Сценарий выпускного вечера в начальной школе «Время поднять паруса»

Сценарий на выпускной 4 класс.

1 часть. Торжественная

Родители сидят в зале. Дети построились в шеренгу в коридоре.

Слайд 1: На экране демонстрируется видеоролик, в котором показываются фото из школьной жизни выпускных классов. Звучит мелодия «Алые паруса» - начало. Или просто заставка с морем и песня, пока все собираются и ожидают начала праздника.

На сцене медленным, плавным шагом выходит выпускник, который ведёт за руку первоклассницу.

Первоклассница(Арина). Ой, А что сейчас будет? Сказка? 
Выпускник. Сказка.
Первоклассница(Арина). Страшная? 
Выпускник. Нет, грустная.
Первоклассница(Арина). Но у неё будет счастливый конец?
Выпускник. Безусловно! Все сказки имеют счастливый конец. Но эта сказка имела и очень счастливое начало...

Много-много лет назад, когда деревья были большими, коридор лицея казался длинной взлётной полосой, а лестница в столовую - крутой и немного пугающей, мамы привели в школу мальчиков и девочек. И они оказались в 1 классе...

Звучит песня в исполнениии Дани и Арины на музыку «Пластилиновая ворона», смотрят видео из фото 1сентября

Одну простую сказку, а может, и не сказку,
А может, непростую хотим вам рассказать.
Ее мы помним с детства, а может и не с детства.
А может, и не помним, но будем вспоминать!

А помнится девчонкам, а может быть, мальчишкам,
А может быть, всем вместе однажды повезло!
Зачислили нас в школу лет, думается, в семь так.
А может, и постарше, а может быть, и в шесть.

Рюкзак большой взвалили, а может, не взвалили.
Попробуйте-ка сами все это потаскать!
Нет времени позавтракать, а может, пообедать, а может, и поужинать.
А нам бы поиграть!

И годы так бежали, а может, не бежали.
Мы всё-таки дожили и вот наш день настал.
Стоим на этой сцене, а может и не сцене
И тем, кто в этом зале передаём привет.

Послушайте, мальчишки, а может быть, девчонки.
А может, и все вместе - наука хороша!
Вы берегите нервы, учителя родные!
Пусть будут мысли стройные и добрая душа!

Ведь и запеть вам могут за партой на уроке,
А может, и залаять, а может, замычать.
Немного потерпите, к порядку всех приучат,
Затем докУмент врУчат, а может быть вручАт?

Из маленьких девчонок, а, может быть, мальчишек.
А может, из всех вместе хорошее взрастёт!
Плод вашего терпенья, а может, нетерпенья.
Кому как карта ляжет, а может повезёт!

Идею этой сказки, а может, и не сказки
Поймет не только взрослый, но даже карапуз!
Не стойте и не прыгайте, не пойте, не пляшите,
А слушайте учителя, ученье – ценный груз!

Выпускник: Такая вот светлая и добрая получилась у нас сказка под названием «Начальная школа».

Первоклассница: Какая хорошая сказка. Скоро я тоже в неё попаду.
Выпускник: Но для нас сегодня эта сказка заканчивается. И мы уходим из неё, становимся старше.
Первоклассница: И уже не будете учиться в начальной школе? 
Выпускник: Нет, не будем. Нас ждет средняя и старшая школа. 
Первоклассница:Никогда-никогда? 
Выпускник: Никогда-никогда!
Первоклассница: Тогда я вам желаю счастливого пути и попутного ветра!

Звучит шум моря, крик чаек

Ведущий1

Уважаемые гости!Мы рады приветствовать вас на борту нашего корабля  «Мечта». И название его неслучайно. Потому что сегодня ученики 4 классов прощаются с начальной школой, а корабль с алыми парусами 

символизировал для них веру в мечту, которая непременно сбудется.

Ведущий

Давайте поприветствуем отважных,

Прошедших штормы школьных бурных лет.

Идущих в жизнь дорогою побед, -

Выпускников сегодня самых важных!

Встречайте лучшую команду матросов : экс-учеников 4 классов и их капитанов.

Звучит музыка приветствия.

Классы делают круг почёта и садятся по местам.

Матрос 1: Товарищ капитан! Разрешите обратиться! Куда сегодня отправляется наш корабль?

Капитан1. Сегодня на этом корабле мы отправляемся в путешествие по морю Знаний, чтобы вспомнить, какими же были четыре года учёбы в школе. Нас ждёт много интересных  встреч, испытаний. Путь мы держим к Неизвестной Земле. А теперь приготовиться всем к отплытию.

Звук корабельного колокола.

Капитан2: Поднять якорь!

Все-Есть поднять якорь!

Капитан3: Задраить иллюминаторы!

Все Есть задраить иллюминаторы!

Капитан4: Поднять паруса!

Все Есть поднять паруса!

Капитан2: Для поднятия боевого духа песню запевай!

Все Есть, песню запевай!

Песня Пиратов 7 морей

Прекрасна жизнь наша, ребята
Ребята, ребята.
На приключения богата,

Богата, богата

А ну встряхнулись, нас ждут ещЁ дела.

Свежий ветер в парусах качает на волнах
Наш новенький корабль.
Мачты чертят небеса, подняты якоря
И всех нас ждет удача.

Пусть волны яростные с рёвом бьются в борт.

Нас это не пугает.

Если не суждено приплыть обратно в порт.
Ну что же пусть.

Зато прекрасна наша жизнь, ребята
Ребята, ребята
На приключения богата,

Богата, богата

А ну встряхнулись

Капитан2: Уважаемые учителя и учащиеся, дорогие гости!

Мы рады приветствовать вас на борту корабля «Мечта».

Капитан3:Как вы думаете, что самое главное в морском путешествии? Правильно, дисциплина!

Капитан4:Все моряки должны внимательно слушать и чётко выполнять приказы. Как раз сейчас мы это и проверим.

Веселая музыка

- Лево руля! (Все уклоняются в левую сторону)

- Право руля!(Все уклоняются в правую сторону)

- Нос! (корпус вперед)

- Корма! (корпус назад)

- Поднять паруса! (руки вверх)

- Драить палубу! (выполняют движения со шваброй)

- Пушечное ядро! (Все закрывают голову руками)

-Адмирал на борту! (Отдают честь)

Когда 3 раза будет команда «Адмирал на борту»

На сцену выходит директор, говорит добрые слова выпускникам, родителям, учителям, вручает выпускникам похвальные листы, благодарственные письма родителям, дарит им на память сувенирный компас, чтобы они  держали верный курс, а не плыли по течению.Торжественная музыка на вручение наградных листов и писем.

Мне так нравится моя работа. Кем я только не был на сцене. Сегодня я – адмирал. Мне сказали, что я должен возглавить эту потрясающую флотилию. И знаете, я необыкновенно рад. Это так почётно и вместе с тем так ответственно. Дорогие ребята…(вручение наградных листов) Слова благодарности родителям (вручение благодарственных писем)… Слова благодарности команде учителей…

Давайте, мои друзья, договоримся здесь и сейчас, на старте нашего путешествия, что мы дадим взрослым огромное количество поводов для гордости. Обещаете? Ну, тогда мы отправляемся с вами в путь! Семь футов под килем! Полный вперёд!

Аплодисменты, дети вручают букет директору.

Ведущий1:Спасибо за такое тёплое напутствие. Дмитрий Викторович, а у нас для вас тоже есть сюрприз. Разрешите показать? Есть показать сюрприз.

Танец «Яблочко»

Ведущий:Смотрите, смотрите, там вдалеке виднеется остров (слышна мелодия: В каждом маленьком ребёнке). Первый остров «Детских воспоминаний».

Выходит учительница 1 класса:

Учительница: Дорогие 4классники, ребята 1 класса приготовили для вас сюрприз.Они сильно волнуются, пожалуйста, громко не смейтесь и дружно поддержите ребят аплодисментами.

Пам, пам, пам.

Рано, Костя.

Костя руку вверх поднял,
Женя – ногу правую,
Аркаша, в носу не ковыряемся!
Серёжа молодец!

Пампам-пампам,
Серёжа молодец!

Вот выходит Костенька,
Костя не волнуется:
В зале сидит мама –
Деньги на пластилин не сдала.
Аркаша, встал на место,
Костя, всё, достаточно!

Пампам-пампам,
Серёжа молодец!

Вот выходит Женечка,
У Жени всё получится:
Ребята не обижают Женечку,
Женя встал на место.
Женя встал не место…Женя!
Серёжа молодец!

Пампам-пампам,
Серёжа молодец!

Вот выходит Аркашечка,
Аркаша не репетировал,
Стекло разбил в группе,
Думал, я не узнаю…
Я-то всё узнала:
Серёжа молодец!

Пампам-пампам,
Серёжа молодец!

Наконец выходит Серёженька,
У Серёжи всё получается.
Ребята похлопали Серёженьке,
Серёжа молодец!

Пампам-пампам,
Серёжа молодец!

А теперь мы делаем лодочку,

плывём вон в Ту вон сторону,

ребята не в ту сторону,

Серёжа молодец,

Пам пам пам пам

Серёжа мой сыночек.

Ведущий2:

Спасибо нашим милым первоклашка. А мы, уважаемые пассажиры, продолжаем, и наш корабль держит курс дальше на остров «Испытаний». Поэтому, просьба ко всем настроиться на эту волну.

Фонограмма

Сценка «Контрольная работа»

- А что это вы тут контрольную пишете?

- Пишем.

- Тут наверное много любителей списать?

-Нет, любители уже за дверью. А здесь только профессионалы!

- Такая контрольная работа, наверное, была в каждой школе и в каждом классе

-(учитель) здравствуйте, дети
-(ученики хором) здрасьте
-(учитель) здравствуйте, дети
-(ученики хором) здрасьте
-(учитель) сегодня контрольная
-(ученики хором) а может не надо?
-(учитель) сегодня контрольная
-(ученики хором) а может не надо?
-(ученик2) а можно выйти?
-(учитель) нет
-(ученик2) а можно выйти?
-(учитель) нет
-(учитель) решаем сами
-(ученики хором) да
-(учитель) решаем сами
-(ученики хором) да
-(ученик3) откройте окно мне душно, откройте окно мне душно
-(ученик2) а можно выйти?
-(учитель) нет
-(ученик2) а можно выйти?
-(учитель) нет
-(ученик4) о, птичка. О, птичка
-(ученик5) какой вариант?
-(ученик6) шестой
-(ученик5) блин, какой вариант?
-(ученик6) шестой
-(ученик5) блин, дайте шестой вариант. Дайте шестой вариант
-(учитель) решаем сами
-(ученики хором) да
-(учитель) решаем сами
-(ученики хором) да
-(ученик3) закройте окно, мне холодно. Закройте окно, мне холодно
-(ученик2) а можно выйти?
-(учитель) нет
-(ученик2) а можно домой?
-(учитель) нет
-(ученик7) когда перемена? А что в буфете? когда перемена? А что в буфете?
-(ученик4) о, птичка. О, птичка
-(ученик1) на, сфоткай
-(ученик6) сам решай
-(ученик1) на, сфоткай
-(ученик5) сам решай
-(ученик3) откройте окно, мне душно. Закройте окно, мне холодно
-(ученик5) Ира, отсядь от окна. Ира, отсядь от окна
-(ученик2) а можно выйти?
-(учитель) нет
-(ученик2) а можно выйти?
-(учитель) нет
-(ученик7) когда перемена? А что в буфете? Когда перемена? А что в буфете?
-(ученик4) о, птичка. О, птичка
-(ученик1) а я решил
-(учитель) молодец
-(ученик1) а я решил
-(учитель) молодец
--(ученик2) а можно в туалет?
-(учитель) нет
-(ученик2) а можно домой?
-(учитель) нет
-(ученик4) а я не помню
-(учитель) твои проблемы
-(ученик4) а я не помню
-(учитель) твои проблемы
-(ученик7) а что в буфете дают? А что в буфете дают?
-(ученик3) откройте окно мне душно, откройте окно мне душно
-(ученик2) а можно выйти?
-(учитель) нет
-(ученик2) а можно выйти?
-(учитель) нет
-(ученик6) а можно выйти?
-(учитель) иди
-(ученик6) а можно выйти?
-(учитель) иди
-(ученик2) других отпускаете, меня нет. Других отпускаете, меня нет.
-(ученик4) о, птичка. О, птичка
-(учитель) сдаем тетради
-(ученик7) а я в буфет
-(учитель) сдаем тетради
-(ученик7) а я в буфет
-(ученик3) откройте окно, мне душно. Закройте окно, мне холодно
-(учитель) урок окончен
-(ученики хором) до свиданья
-(учитель) урок окончен
-(ученики хором) до свиданья

Ведущий1: Незаметно мы с Вами подплыли к какой – то гавани…Это гавань Классных руководителей!

Тихая гавань, надежный причал,

Ласковый свет вдалеке засиял.

Вошёл наш корабль в надежные воды,

Что защитят от любой непогоды.

Волшебницы! Должны признать,

Что Вас иначе не назвать –

Талантливые педагоги –

Ведь Вы учителя от Бога

Дорогие классные руководители, в знак благодарности примите он нас музыкальный подарок.

Танец-песня "В море ветер"

В море ветер, в море буря
В море воют ураганы
В синем море тонут лодки
И большие корабли, ха-ха-ха
Корабли на дно уходят
С якорями, с парусами
На морской песок роняя
Золотые сундуки,
Золотые сундуки

Корабли лежат разбиты,
Сундуки стоят раскрыты
Изумруды и рубины осыпаются на дно
Если хочешь быть богатым,
Если хочешь быть счастливым
Оставайся мальчик с нами -
Будешь нашим королём,
Будешь нашим королём


Будешь сеять ветер в море,
В синем море, в белой пене,
Пусть, захлебываясь в пене,
В море тонут корабли
Пусть на дно они ложатся
С якорями, с парусами
И тогда твоими станут золотые сундуки
Золотые сундуки...


Корабли лежат разбиты,
Сундуки стоят раскрыты
Изумруды и рубины осыпаются на дно
Соглашайся быть богатым,
Соглашайся быть счастливым
Оставайся мальчик с нами -
Будешь нашим королём,
Будешь нашим королём

Ведущий): Ответное слово предоставляется классным руководителям. Тихо звучит проигрыш песни, на фоне по строчке говорят учителя.

До свиданья, дети, Нам пора прощаться,

Пташками по школе С вами разлетаться.

Нам — за первоклашками, Вам же — в пятый класс,

Никогда, поверьте, не забудем  вас.

Расскажите, птицы

Расскажите, птицы, что вас манит ввысь?
Надо мною вы так быстро вознеслись.
Может, потому вам так легко лететь,
Что к успеху вы торопитесь успеть?
Что не мучат вас обиды прошедших лет,
Крылатых лет,
Прекрасных лет.

Полно, летите, летите
Через полночь и солнце в зените.
По куплету всему свету
Вы раздайте песню эту
И дождей грибных
Серебряные нити.
По куплету всему свету
Вы раздайте песню эту,
И дождей грибных
Серебряные нити.

Расскажите, птицы, времечко пришло,
Что лететь всем вместе – вам так повезло.
Чтобы ваша стая дружною была

Пусть несут вас к счастью два крыла
Не терять надежду в самый трудный час.
В самый грустный час?

Расставанья час?

Припев:
Полно, летите, летите
Через полночь и солнце в зените.
По куплету всему свету
Вы раздайте песню эту,
И дождей грибных
Серебряные нити.
По куплету всему свету
Вы раздайте песню эту,
И дождей грибных
Серебряные нити

Ведущий1(Ирина Олеговна):Мы продолжаем наше путешествие в поисках Новой Земли. Смотрит в подзорную трубу. Знаете, в этом океане есть маленький, но очень сильный остров! На этот остров дети всегда стремятся после школы. Потому что на нём так уютно, спокойно, а ещё и вкусно кормят. У нас на горизонте остров «Родные и близкие». На этом острове живут очень добрые люди. Хотите с ними поближе познакомиться? Узнать о чём они сейчас думают. В этом нам поможет волшебная шляпа Джека Воробья. Она любого выведет на чистую воду. Развлечение «Всё дело в шляпе »

Чтение мыслей родителей, учителей, детей

1.Быстро пробежит лето и что же ожидает наших родителей с 1 сентября?

/Ни минуты покоя/

2.Как вы думаете. Что необходимо для успешной учёбы вашего ребёнка?

/ну во-первых – пирожное, во-вторых – мороженое «Вовка в 3/9 царстве»/

3.Давайте познакомимся с этим папой, представьтесь…

/Я самый обаятельный и привлекательный мужчина в самом рассвете лет «Малыш и Карлсон»/

4.А этот папа почему грустит. Давайте узнаем что нужно ему для счастья?

/Миллион долларов США/

5.  Куда поедет праздновать выпускной своего ребенка вот этот папочка? (Едем, едем в соседнее село на дискотеку)

6.А какие мысли посещают головы
наших мудрейших из мудрейших?

Шляпа над учителем: Мы так давно, мы
так давно не отдыхали, нам было просто не до
отдыха с тобой…»

7.Шляпа над учителем: «Отпустите меня в
Гималаи, в первозданной побыть тишине…

Ну, тут без комментариев.

8.А сейчас узнаем, о чём же думают наши мамы.

Шляпа над мамой: Я так хочу, чтобы лето не кончалось!

9.А у этой мамы очень серьёзный вид. Она явно выпустила из начальной школы не первого ребёнка.

О, Боже, дай мне сил

10. О, а эта мама так чему-то загадочно улыбается. Давайте же узнаем её мысли про 5 класс. Антидепресанты, подари мне Санта.

11. Как планируют провести этот
праздник выпускники?

Шляпа над выпускником. «Дэнс, дэнс…» (Бурановские
бабушки)

9.И в заключении я предлагаю

мысленно пожелать выпускникам, чтобы все их

мечты сбывались.

Шляпа над головой директора:

«Мечты сбываются и не сбываются

Ведущий: Большое спасибо хочется сказать родителям и даже родителям наших родителей! Ведь каждый день они учились вместе с нами. Волновались и переживали за наши успехи. Мы долго думали, что лучше вам подарить в этот день. И решили, что лучше весёлых воспоминаний ничего не придумать. Внимание на сцену.

Сценка про землекопов

Мама и сын сидят за столом. Мама держит учебник математики, Сын страдальчески поддерживает голову рукой.

Мама(еле сдерживаясь ): Тааак, давай ещё раз.

Сын(всхлипывая после истерики):Чё давай?

Мама: Первый землекоп копает траншею со скоростью 5 метров в час. Сын: Давай завтра, я решу утром задачу.

Мама:Так, мы с тобой договаривались? Пока задачу не решишь, спать не пойдёшь. (Ещё громче)Договаривались? (Ещё громче)Договаривались?

Сын: Даааа(с инстоннацией «отстань от меня»)!

Мама: Давай, пиши. Первый — землекоп. Кто такой землекоп, знаешь?

Сын:Знаю.  Земляной полицейский.

Мама: (Мама от нервов меняется в лице, глубоко вдыхает) Нет. Зем-ле-коп. Коп от слова «копать». Человек, который копает землю. И копает он её со скоростью 5 метров в час. Рисуй. 

Сын: (всхлипывая)Чё рисовать?

Мама: (спокойно) Рисуй траншею 5 метров.

Сын:Как я нарисую траншею 5 метров? У вас комната 4 метра всего.

Мама: На листочке рисуй линию… вот …это 5 метров и так первый зем-ле-коп …

Сын: Первый?Их там чо несколько что ли?

Мама: (строго)Двое

Сын: (читая с сарказмом имя автора) Спасибо Персон Л.И.(плача)Откуда задачи такие?

Мама (строго): первый землекоп копает траншею со скоростью 5 метров в час …это понятно?

Сын: я спать хочуууу

Мама: (уже громко)Я тоже спать хочу… пол первого ночи… сидим тут задачи решаем я тебе говорила: со школы придешь, математику сделаешь и делай что хочешь. Говорила я тебе?

Сын:Говорила.

Мама: Говорила! И что ты не сделал?

Сын:А не надо было меня рожать. (Воет)

Мама:Так, ты со школы пришёл, что делал? 

Сын: Ееел(плача).

Мама: (строго) А потом?

Сын:Спааал.

Мама: Значит, выспался?

Сын: Нет.

Мама: Почему?

Сын: Я не сильно спал.

Мама:Так, ещё раз.(каждое слово произносит по отдельности) Два землекопа копают траншеи. Представь, ты землекоп.

Сын(сквозь слёзы):Я не хочу быть земляком никаким уже.

Я тебе сто раз говорил, хочу быть доктором.

Мама: (Громко и строго)Хорошо. Хирург и анестезиолог копают траншею. Сын: Зачем?

Мама: (на эмоциях)Операция неудачно прошла. Один наркоз неправильно рассчитал, другой разрез. Потому что в школе учились плохо.

Итак, один копал траншею со скоростью 5 метров в час. Другой 2 метра в час.

Сын:Они что, змею хоронят там, что ли?

Мама: (Строго и холодно)Да, змею. Итого, один 5 метров в час. Другой 2 метра в час. Значит, вместе сколько они копают?

Сын: Сколько?

Мама:Два плюс пять сколько?

Сын:Семь.

Мама: (мягче)Семь, вот. Пол задачи решили уже, пиши. Семь. Семь чего?

Сын: 7 метров.

Мама:7 метров, правильно. 7 метров что?

Сын: 7 метров змея.

Мама: (захлопывает учебник, встаёт)Я не могу больше. Иди занимайся с ним. Это невозможно просто. Просто невозможно.(Сын ноет)

Папа:Ой, ну что вы там не можете? Не ной ты. Сейчас тебе батя поможет. Чё ты? Давай, а чё? Чё за задача?

Сын: Хирург и анестезиолог хоронят змею там.

(Папа вопросительно смотрит на маму, мама разводит руками. Мама нервно ходит по комнате.)

Сын:Дачтоявиноват, если вы такие дурацкие задачи придумываете?

Папа:Так, всё, ну-ка не реви, подожди. Значит, один землекоп копает траншею со скоростью 5 метров в час. Ну, второй 2 метра в час. Сколько метров траншеи они выкопают за полтора часа? Ну, чё тут непонятного?(сын скулит) (почти шёпотом)Давай, я тебе напишу, перепишешь потом.

Мама: Так, я тебе напишу сейчас. (сын не плачет)Положил ручку.(папа встает) Я хочу, чтобы он сам понял всё. (опять закатывается) Хватит ныть. Хватит ныть. Поехали. Сколько землекопов?

Сын:Семь.

Мама: (громко)Землекопов сколько? 

Сын:Два.

Мама:Два. Вместе они сколько копают метров в час?

Сын: Семь.

Мама:Семь. За час семь. А за полтора?

Сын: (нервно и сбивчиво дыша)Вы меня не любите.

Мама: Что ты несёшь?

Сын: Вы меня у цыган купили! (рыдает)Что?

Мама:Так, всё, что ты говоришь-то, а? Давай, перерывчик сделаем, перерывчик сделаем. На тортик, тортик, тортик. Тортик будем? Тортик? 

Сын: (успокоившись)Да.

Мама:Тортик будем, всё. Сейчас перерывчик на тортик, и быстренько задачку решим. Так. Кто съел тортик? (руки в бок, смотрит на папу как следователь)

Папа: Слушайте, ну я откуда знал, что у вас с полтора ночи эти землекопы до торта доведут? (сын завывает)

Мама: Слушайте… Так, всё. (подходит к сыну, гладит, заглядывает в лицо)Вместо тортика что хотим? Что мы хотим вместо тортика? Сын: Гамбургер!

Мама:Всё, всё. Сейчас папа поедет за гамбургером! Со скоростью 7 метров в час.

Папа:Да  никуда я не поеду ночью. Сейчас всё мы решим.

Папа:Занимайтесь.

Мапма: Ладно, не стони. Сейчас всё решим. Давай, внимательно. Выдохнули, значит. За один час они копают 7 метров. Значит, за полтора часа сколько они копают? В полтора раза больше. Правильно? (сын всхлипывает) Правильно?

Сын:Ты зачем торт съел?

(Папа хлопает ладонью по столу, встаёт)

Папа: Всё, Галя! Я не могу с ним!

Мама садится за стол, берёт учебник.

Мама:Так, так. Ещё разочек, ещё разочек. Так. Семь метров траншеи они копают за один час, за полтора часа сколько?

Сын: Восемь.

Мама: (удивленно, закрывает учебник, поворачивается к сыну) Ух ты, это интереснее уже, давай. Только больше.

Сын:Девять.

Мама:Больше.

Сын:Десять.

Мама:Больше.

Сын:Одиннадцать.

Мама:Меньше.

Сын:Десять.

Мама:Больше.

Сын:Одиннадцать.

Мама:Меньше.

Сын:Ты издеваешься надо мной?

Мама(показывает руками):Между десятью и одиннадцатью есть что-то? Сын: Полодиннадцатого.

Мама:Полодиннадцатого по-другому это сколько? Полодиннадцатого это?

Сын: Поздно.

Мама: (уже кричит)Полвторого это поздно! Полодиннадцатого это сколько?

Папа:

Да десять тридцать это!

Мама:

Сидит там подсказывальщик.

Мама:

Пиши давай. Отец подсказал тебе.

Сын: Чё писать-то? Десять или тридцать?

Мама:Десять. Метров тридцать. Сантиметров.(сын воет), но пишет

Мама:Чё сейчас-то ревёшь, сидишь?

Сын:Гироскутер хочу.

Мама:Чё ты сейчас вдруг заревел, что гироскутер хочешь?

Сын: Чтоб в день рождения не реветь.

Мама:Будешь хорошо учиться, будет тебе гироскутер. Давай, пиши ответ 10 метров 30 сантиметров. Блин, запутал меня, подсказывальщик? 10 с половиной метров.

Записал?

Сын (шмыгая носом)Да. 

Мама:Сложно было?

Сын:Нет.

Мама:Молодец.

Мама:Всё? 

Сын: Всё.

Мама:

Доставай геометрию.(Вой сына)

Ведущий1 Какой же гостеприимный и заботливый этот остров «Родные и близкие». Без подарков нас отпускать не собирается. Давайте посмотрим на их музыкальный сюрприз.

Спасибо на мелодию песни МАУИ

Я вижу, вы все обомлели

Я вижу, ты обомлела —

Какой же радостный сегодня день

Великих не встречают каждый день.

Признаемся в чувствах своих

Запуталась в чувствах своих.

Как это мило! Ох, дети,

Как это мило! Ох, люди,

чего ждать еще от них?

чего ждать еще от них?

Открой глаза и взгляни

Открой глаза и прозрей:

Да, здесь ваши учителя, вот они

Да, перед тобой сам Мауи — царь морей!

Знает один только Бог

Скажи, я неплох, сложён как бог,

Как они сделали то, что никто не смог

Сделал то, чего никто не смог!

И дети должны сказать «Спасибо»

Мне люди должны сказать «Спасибо!»

За любовь и знаний свет!

За песок и солнца свет!

Что двери для знаний вам открыты

Что водится рыба в море синем.

На всё вы помогли найти ответ

Наверное, я не знаю слова «Нет».

Хэй!

Скажите, кто вас заботой укрыл?

Знаешь, кто небом Землю укрыл?

Конечно, ваш учитель, он это был.

Зажег на небе звезды? Я это был!

А кто научил быть сами собой?

Кто украл огонь из пещер,

где рыскал демон злой?

Он, конечно, и никто другой?

Я и никто другой! (О-у)

За то, что добр был к вам– «Спасибо!»

За то, что солнце поймал, — «Спасибо!»,

Чтоб просто раем мир ваш стал!

Чтоб теплым раем мир ваш стал!

И что есть знания у вас — «Спасибо!»,

И что есть ветер у вас — «Спасибо!»,

И ВПР ни капли вас не испугал!

Чтоб в парус дул и пальмы тряс!

И родители вам говорят, — «Спасибо!»,

Мне люди должны сказать «Спасибо!»,

За заботу и уют

Что вам землю из моря достал!

Мы просто хотим сказать, — «Спасибо!»,

Я просто хотел сделать всё красиво, (Ха)

За то, что наши дети на уроки к вам бегут.

Героем стать хотел — и я им стал!

«Спасибо!»,

«Спасибо!».

Нет, ну, а как же иначе?

Нет, ну, а как вы хотели?

Что ж, друзья, как было сказано:

Что ж, деточка, как было сказано:

Вот учителя, мы им обязаны

Я полубог и вы всем мне обязаны.

Дети с ними читали, писали,

Прилив, трава, острова —

Лепили, играли, примеры решали

Дело рук Мауи, такие дела!

Наш учитель-не дилетант!

Сцапал угря, в ил закопал.

В каждом ребёнке увидел талант!

Выросла пальма — кокос вам упал.

Так что, друзья, подводим итоги:

Так что, детка, делайте выводы:

Учителя могут всё, хоть и не боги.

Я полубог, но это лишь пол-беды!

Спасут от беды и непогоды,

Вся история на моей коже,

И от любой стихии природы.

Здесь победы и подвиги тоже.

Так что давайте скажем «мерси» вам

Глянь, где я был,

каждый шаг мой записан.

Или просто по-русски скажем «спасибо»

Видишь, малыш, мини-Мауи

порхает, как птица!

Родители вам говорят «Спасибо»

В общем, пора бы сказать «Спасибо!»(Спа)

И за улыбкой, прячут грусть

За мир, что был создан мной,

Всё было душевно и красиво!

Прекрасны дары все его. «Спасибо!».(Спа)

И не кончается подольше пусть!

И сделал я свой выбор непростой!

Директору мы говорим «спасибо»

Да и тебе я скажу «Спасибо!»(Спасибо)

Под лучшим парусом собрал всех нас!

Твой парус ласкает взор.

Уходим из четвёртого мы так красиво!

Под ним по волнам я пойду красиво(Спаси)

Чтоб также ярко заявиться в 5 класс!

Ведь плаваю я хуже, чем топор!

Спасибо, спасибо, спасибо!

И счастливо!

Ведущий1: Даа, умеют наши родители удивлять. Теперь понятно в кого мы такие непредсказуемые…И мы вам дружно говорим Спасииибо за такой прекрасный номер….Друзья, слышите какие-то странные звуки?(слышна вдалеке мелодия В мире морском) Понятно, наш корабль подплывает к чудесному острову "Детских шалостей"!

Ведущий 2:
(Энергично)
Здесь нас ждёт море веселья!
Не стесняйтесь, друзья! Вставайте со своих мест и давайте танцевать вместе! На дне морском всегда весело!
Танец «В мире морском»
Ведущий 1:
(После завершения танца)
Вот так мы провели время на нашем острове "Детских шалостей"! Надеемся, вам понравилось!И помните, что в каждом из нас есть немного шалости! Давайте сохранять это чувство на протяжении всей жизни!
Спасибо всем за участие! Вперёд к новым приключениям!

Ведущий1(Ирина Олеговна):

Ведущий. Вот и закончилось наше путешествие. Но кораблик будет  продолжать своё путешествие по морю Знаний. Вас на Неизвестной земле ещё ждет много открытий, много интересного. Мы желаем вам, чтобы Ваш корабль  не напоролся на рифы, чтобы было как можно меньше штормов, не было ни каких пробоин. Одним  словом семь футов вам под килем! Счастливого плаванья!

Выпускник.
Кораблик Детства поднимает паруса,
Его ждут новые моря и океаны.
Слышны команды дружной голоса,
Им открывать заливы, острова и страны.

Выпускник.
Кораблик снова к странствиям готов,
Семь долгих лет за знаньями проплавать,
Чтоб каждый из команды нашей смог
И школу и страну свою прославить!

Напутственные слова от администрации.

ФИНАЛЬНАЯ ПЕСНЯ

«Ветер перемен»

Текст песни

Кружит Земля, как в детстве карусель,
А над Землей кружат ветра потерь.
Ветра потерь, разлук, обид и зла,
Им нет числа.

Им нет числа, сквозят из всех щелей
Сердца людей, срывая дверь с петель.
Круша надежды и внушая страх,
Кружат ветра, кружат ветра.

Сотни лет и день, и ночь вращается
Карусель-Земля.
Сотни лет все ветры возвращаются
На круги своя.

Но есть на свете ветер перемен,
Он прилетит, прогнав ветра измен.
Развеет он, когда придёт пора,
Ветра разлук, обид ветра.

Сотни лет и день, и ночь вращается
Карусель-Земля.
Сотни лет все в жизни возвращается
На круги своя.

Завтра ветер переменится.
Завтра, прошлому взамен,
Он придет, он будет добрый, ласковый,
Ветер перемен.

Завтра ветер переменится.
Завтра, прошлому взамен,
Он придет, он будет добрый, ласковый,
Ветер перемен.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/613484-scenarij-vypusknogo-vechera-v-nachalnoj-shkol