика», «Вкладыши». Цель: развивать мелкую моторику, тренировать глазомер и пространственное мышление.

С.К.Р.

Р.Р.

Настольные игры

Рисование цветными карандашами. Цель: развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук;

закрепить умение правильно держать карандаш тремя пальцами, упражнять в закрашивании рисунка карандашами, не выходя за контур, в одном направлении.

Х.Э.Р.

П.Р.

Рисование

Индивидуальная работа:

«Так бывает или нет?» Цель: развивать логическое мышление детей, умение замечать непоследовательность в рассуждениях, формулировать суть несоответствия, аргументировать свое мнение.

Прогулка

«Расскажи, что видишь». Цель: развивать умение правильно говорить, выделять признаки растений, деревьев и называть их, закреплять основные цвета.

С.К.Р.

П.Р.

Р.Р.

Д/и

«Найди свой дом». Цель: развивать внимание, быстроту реакции.

С.К.Р.Ф.Р.

П/и

Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: развивать самостоятельность, умение договариваться.

С.К.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

Игры

Вторник 3.06.2025

Тема недели Мое счастливое детство

Режимные моменты

Содержание работы

ОО,

виды деятельности

Форма работы

Утро

Утренняя гимнастика. Цель: создание условий для укрепления здоровья детей посредством выполнения комплекса физических упражнений.

С.К.Р.

Ф.Р.

Гимнастика

«Каких птиц я видел?» Цель: вспомнить названия птиц на участке детского сада.

С.К.Р.

Р.Р.

Беседа

«Один-много». Цель: познакомить детей с понятиями « один», «много»; учить детей находить один и много предметов.

С.К.Р.П.Р.Р.Р.

Д/и

«Найди пару» Цель: развитие скорости, быстроты реакции.

С.К.Р.Ф.Р.

П/и

«Я рисую лето»:

Я рисую лето: (рисуют пальчиком по столу)

Красной краской — Солнце, (рисуют в воздухе «солнце»)

На газонах розы, (сжимают и разжимают пальцы)

На лугах покосы,

Синей краской — небо (рисуют в воздухе «облака»)

И ручей певучей, (на столе рисуют пальцем «ручей»)

С.К.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

Пальчик.

игра

«Лето – это маленькая жизнь», «Мир глазами детей» - рисунки мелом на асфальте.

С.К.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

Рисование

Индивидуальная работа:

«Помоги мишке». Цель: определить высоко – низко, широко – узко.

С.К.Р.

Р.Р.

Д/и

Занятия

Физическая культура по плану инструктора.

С.К.Р.Ф.Р.

Упражнения

Прогулка

Рассматривание цветов. Цель: формирование представлений о цветах как о живых существах в природе. Воспитывать чувство прекрасного и интерес к развитию и росту растений. Обогащать словарь детей по теме «цветы».

С.К.Р.

П.Р.

Р.Р.

Наблюдение

Полив растений на участке. Цель: расширять знания детей о потребностях растений во влаге, развивать аккуратность при работе с водой и растениями, уверенность в своих действиях. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.

С.К.Р.

Ф.Р.

Поручение

«Такие разные цветы». Цель: совершенствовать знания детей о цветах, их названиях, видах и строении.

С.К.Р.П.Р.

Р.Р.

Беседа

«Карусель». Цель: упражнять детей в умении ходить и бегать по кругу со сменой темпа и направления, не наталкиваясь друг на друга; выполнять движения по сигналу воспитателя; развивать координацию движения; повышать эмоциональный тонус.

С.К.Р.

Ф.Р.

Хороводная

игра

«Догони меня!». Цель: учить детей догонять мяч, брошенный педагогом. Цель: Повышать двигательную активность, создавать положительный эмоциональный настрой.

С.К.Р.

Ф.Р.

П/и

«Лепим печенье» (мокрый песок). Цель: продолжать знакомить со свойствами песка, учить украшать свои изделия мелкими деталями из подручных материалов (камешки, листочки)

С.К.Р.

Ф.Р.

Игры с песком

Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: развивать самостоятельность, умение договариваться.

С.К.Р.

Ф.Р.

Игры

Индивидуальная работа:

«Передача мяча друг другу (от груди). Цель: учить пользоваться физкультурным оборудованием вне занятия, закреплять умения энергично отталкивать предметы во время передачи

С.К.Р.Ф.Р.

Упражнение

Вечер

Гимнастика после дневного сна. Цель: способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна, поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

С.К.Р.

Ф.Р.

Гимнастика

А.Барто «Девочка чумазая». Цель: побуждать детей к выполнению элементарных гигиенических навыков: мыть руки, лицо, тело, расчёсываться, следить за чистотой одежды.

Х.Э.Р.

Р.Р.

Чтение

«Овощи и фрукты — полезные продукты». Цель: рассказать детям о полезных свойствах овощей и фруктов.

С.К.Р. П.Р.Р.Р.

Беседа

«Зайка». Цель: учить детей по показу воспитателя выполнять соответствующие тексту действия.

С.К.Р.Ф.Р.

П/и

«Улицы и дороги». Цель: формирование у детей младшего дошкольного возраста навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения.

С.К.Р. П.Р.Р.Р.

Беседа

«Бабочки и пчелы». Цель: развивать умение имитировать повадки насекомых.

С.К.Р.Ф.Р.Р.Р.

Игровое

упражнение

В. Данько «Вот и лето подоспело». Цель: формирование целостной картины мира через ознакомление с художественной литературой.

Х.Э.Р.

П.Р.

Чтение

Индивидуальная работа:

«Кто что делает?». Цель: учить называть изображенные предметы на картинке и их качества и действия

С.К.Р.Р.Р.

Д/у

Прогулка

«Расскажи, что видишь». Цель: развивать умение правильно говорить, выделять признаки растений, деревьев и называть их, закреплять основные цвета.

С.К.Р.

Р.Р.

Д/и

«Почему на тропинках не растут растения». Цель: при помощи палочек попробовать плотность земли. Она плотная, а за пределами тропинки намного мягче, растению легко прорасти в мягкой земле.

С.К.Р.

П.Р.

Р.Р.

Эксперемен.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: развивать самостоятельность, умение договариваться.

С.К.Р.Ф.Р.

Игры

Среда 4.06.2025

Тема недели Мое счастливое детство

Режимные моменты

Содержание работы

ОО,

виды деятельности

Форма работы

Утро

Утренняя гимнастика. Цель: создание условий для укрепления здоровья детей посредством выполнения комплекса физических упражнений.

С.К.Р.

Ф.Р.

Гимнастика

«Право на имя». Цель: познакомить детей с правом на имя. Научить применять это право в жизни. Развивать и активизировать речь детей, обогащать словарный запас детей.

С.К.Р.П.Р.Р.Р.

Беседа

«Забывчивый художник». Цель: развитие зрительной памяти и умения находить недостающие элементы в рисунке.

С.К.Р.

Р.Р.

Д/и

«Кошка и мышки». Цель: способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в самостоятельной двигательной деятельности.

С.К.Р.Ф.Р.

П/и

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: развивать самостоятельность, умение договариваться.

С.К.Р.Ф.Р.

Игры

«Рыбка» Цель: Создать среду для развития мелкой моторики, сделать ее использование увлекательным для детей.

Рыбка плавает в водице, (Дети изображают сложенными)

Рыбке весело играть. (Вместе ладонями, как плывёт рыбка)

Рыбка, рыбка, озорница, (Грозят пальчиком)

Мы хотим тебя поймать. (Медленно сближают ладони)

Рыбка спинку изогнула, (Снова изображают, как плывёт рыбка)

Крошку хлебную взяла. (Делают хватательное движение обеими руками)

Рыбка хвостиком махнула, (Снова «плывут»)

Рыбка быстро уплыла.

С.К.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

Пальчиковая

игра

Индивидуальная работа:

«Покажи Мишке как надо вытирать руки насухо». Цель: Закреплять навыки умывания, учить пользоваться своим полотенцем, вешать его на место.

С.К.Р.

П.Р.

Ситуативный

разговор

Занятия

Музыкапо плану музыкального руководителя

Х.Э.Р.

Исполнение

Прогулка

Рассматривание деревьев: рябины, сирени. Цель: учить различать деревья и кустарники, находить сходства и различия (сходство: корни, листья; различия: у деревьев есть ствол, а у кустарников ствола нет). Закрепить с детьми строение деревьев (ствол, ветви, листья, корни уходят глубоко в землю).

Воспитывать у детей бережное отношение к растениям.

С.К.Р.

П.Р.

Р.Р.

Наблюдение

Полив растений на участке. Цель: формировать умение определять потребности растений во влаге, устанавливать связь между состоянием растения и его потребностью в воде, расширять знания детей о растениях как о живых существах, развивать аккуратность при работе с водой и растениями, уверенность в своих действиях.

С.К.Р.

Ф.Р.

Поручение

«Мы веселые ребята». Цель: развивать у детей ловкость, внимание, учить ориентироваться в пространстве, бегать, не наталкиваясь друг на друга, повторять текст.

С.К.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

П/и

«Солнышко и дождик”. Цель. Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.

С.К.Р.

Ф.Р.

П/и

Игры с песком. Цель: расширение представлений у детей о песке посредством игр и выполнения экспериментальной деятельности.

С.К.Р.Ф.Р.Р.Р.

Игры

Индивидуальная работа:

«По ровненькой дорожке». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед

Вечер

Гимнастика после дневного сна. Цель: способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна, поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

С.К.Р.

Ф.Р.

Гимнастика

«Научим куклу одеваться». Цель: продолжать совершенствовать навык одевания.

С.К.Р.

Ситуативный

разговор

«Автобус». Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

С.К.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

С.ж.Р.и.

«Польза и вред солнечных лучей для здоровья». Цель: рассказать детям о пользе и вреде солнечных лучей, о том, что здоровье является одной из главных ценностей жизни, о необходимости головного убора летом.

С.К.Р.Р.Р.П.Р.

Беседа

С. Михалков. «Песенка друзей». Цель: познакомить со стихотворением С. Михалкова, учить детей внимательно слушать произведение.

Х.Э.Р.Р.Р.П.Р.

Чтение

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: развивать самостоятельность, умение договариваться.

С.К.Р.Р.Р.

Игры

Индивидуальная работа:

«Повтори». Цель: учить воспроизводить звуки животных.

С.К.Р.Р.Р.

Д/и

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: уточнить у детей какой день - солнечно? дождливо? есть ли ветер.

С.К.Р.П.Р.Р.Р.

Наблюдение

«Допрыгни до ладошки» Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах в высоту.

С.К.Р.Ф.Р.

Упражнение

Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: развивать самостоятельность, умение договариваться.

С.К.Р.Ф.Р.

Игры

Четверг 5.06.2025

Тема недели Мое счастливое детство

Режимные моменты

Содержание работы

ОО,

виды деятельности

Форма работы

Утро

Утренняя гимнастика. Цель: создание условий для укрепления здоровья детей посредством выполнения комплекса физических упражнений.

С.К.Р.

Ф.Р.

Гимнастика

В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо». Цель: предложить вниманию детей различные ситуации, учить давать оценку поступкам людей, формировать критическое отношение к плохим поступкам.

Х.Э.Р.

П.Р.

Р.Р.

Чтение

Беседа

«Рыбалка» Цель: учить ловить морских обитателей с помощью удочки, развивать координацию движений рук, называть детали.

С.К.Р.

Ф.Р.

Настольная игра

«Найди и назови». Цель: учить детей находить геометрическую фигуру определенного размера и цвета, сопоставлять заданные признаки с характеристиками предмета.

С.К.Р.

Р.Р.

Д/и

«Сбей предмет» (кегли). Цель: развитие меткости, координации движений.

С.К.Р.Ф.Р.

Игровое

упражнение

Индивидуальная работа:

Скажи зайке: « До-свиданья». Учить прощаться перед уходом домой.

С.К.Р.Р.Р.

Упражнение

Занятия

Физкультура по плану инструктора

Х.Э.Р.Р.Р.

Исполнение

Прогулка

Наблюдение за трудов взрослых (прополка клумб). Цель: закрепление знаний о том, как нужно ухаживать за посадками в огороде и на цветочной клумбе.

С.К.Р. П.Р.

Наблюдение

Уборка камешков на участке. Цель: формировать навыки коллективного труда; приучать к самостоятельному выполнению поручений; формировать осознанное отношение к трудовой деятельности.

С.К.Р.Ф.Р.

Поручение

«Прыгай, хлопай». Цель: развивать умение прыгать ритмично под хлопки указанным способом (ноги вместе или ноги врозь — вместе).

С.К.Р.П.Р.Ф.Р.

П/и

«Солнце и луна». Цель: воспитывать быстроту и ловкость.

С.К.Р.Ф.Р.

П/и

Рисование на песке. Цель: учить детей создавать целостные изображения на песке палочкой, дорисовывать детали предметов.

С.К.Р.П.Р.

Игра

Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: развивать самостоятельность, умение договариваться.

С.К.Р.Ф.Р.

Игры

Индивидуальная работа:

«Лови мяч» - Учить детей ловить мяч руками, не прижимая к телу, отталкивать его пальцами рук.

Вечер

Гимнастика после дневного сна. Цель: способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна, поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

С.К.Р.Ф.Р.

Гимнастика

Покажем кукле Кате как надо убирать игрушки» Цель: учить детей убирать игрушки на свои места, держать группу в порядке.

С.К.Р.Ф.Р.

Ситуативный

разговор

«Лесная аптека». Цель: уточнять и расширять знания детей о лекарственных растениях, обогащать их словарь.

С.К.Р.П.Р.Р.Р.

Д/и

«Накрываем праздничный стол» Цель: учить детей сервировать стол, рассаживать кукол, самостоятельно развивать сюжет игры.

С.К.Р.П.Р.Р.Р.

СЖ.Р.и

«Кошка и воробьи» Цель: научить детей правилам игры, завлечь всех детей.

С.К.Р.Ф.Р.

П/и

«Разложи по коробочкам». Цель: учить находить предмет определённого цвета, закреплять знания цветов.

С.К.Р.Р.Р.

Д/и

Прогулка

«На что похоже облако». Цель: развивать фантазию, воображение детей.

С.К.Р.Р.Р.

Наблюдение

«Тень-тень-потетень". Цель: научить детей водить хоровод, повторять движения за воспитателем.

С.К.Р. Ф.Р.

Хороводная

игра

Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: развивать самостоятельность, умение договариваться.

С.К.Р.Ф.Р.

Игры

Пятница 6.06.2025

Тема недели Мое счастливое детство

Режимные моменты

Содержание работы

ОО,

виды деятельности

Форма работы

Утро

Утренняя гимнастика. Цель: создание условий для укрепления здоровья детей посредством выполнения комплекса физических упражнений.

С.К.Р.Ф.Р.

Гимнастика

«Герой любимой сказки». Цель: уточнить какие сказки и сказочных героев знают дети, учить составлять связанный рассказ на заданную тему

С.К.Р.Р.Р.

Беседа

«Расставь по росту» Задачи: Развивать умение сравнивать предметы между собой.

С.К.Р.П.Р.

Д/и

«Это я»

Цель: развитие мелкой моторики.

Это глазки. Вот. Вот. (Дети показывают сначала левый, потом правый глаз).

Это ушки. Вот. Вот. (Берутся за левое ухо, потом за правое)

Это нос. Это рот. (Показывают рот левой рукой, нос-правой)

Там спинка. Тут живот. (Кладут левую руку на спину, правую – на живот).

Это ручки. Хлоп, хлоп. (Вытягивают вперёд обе руки, 2 раза хлопают).

Это ножки. Топ, топ. (Кладут ладони на бёдра, 2 раза топают)

Ой, устали. Вытрем лоб. (Проводят правой ладонью по лбу).

С.К.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Пальчиков. игра

«Дерево», кустарник, цветок». Цель: закрепить знание растений, расширить кругозор детей, развить речь и память.

С.К.Р.П.Р.Ф.Р.Р.Р.

Д/и

Индивидуальная работа:

«Что лишнее?» Цель: учить детей классифицировать предметы.

С.К.Р.П.Р.Р.Р.

Д/и

Занятия

Музыка по плану музыкального руководителя

Х.Э.Р.

Исполнение

Прогулка

Наблюдение за дождевым червем. Цель: познакомить с дождевым червем, с его строением, его образом жизни, условиями для жизни, средой обитания.

С.К.Р.П.Р.Р.Р.

Наблюден.

Уборка мелкого мусора на участке: воспитание трудолюбия; развитие умения помогать другим людям.

С.К.Р.Ф.Р.

Поручение

Разучивание потешки «Расти коса до пояса». Цель: познакомить детей с произведением, рассказать о том, как использовалась эта потешка предками. Воспитание положительного отношения к режимным моментам: умыванию, причёсыванию, приёму пищи.

Установление контакта с ребёнком.

Х.Э.Р.

Р.Р.

Разучивание

Не упади». Цель: закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками.

С.К.Р.Ф.Р.

Игровое упражнение

«Волк во рву». Цель: учить прыжкам.

С.К.Р.Ф.Р.

Игровое упражнение

Игры с песком. Цель: расширение представлений у детей о песке посредством игр и выполнения экспериментальной деятельности

С.К.Р.Ф.Р.Р.Р.

Игры

Индивидуальная работа:

«Подбери слова для описания цветка» Цель: развитие словаря прилагательных, внимания, образности речи; формирование интереса к красоте природы.

С.К.Р.Р.Р.

Д/и

Вечер

Гимнастика после дневного сна. Цель: способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна, поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

С.К.Р.Ф.Р.

Гимнастика

«Как Оля с носочками подружилась». Цель: закрепление навыка самостоятельного одевания»

С.К.Р.

Ситуативный разговор

«Больница». Цель: продолжать формировать умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению, воспитывать дружеские взаимоотношения.

С.К.Р.Р.Р.

Сж.Р.и

«Заюшкина избушка» Цель: развитие умения участвовать в инсценированнии известной сказки.

Х.Э.Р.Р.Р.

Настольный

театр

«Петушки и цыплята». Цель: развитие звукоподражания, умение ориентироваться в пространстве

С.К.Р.Ф.Р.

П/и

«Расставь посуду» Цель: упражнять детей в умении употреблять в речи названия предметов посуды, совершенствовать способность объяснять назначение посуды

С.К.Р.Р.Р.

Д/и

Прогулка

«Куда уходит солнце?» Цель: отметить с детьми изменение освещенности и падение температуры воздуха, развивать наблюдательность.

С.К.Р.П.Р.Р.Р.

Наблюден.

«Мишка косолапый» Цель: помочь запомнить текст игры, координируя текст с движениями.

С.К.Р.Ф.Р.Р.Р.

М/п и

Взаимодействие с родителями