Комплексно-тематический план «День космонавтики. Мой дом»

2 неделя

Тема: «Мой дом День космонавтики»; Цель:Познакомить детей с разными типами домов и частями дома; закрепить знание домашнего адреса.Уточнить характерные особенности домов детей, учить рассказывать о своем доме. Воспитывать любовь к родному дому, 6ережное отношение к личному и общественному имуществу. Формировать представление детей об освоении космического пространства человеком, о первооткрывателях космического пространства. Расширять и активизировать словарь по теме, а также интерес к познанию окружающего мира.

Итоговое мероприятие: выставка работ «Космос»

Дни недели

НОД

Образовательная деятельность во время режимных моментов

Индивидуальная деятельность

04.04

Понедельник

05.04

Вторник

06.04

Среда

07.04

Четверг

08.04

Пятница

Физическая культура

Занятие № 14

Задачи:Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, ходьбе и беге врассыпную; повторить задание в прыжках и равновесии.

Стр.81,Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду».

Ознакомление с окружающим

Тема:«Дом, в котором я живу»

Задачи:Формировать элементарные представления об улице, на которой живут; обращать внимание детей на дома, здания разного назначения, тротуар, проезжую часть. Закреплять знания о названии улицы, на которой находится детский сад; поощрять ребят, которые называют улицу, на которой живут. Объяснить, как важно каждому ребенку знать свой адрес.Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Стр. 31

ФЭМПЗанятие 4

Программное содержание: Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от расстояния междупредметами (в пределах 5).

Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром.Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

И.А.Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений», стр.46

Музыкальное

Ознакомление с окружающим

Тема:«Полет на ракете»

Задачи:Формировать начальные представления о космосе, космонавтах, звездах; развивать мышление, память, интерес к познанию окружающего мира; воспитывать бережное отношение к планете Земля. (н. п.)

Аппликация

Тема:«Полёт ракеты в космос »

Цель:учить детей вырезать фигуры и приклеивать их на лист бумаги.учить детей правильно держать ножницы;

развивать у детей чувство композиции: учить гармонично размещать детали на листе бумаги, создавать красивую композицию;наклеивать детали на поверхность листа;

развивать у детей творчество, мелкую моторику рук;

вызывать у детей положительные эмоции;

Физкультура на воздухе (2 половина дня)

Занятие № 15

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге с поиском своего места в колонне в прокатывание обручей; повторить упражнения с мячами.

Стр.82,Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду».

Развитие речи

Тема: «Составление рассказов по картине»

Цель.Проверить, умеют ли детипридерживаться определенной последовательности, составляя рассказ по картине; поняли ли они, что значит озаглавить картину.

Занятие № 4, стр.62,В.В.Гербова «Занятия по развитию речи»

Физическая культура

Занятие №16

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, ходьбе и беге врассыпную; метании мешочков в горизонтальную цель; закреплять умение занимать правильное исходное положение в прыжках в длину с места.

Стр.82,Л.И.Пенззулаева «Физическая культура в детском саду»

Рисование

Тема: «Космос»

Задачи:Воспитывать у детей стремление к познанию окружающего мира.Продолжить учить смешивать различные краски (синюю, голубую, фиолетовую, черную) прямо на листе бумаги. Закрепить умение печатать по трафарету. Побуждать детей передавать в рисунке картину космического пейзажа, используя впечатления, полученные при рассматривании репродукций. Развивать чувство композиции и колорита.

Музыкальное

Утр.гимнастика:

комплекс №15, 16

Гимн.пробуждения:

комплекс №15, 16

Наблюдения

За ветром - определять есть ли ветер, продолжать учить устанавливать причинно-следственные связи.

«Световой день стал больше»

За появлением «барашков» на вербе
За появлением первой травы, цветов

Познавательно-исследовательская деятельность:

«Подарки весны. Опыты с землей»

Экскурсии

Экскурсия по улице возле детского сада.

Беседы:Доброе дело – правду говорить смело;

«Дом, в котором я живу»

«Что нам весна подарила»

«Первые цветы»
«Наши скворушки»
«Настоящая весна»

Рассказ о Ю.Гагарине

«Что такое космос

«Полвека полёту Белки и Стрелки»

«Зачем нужно изучать космос?»
Рассматривание

Иллюстраций о космосе, мой дом, мой поселок;

Какие мы помощники, мои любимые игрушки

Как жили казаки?

Кто такие казачата?

Пальчиковая гимнастика:

«Будем в космосе летать», «Помощники»

Трудовая деятельность

Расчистка участка от остатков снега.

Помощь воспитателю в уборке дорожек

Подвижные игры.

«Мы веселые ребята»

«Котята и щенята»

«Пробеги тихо»

«Найди пару»

«Лиса и куры»

«Пробеги тихо»

Дидактические игры

«Подбери картинки к сказке»

«Угадай, что за зверь»»
«Чьи это детки?»
«Времена года»

«Угадай, что за цветок»

«Покажи такой же»

Сюжетно-ролевые игры

«Бюро добрых услуг»

«Строителе»

«Больница», «Космонавты»

Театрализованная деятельность

«Весна стучится в окна» - развивать интонационную выразительность голоса, активизировать творческие проявления в импровизации, слуховое восприятие. Стр.111 Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности»

Художественная литература: «Сказка про Комара Комаровича – Длинный Нос и про Мохнатого Мишу – короткий хвост» Д. Мамин Сибиряк; «Иди весна, иди, красна…», «У меня дома пчела» Н. Романов, Шотландская народная песня «Купите лук», пер. И. Токмаковой (заучивание) «Про маленького поросенка Плюха» (по мотивам сказок Э. Аттли, пер. с англ. И. Румянцевой и И. Баллод) (чтение)
С. Маршак «Детки в клетке»
А. Бродский «Солнечные зайчики»
А. Фет «Уж верба вся пушистая»

З.Александрова «Салют весне»
Игровые упражнения.

Метание мешочков на дальность

Прокатывание мяча вокруг предметов

«Кто быстрее» (бег в прямом направлении)

Прыжки на двух ногах с выполнением задания

Закреплять знания о названии улицы, на которой находится детский сад; поощрять ребят, которые называют улицу, на которой живут. Объяснить, как важно каждому ребенку знать свой адрес.

Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от расстояния междупредметами (в пределах 5).

Закреплять знания о характерных особенностях различных домов.

Закрепить умение выделять, называть и сравнивать свойства предметов, умение сравнивать предметы по длине, ширине и толщине.

Закреплять приёмы лепки, рисования, закрашивания.

Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе.

Расширение и углубление представлений о насекомых, особенностях их внешнего вида и образе жизни.

Закреплять умение составлять рассказ по картине

Совершенствовать умение определять пространственное направление от себя:вверху,внизу, слева, справа, впереди, сзади.

Продолжать воспитывать у детей стремление к познанию окружающего мира.

Продолжить учить смешивать различные краски (синюю, голубую, фиолетовую, черную) прямо на листе бумаги. Закрепить умение печатать по трафарету.