Конспект урока по геометрии в 8 классе на тему «Трапеция» с применением QR-кодов

Конспект урока по геометрии

с использованием современных технологий - QR-кодов

Класс: 8

Учитель: Попова Галина Витальевна

Тема урока: Трапеция.

Цель урока:

• Образовательная: Познакомиться с определением трапеции, её элементами и видами. Научиться применять свойства трапеции при решении задач.

• Развивающая: Развивать логическое мышление, пространственное воображение, умение анализировать и делать выводы.

• Воспитательная: Воспитывать интерес к математике, умение работать в команде и самостоятельно.

Оборудование:

• Компьютер, проектор

• Смартфоны или планшеты с установленным приложением для сканирования QR-кодов

• Раздаточный материал с QR-кодами (подготовленный заранее)

• Геометрические инструменты (линейка, карандаш, транспортир)

• Презентация (опционально)

План урока:

1. Организационный момент (2 минуты)

• Приветствие.

• Проверка готовности к уроку.

2. Актуализация знаний (5 минут)

• Вопрос: Какие четырехугольники вы знаете? (Ответы учеников)

• Вопрос: Что такое параллелограмм? Какие свойства параллелограмма вам известны? (Ответы учеников)

• QR-код №1: (На слайде или на карточке) Сканируйте QR-код. Он ведет на короткий видеоролик, напоминающий основные свойства параллелограмма. (Цель: освежить знания, необходимые для понимания темы трапеции).

3. Изучение нового материала (15 минут)

• Определение трапеции: Четырехугольник, у которого две стороны параллельны, а две другие – нет, называется трапецией.

• Элементы трапеции:

  • Основания: параллельные стороны (верхнее и нижнее).

  • Боковые стороны: непараллельные стороны.

  • Высота: перпендикуляр, опущенный из любой точки одного основания на другое основание (или его продолжение).

  • Средняя линия: отрезок, соединяющий середины боковых сторон.

• Виды трапеций:

  • Равнобедренная трапеция: трапеция, у которой боковые стороны равны.

  • Прямоугольная трапеция: трапеция, у которой один из углов прямой.

• QR-код №2: (На слайде или на карточке) Сканируйте QR-код. Он ведет на интерактивную схему с элементами трапеции. Ученики могут наводить курсор на элементы и видеть их названия и определения.

• QR-код №3: (На слайде или на карточке) Сканируйте QR-код. Он ведет на короткий видеоролик, демонстрирующий различные виды трапеций и их особенности.

4. Первичное закрепление (15 минут)

• Устная работа:

  • Определите, какие из предложенных четырехугольников являются трапециями.

  • Назовите основания и боковые стороны предложенных трапеций.

  • Определите вид трапеции (равнобедренная, прямоугольная).

• Решение задач (у доски и в тетрадях):

  • Задача 1: В трапеции ABCD основание AD = 10 см, основание BC = 6 см. Найдите среднюю линию трапеции.

• • Задача 2: В равнобедренной трапеции ABCD угол A = 60 градусов. Найдите остальные углы трапеции.

• QR-код №4: (На слайде или на карточке) Сканируйте QR-код. Он ведет на онлайн-тест с простыми задачами на определение элементов и видов трапеций. Ученики выполняют тест индивидуально, результаты видны сразу.

5. Самостоятельная работа (10 минут)

• QR-код №5: (На слайде или на карточке) Сканируйте QR-код. Он ведет на карточку с задачами разного уровня сложности. Ученики выбирают задачи по своим силам и решают их самостоятельно в тетрадях. Задачи могут включать:

• Нахождение углов трапеции, зная один из углов.

• Нахождение средней линии трапеции, зная основания.

• Доказательство равенства треугольников, образованных диагоналями трапеции.

• Задачи, требующие применения свойств равнобедренной и прямоугольной трапеций.

6. Подведение итогов урока (3 минуты)

• Обсуждение результатов самостоятельной работы.

• Ответы на вопросы учеников.

• Повторение ключевых моментов урока: определение трапеции, элементы трапеции, виды трапеций.

• Рефлексия: Что нового вы узнали на уроке? Что было самым интересным? Что вызвало затруднения?

• QR-код №6: (На слайде или на карточке) Сканируйте QR-код. Он ведет на короткий опросник (Google Forms) с вопросами о том, как ученики оценили урок и использование QR-кодов.

7. Домашнее задание (2 минуты)

• Изучить параграф учебника, посвященный трапеции.

• Решить задачи из учебника по теме урока.

• Творческое задание (по желанию): Найти в окружающем мире предметы, имеющие форму трапеции, и сделать их фотографии.

Примеры QR-кодов (создать и вставить ссылки):

• QR-код №1: [Ссылка на видео о параллелограмме]

• QR-код №2: [Ссылка на интерактивную схему трапеции]

• QR-код №3: [Ссылка на видео о видах трапеций]

• QR-код №4: [Ссылка на онлайн-тест]

• QR-код №5: [Ссылка на карточку с задачами]

• QR-код №6: [Ссылка на опросник]

Этот урок – лишь пример. Вы можете его изменить и дополнить, исходя из особенностей вашего класса и доступных ресурсов. Главное – сделать обучение интересным и эффективным! Использование QR-кодов позволяет разнообразить урок, сделать его более интерактивным и вовлечь учеников в процесс обучения. Они получают возможность самостоятельно изучать материал, проверять свои знания и получать обратную связь. Это способствует развитию их самостоятельности и познавательного интереса. Кроме того, использование современных технологий помогает подготовить учеников к жизни в современном мире, где цифровые навыки становятся все более важными. Урок, построенный таким образом, не только дает знания по геометрии, но и развивает навыки работы с информацией, критическое мышление и умение применять полученные знания на практике. И, конечно, он делает процесс обучения более увлекательным и запоминающимся.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/613364-konspekt-uroka-po-geometrii-v-8-klasse-na-tem