Обобщающий урок по теме: «Состав слова»

Тема: Обобщающий урок по теме: « Состав слова»

Цели: умение находить и называть части слова.

Задачи:

Образовательные: проверить формирование понятий:

состав слова, приставка, суффикс, окончание, корень;

умение разбирать слова по составу, образовывать новые слова .

Развивающие: развивать познавательный интерес, эстетический вкус, творческие способности, умение наблюдать, сравнивать, делать выводы; способствовать развитию речевой и мыслительной деятельности.

Воспитательные: воспитывать дружбу, взаимопомощь, аккуратность, умение работать в коллективе .

Планируемый результат:

Закрепить названия частей слова. Уметь разбирать слова по составу.

Понятия : состав слова, приставка, суффикс, окончание, корень.

Ресурсы: тесты, карточки с заданием, схемы составления слов, дидактические игры.

Тип урока: повторение и обобщение материала.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая

Методы обучения: словесно-наглядный проблемно-поисковый самостоятельная работа, иллюстративный.

Методические приемы:

• рассказ учителя,

• творческие задания,

• практические упражнения.

Педагогические технологии:

• элементы игровой технологии,

• здоровье сберегающая технология (переход от одного вида деятельности к другому)

Ход урока

Психологический настрой :

Звенит звонок все громче, все слышней,

Какая трель над нами разливается!

Ты думаешь- распелся соловей ?

А вот и нет-здесь знанье начинается.

Проверка домашнего задания.

У вас на партах две пары тетрадей, в которых вы работали дома соберите и сдайте мне.

3Актуализация знаний

Все на свете из чего-нибудь состоит:

- облака(из чего состоят?)-(ответы обучающихся)- из множества водяных капелек,

- лес(из чего состоит)-(ответы обучающихся)- из деревьев,

- а речь?-( Ответы с примерами ) состоит из предложений ,

- а предложение ?– из слов.

Слово делится на части,

Ах, какое это счастье!

Может каждый грамотей

Собрать слово из частей.

У нас сегодня с вами необычный урок – путешествие по волшебной поляне знаний. И мы с вами вспомним из каких частей состоит слово. Закройте глаза и мы отправляемся в путешествие.

- Посмотрите, что вы видите на этой поляне?

- Ответы обучающихся. (дерево)

-А как вы думаете, какое это дерево?

-Ответы обучающихся. ( Это дерево- волшебное, необычное.)

-А почему , вы решили, что оно волшебное?

- Ответы обучающихся(На этом дереве живут части слова)

-Назовите эти части слова.

Приставка, корень, суффикс, окончание.

- Молодцы! Откройте свои тетради, запишите число, классная работа.

Кто записал, положите ручки.

Предлагаю вам выполнить задание .

Дидактическая игра « Волшебное дерево »

Обучающие с помощью схем и опорных слов составляют слова, разбирают по составу.

Ребята, а что вы сейчас делали? (ответы)

Попробуйте назвать тему нашего урока.(ответы обучающихся)

4. Работа над темой.

Мы продолжаем путешествие по волшебной поляне.

Ребята, что мы видим на волшебной поляне?

- Ответы обучающихся (домики)

Как вы думаете, кто живет в этих домиках?

- Ответы обучающихся. Правила. (Я думаю –корень , а я думаю приставка, суффикс, окончание.).

Правильно, ребята, здесь живут , части слова.

А сейчас, я предлагаю вам поработать с учебником. Ст. 39№8

Вам нужно будет подобрать слова к схемам. ( один обучающийся выходит к доске в правильном порядке располагает слова по схемам.)

Психогимнастика

-- Внимательно читайте слова, которые я буду показывать, если в слове есть приставка, вы поворачиваетесь, друг к другу и обмениваетесь хлопками. А если в слове нет приставки- вы разводите руки в стороны.

подписать, писать, вез, вывез, занес, перенес, нес.

- Отдахнули? Продолжаем путешествие по нашей волшебной поляне.

Ребята, посмотрите конверт, это наверно для нас оставили части слова Посмотрим, что там?

- Задания.

Давайте выполним.(работа в группах)

1. Выдели в словах корень.

(Лесной, лесник, леса .)

2 .Найди однокоренные слова с приставками.

1 группа: корень НЁС 2группа : корень ВЁЗ.

Допиши сказку «Суффиксы»

Работа по карточкам . « Фабрика слов».

Допиши окончание.

- Ребята, пришло время нам возвращаться с волшебной поляны в наш класс.

Психогимнастика «Усни-трава»

Мы с вами много путешествовали и пришло время отдохнуть.

Закройте глаза и послушайте меня.

Дальний лес стоит стеной.

А в лесу, в глуши лесной,

На суку сидит сова.

Там растёт усни-трава.

Говорят, усни-трава

Знает сонные слова.

Как шепнёт свои слова,

Сразу никнет голова.

Я сегодня у совы

Попрошу такой травы.

Пусть тебе усни-трава

Скажет сонные слова.

После того, как прочитано стихотворение , по сигналу дети открывают глаза.

Ребята, посмотрите, что это у вас на столе? (Тесты. Работа с тестами.)

Домашнее задание. Ст 39. №7

Рефлексия.

- Если вам все удалось, вы умеете разбирать слова по составу, то выбирайте весёлый смайлик, а если вы умеете разбирать слова по составу, но ёщё допускаете ошибки – задумчивый, если вам понадобится помощь, вы не умеете разбирать слова по составу – грустный.

Сегодня вы работали хорошо поэтому я говорю вам –МОЛОДЦЫ!

- Урок окончен.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/61251-obobschajuschij-urok-po-teme-sostav-slova