- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игра - путешествие "Безопасное лето"
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №69»
305026, Российская Федерация, Курская область, город Курск,
улица Менделеева, дом №6-а. Телефон: (4712)24-00-70
e-mail:mdou69kursk@yandex.ru
Занятие во второй младшей группе «Безопасное лето»
Подготовила
воспитатель:
Алексеева Е.А.
Курск – 2025 г.
Цель: научить детей избегать опасные для здоровья ситуации.
Задачи: довести информацию о безопасном отдыхе в летний период, правилам поведения в природе, у воды, а также действиям при возникновении или угрозе возникновения экстренных ситуаций. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, желание с пользой проводить свободное время.
Игра-приветствие:
Ребята, давайте улыбнемся друг другу и нашим гостям. И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день!
Ребята, отгадайте загадку о времени года:
В небе радуга-дуга.
Солнцем озеро согрето:
Всех зовет купаться. (Лето)
Лето – самая любимая пора всех детей: летом можно долго гулять, купаться и загорать.
Ну, а нам пора с вами в путь! Отправимся в поход пешком, как настоящие туристы. А что необходимо взять туристам с собой? Посмотрите пожалуйста (показ иллюстраций)
Давайте наденем на плечи рюкзачки и панамы на голову. До леса нам идти далеко, по дороге нас могут подстерегать разные опасности, поэтому слушайте меня внимательно, чтобы не попасть в беду!
Вот мы с вами вышли на оживленную улицу, где много транспорта. Нам нужно правильно перейти дорогу. А кто знает, кто наш самый главный помощник при переходе дороги (Светофор)А какие цвета есть у светофора (называют)Что означает красный цвет? Желтый? Зеленый?
Загорелся зеленый свет, можно идти!
Вот и добрались мы с вами до леса. Прислушайтесь, что за звуки вы слышите (вокруг щебечут птицы, течет ручеек. (Встать в круг) Вдохните глубоко свежий ветер, почувствуйте запах свежей травки, аромат лесных цветов.
Вам хорошо ребята в лесу? А вы знаете, что в лесу нас тоже могут подстерегать опасности?
-Посмотрите, что же случилось с деревом (ответы детей)
-Ребята, а из-за чего может начаться пожар?
-разводить костер на сухой траве,
-разводить большие костры или костры при ветре,
-если оставить не потушенный костер,
-брошенная спичка.
А как надо вести себя, чтобы не было пожара?
-не играть со спичками,
-уходя, убедиться, что костер потушен-лучше залить водой или засыпать землей.
А вы знаете, что делать, если пожар всё же начался?
-выбежать из леса и сообщить взрослым, позвонить 01.
А теперь послушайте стихотворение, слушайте внимательно, потом ответите, о чем стих:
Дети взяли в руки спички-
Нет жилья у бедной птички.
После страшного огня, не осталось даже пня.
(О чем стихотворение?. Да, это пожар)
Запомнили правила поведения в лесу при пожаре? А нам пора идти дальше.
Ребята, мы пришли к речке, давайте с вами взбодримся, разомнемся
Физкультминутка:
Как приятно в речке плавать (плавательные движения)
Берег слева, берег справа (повороты влево и вправо)
Речка лентой впереди (потягивание, руки вперед)
Сверху мостик погляди (потягивание, руки вверх)
Чтобы плыть ещё скорей, надо нам грести быстрей.
Мы работаем руками, кто угонится за нами (плавательные движения)
А теперь пора нам братцы, на песочке поваляться.
Нам надо передохнуть, давайте посидим на берегу.
Все дети любят купаться в реке, приятно в жаркий день искупаться. Но, перед тем, как зайти в воду, надо вспомнить правила безопасного поведения на воде :
-без взрослых нельзя входить в воду
-толкать друг друга к воде
-заходить глубоко
Как вы думаете, почему?
если мы будем соблюдать правила безопасного поведения на воде, то отдых пройдет удачно и весело. Я думаю, ребята вы запомните правила поведения во время купания на водоеме. И не забывайте самое главное правило: Чтобы не было беды-будь осторожен у воды!
Ну а нам пора снова в путь!
Вышли мы с вами на полянку. Светит солнце, щебечут птицы. Так приятно посидеть на мягкой траве! Но и здесь нужно быть осторожными! Где бы мы с вами ни находились, мы всегда встречаемся с насекомыми. А в лесу их очень много.
Давайте с вами поиграем в игру "Найди насекомое"
Угадайте их по описанию-загадке:
1. Не птица, а с крыльями, над цветами летает, медок собирает (пчела).
2. Тащит он соломинку к маленькому домику. Всех букашек он сильней, наш трудяга. (муравей)
3. Это вовсе не пчела, нос-точеная игла. Писк его всех раздражает, очень больно он кусает (комар)
4. В ярком платье модница, погулять охотница. От цветка к цветку порхает, утомится-отдыхает. (бабочка)
5. Этот маленький злодей, зверя грозного страшней. На ветвях, в лесу живет. Не росу, а кровь он пьет. Настоящий паразит и несет энцефалит. Облик страшен и зловещ! Берегитесь! Это. (клещ)
Ребята, необходимо знать, как защищаться от насекомых:
- надо смазывать открытые части тела средствами, отпугивающими насекомых (спреи ,мази ,гели)
-хранить продукты в закрытой посуде
-отправляясь в лес, одевать костюм, головной убор
-если около вас пчела, надо быть спокойным, не махать руками
-встретив муравья, не обижайте его, не будешь мешать, он тебя не укусит
-опасное насекомое -клещ, просматривайте свое тело, так как он впивается под кожу и может разносить инфекцию.
Релаксация.
Ребята, давайте ляжем на полянку, закроем глаза, послушайте как щебечут кузнечики, летают бабочки, солнышко греет щечки. Отдохнули? А теперь нам пора возвращаться в детский сад.
Мы снова выходим на проезжую часть, идем по пешеходному переходу.
Вот мы и вернулись с вами в наш детский сад. (посадить на стульчики)
Скажите, а где мы с вами побывали? какие опасности нас ждали в лесу?
Ребята, нас опасности подстерегают не только в лесу, но так же есть опасности у нас дома и даже в нашей группе!
Я буду показывать вам опасные предметы которые нас окружают в группе, вы их называйте и говорите чем они опасны.
Игра "Опасные предметы".
Молодцы, ребята! Всё назвали правильно.
Я хочу подарить вам памятки, какие опасности могут встретиться вам дома. С мамами дома рассмотрите их и мамы вам объяснят их значение.
Ребята, вам понравилось наше занятие? А теперь подойдите к столу и выберите себе значок, какое стало у вас настроение после нашего занятия.
Наше занятие подошло к концу. Всем большое спасибо!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/613306-igraputeshestvie-bezopasnoe-leto


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Преподавание основ финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС»
- «Базовые техники арт-терапии»
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.