Зоровьесберегающие технологии в работе с обучающимися с ОВЗ

В России свыше 1,6 миллиона детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) нуждаются в специальных образовательных условиях. К этой категории относятся ребята с нарушениями слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, задержкой психического развития и расстройствами поведения. Материал посвящен ключевому аспекту их обучения — созданию здоровьесберегающей среды. Рассматривается проблема, когда традиционные учебные планы коррекционных школ ориентированы преимущественно на усвоение знаний, оставляя без должного внимания эмоциональную сферу и компенсаторные механизмы личности. Это тормозит коррекцию восприятия, памяти и мышления. Вы узнаете, как выстроить учебный процесс, чтобы он способствовал эффективной социализации, сохранению здоровья и гармоничному развитию особенных детей.