Конспект итогового интегрированного занятия «Волшебное дерево» (средняя группа)

Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе

«Волшебное дерево»

Подготовила и провела : Олейникова Е.В.

Цель: развивать и расширять знания детей средней группы по всем областям образовательной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

– закреплять знания о частях суток;  временах года;

– продолжать развивать конструктивные навыки (складывать разрезные картинки по сказкам);

-учить решать логическую задачу на установления последовательности событий;

– закреплять знания о цифрах от 1 до 5;

– закреплять знание о геометрических фигурах (круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник);

– закреплять умение детей сравнивать количество предметов;

- закреплять умение классифицировать предметы;

Развивающие:

– развивать внимание, речь, память логическое мышление;

Воспитательные:

– воспитывать у детей доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, желание оказывать помощь.

Оборудование и материалы: письмо от феи, разрезная картинка к сказке «Лисичка со скалочкой»,  карточки в игре « Назови одним словом», карточки - - дикие и домашние животные; карточки с изображением птиц; геометрические фигуры; карточки для закрепления счета в пределах 5.

Ход занятия:

Дети входят под песню «Весна». На доске разрезная иллюстрации «Личиска со скалочкой», перевернутая.

– Ребята сегодня у нас необычное занятие к нам пришли гости, давайте поздороваемся с гостями:

С добрым утром! С новым днём!
С ярким солнцем за окном!
Утро доброе встречай!
День хороший начинай!

 Стук в дверь, забегает Медведь.

Медведь: Здравствуйте ребята.  В нашем сказочном лесу случилась беда, злой волшебник заколдовал сказку. Я знаю, что вы любите заниматься и читать. Поэтому прошу вас помочь мне расколдовать сказку. А поможет вам в этом волшебное дерево.»

– Ну что ребята поможем Мишке? Тогда предлагаю скорее отправиться в волшебный лес! Для того чтобы туда попасть, нужно закрыть глазки, два раза хлопнуть, три раза топнуть и вокруг себя обернуться.

Давайте закроем глаза и произнесем волшебные слова:

Два раза хлопни,

Три раза топни,

Вокруг себя обернись,

И в волшебном лесу очутись!

Воспитатель:

Как у наших у ворот

Чудо – дерево растет,

Ни листочки на нем,

Ни цветочки на нем!

А висят среди ветвей

Там заданья для детей.

Чтоб заданье узнать.

Нужно листочек оторвать.

Отрываем листочек с цифрой 1.

1.Задание «Когда это бывает»

– Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)

– Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)

– Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)

– Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)

– Просыпаемся мы утром, а спать ложимся … (вечером)

Давайте вспомним, сколько частей суток? Давайте назовем их. (утро, день, вечер, ночь)

– В какое время года все купаются и загорают?

– В какое время года птички улетают на юг?

– В какое время года распускаются почки на деревьях?

– В какое время года играют в снежки?

– В какое время года тает снег?

– В какое время года с деревьев опадают листья?

Ребята, сколько всего времен года мы знаем? (четыре). Давайте назовем их (зима, весна, лето, осень)

Молодцы! Я думаю, что мы справились с заданием, можно открыть одну картинку (на доске).

Воспитатель: Давайте сорвем листочек с заданием 2.

2. Задание «Расставь животных»

Детям предлагается расположить на двух мольбертах диких и домашних животных.

Воспитатель:

Ребята знаете сказку про теремок, чем закончилась сказка? (тветы детей). Медведь сломал теремок и все звери что сделали? (ответы детей)

А, что они потом придумали? ( построить новый дом для себя) и у нас ребята, тоже есть два дома. Один дом с зеленой крышей будет для диких животных, а второй дом с красной крышей-для домашних животных. Ребята на столе лежат картинки, сейчас каждый берет по одной картинке и присаживайтесь на стульчик.

Сейчас я покажу вам пример: у меня картинка …..это ….. животное. Я его поселю к ….. животным. Давайте сейчас каждый, по очереди, поселит свое животное.

– Молодцы справились с заданием, давайте откроем еще одну картинку.

– Пора отрывать третий листочек.

3. Здание: «Назови одним словом»

Воспитатель показывает карточки, дети называют одним словом.

- Молодцы справились с заданием, давайте откроем еще одну картинку.

Воспитатель:

А теперь ребята мы с вами поиграем. Я вам раздам карточки с птичками, мы свами ненадолго станем птичками. Посмотрите у каждого своя птичка на

картинке нарисована, а с обратной стороны что нарисовано (геометрические фигуры). Вы должны посмотреть внимательно, а сейчас поднимайтесь на ножки. Давайте мы с вами поиграем, мы превращаемся в птичек, где ваши крылышки.

Физкультминутка «Птички»

Птички прыгают летают.

Птички крошки собирают.

Птички прыгают поют.

Птички зернышки клюют.

Птички полетели.

И в свой домик сели.

А теперь, давайте сорвем четвертый листочек.

4.Задание “ Посади божью ковку на свой листок”.

Ребята вам нужно подобрать к божьей коровке свой листок.

– Молодцы справились с заданием, давайте откроем еще одну картинку.

Ребята, у нас остался последний листочек. Давайте его сорвем.

  5 Задание: «Отгадай сказочного героя, и из какой сказки он»

В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил.

 Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор…

 Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…
Кем же были эти
Маленькие дети?

 Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне.

 Всех важней она в загадке,
Хоть и в погребе жила:

Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла.

 Отвечайте на вопрос:
Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был? …

 Дед и баба вместе жили,
Дочку из снежка слепили,
Но костра горячий жар
Превратил девчурку в пар.
Дед и бабушка в печали.
Как же их дочурку звали?

 Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек — копытца.
Трое их — и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?

 –  Молодцы, справились с заданием! Давайте откроем последнею картинку. Посмотрите какую сказку мы с вами расколдовали (Лисичка со скалочкой).

Мишка, мы справились с заданием!

-Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Для того, что бы очутиться в детском саду давайте все вместе произнесем волшебные слова

2 раза хлопни,

3 раза топни,

Вокруг себя обернись,

В детском саду очутись!

Вот мы и дома. Ребята вам понравилось наше путешествие?

Вам было сложно выполнять задания?

Птички прыгают летают.

Птички крошки собирают.

Птички прыгают поют.

Птички зернышки клюют.

Птички полетели.

И в свой домик сели.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/612682-konspekt-itogovogo-integrirovannogo-zanjatija