- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока биологии «Музыкально-литературная композиция на тему:» Строение цветка
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №23 ХУТОРА БРАТСКОГО
МО УСТЬ-ЛАБИНСКИЙ РАЙОН
КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
Для учащихся 5 классов
Выполнила
учитель биологии
Боброва Любовь Владимировна
2014г
Цель
Образовательная:
развивать знания учащихся о строении цветка, его значении в жизни растения;
Развивающая:
развивать мышление учащихся, предлагая материал в виде стихотворений.
Воспитывающая:
формирование ответственного отношения учащихся к природе, раскрывая вред, наносимый массовым сбором дикорастущих растений.
Обеспечение урока:
таблица «Органы растения, «Синквейн»;
самодельный раздаточный материал «Модель цветка»;
карточка-задание к уроку «Строение цветка», «Околоцветник»;
цветущие комнатные растения (пеларгония, бегония и др.);
гербарные экземпляры;
набор открыток, иллюстрации с красивыми цветками.
1.Вступление .
Вы проходите мимо цветка?
Наклонитесь, поглядите на чудо,
Которое видеть раньше вы нигде не могли.
Он умеет такое, что никто на земле не умеет.
Из одной и той же черного цвета земли
Он то красный, то синий, то золотой.
2. Исполнение рэпа
Выучи, приятель,
Как таблицу умножения
Цветочки для растений –
Это орган размножения.
Иначе говоря,
Генеративный орган,
Трудное название
Запомни твердо.
Пестик – это девочка,
Тычинка – мальчик
Потрогаешь тычинку,
Станет желтым пальчик.
К пальчику прилипнут
Желтые пылинки
Желтенькой пыльцы
Полным полно в тычинках.
Лепестки и чашечка
При всём том
Для тычинок с пестиком
Цветочный дом.
А служить фундаментом
Для дома может
Вместе с цветоножкой
Цветоложе.
И родятся в доме том
Сынки и дочки
В завязи у пестика
Семяпочки.
Нюхайте цветы, ребята,
Не срывая
Чтоб была растительность
Всегда живая – 3 раза
Ты представь себе, дружок,
Что приходишь на лужок,
Наклонился над цветочком
И услышал голосок.
* * *
Сколько можно повторять?
Нас не надо обрывать!
Мы должны от непогоды
Серцевинку прикрывать.
Мы сестрички – лепестки,
Мы ярки, как мотыльки,
Нам не хочется страдать от
Человеческой руки.
Мы должны кружком стоять,
Пёстрый венчик составлять,
Ярким цветом и нектаром
Насекомых привлекать.
* * *
4.
А мы – чашелистики,
Подпираем лепестки,
Ведь они хоть и красивы,
Но ранимы и тонки.
Вместе – чашечка и венчик –
Создаем околоцветник
Мы должны прикрывать слегка
Основную часть цветка.
* * *
5.
Мы тычинки! У тычинки
В пыльцевом мешке пылинки.
В каждой маленькой пылинке
Генотипа половинка.
Ищет бедная пылинка,
Где другая половинка?
- Половиночка , ау!
Я ищу тебя, зову!
* * *
6.
Мы весёлые ребятки,
Нас зовут семязачатки,
В тесной завязи живём
И пыльцу с надеждой ждём,
Прячем в нашей серединке
Генотипа половинку.
Половинка где другая?
Ждём тебя мы, дорогая!
-Половиночка, ау!
Я зову тебя, зову! Все.
* * *
7.
Я хозяюшка – пчела
По цветочку поползла,
Набрала себе пылинок
И нектара попила.
На моих мохнатых ножках
Собралось пыльцы немножко,
И щетинки на брюшке
Тоже в желтом порошке.
* * *
8.
Пестик я, извольте знать.
Я семязачаткам мать.
Не могли бы Вы мне пчёлка
Ту пылинку передать,
И ещё, ещё пылинок,
У меня зачатков пять!
Прорастут во мне пылинки,
И сольются половинки,
А наступят времена –
Будет плод и семена.
9.
(продемонстрировать разрезанное пополам яблоко).
* * *
10.
Ни один цветок не может
Обойтись без цветоложа.
Я цветок кормлю, пою,
Я свой сок ему даю
И качаю в колыбельке,
Только песни не пою.
А когда настанет срок
И завянет мой цветок
Буду плоду с семенами
Отдавать свой сладкий сок.
* * *
11.
Ты, дружочек, погоди,
Плод созреет – приходи,
Можешь плод сорвать, а семя
Снова в землю посади!
Ты, короче говоря,
Не срывай цветочки зря,
Чтобы голой и пустынною
Не сделалась Земля.
* * *
12.
Цветы, как люди, на добро щедры,
И, щедро нежность людям отдавая
Они цветут, сердца отогревая
Как маленькие теплые костры.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/61268-razrabotka-uroka-biologii-muzykalno-literatur
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Современные подходы к управлению в сфере социального обслуживания»
- «Преподавание математики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.